大班社会教案及教学反思《感恩的心》

大班社会教案及教学反思《感恩的心》
【教学主题】感恩的心
【教学目标】
1.知道感恩是一种美德，能表述自己对父母、祖父母、老师、朋友、周围的环境等的感激之情。

具有感恩的心态，学会以感恩的方式表达自己的情感。

2.理解感恩的内涵，牢记感恩的道理，明确感恩的重要性。

3.发现身边的美好，感悟感恩的深刻含义，培养一颗感恩的心。

【教学重难点】
重点：理解感恩的内涵
难点：感恩的表达方式
【教学准备】
1.教学用品:《感恩的心》幻灯片、蒙眼部分材料、感恩卡、趣味操练教具、画纸、颜料。

2.教学环境:课室内外都可以。

【教学过程】
1.导入：通过“思密达”,教师与孩子们欢快互动,调查他们是否知道感恩是什么，为什么要感恩？
2.新课呈现：幻灯片形式让孩子们看《感恩的心》的故事，教师让孩子们对故事中的感恩进行感受和体验。

3.引导讨论，让孩子们说说自己需要感谢的人或事，鼓励孩子们用创新的方式来表示感恩之情。

4.练习感恩表达，让孩子们根据和家长、朋友等的感恩之情，制作感恩卡，并在感恩卡上写上自己想表达的感恩言语。

5.感恩扎礼花、绢花，由同桌相互赠送，表达感恩之情。

6.认识盲文——让孩子随意想出一个需要感恩的人（在老师的指导下），然后给他写一份感恩信，用盲文书写，并让他亲自带着自己亲自制作的盲文感恩信送给对方。

7.学生练习感恩的自由操，让孩子们自由舞动，展示他们的感恩姿态。

8.活动总结：孩子们反思，做题：
(1) 你为什么要写感恩卡？
(2) 你觉得感恩扎礼花是一种怎样的方式？
(3) 用盲文写感恩信，有哪些体验和想法？
【教学反思】
本次课堂以《感恩的心》为主题，围绕感恩这一主题进行了探究。

从多角度进行感恩主题教学，使孩子们明白感恩的深刻含义并用正确的方式表达感恩之情，进而培
养孩子的感恩心态。

在课堂中，我是先通过《感恩的心》幻灯片让孩子们看故事，感
召他们的情感，然后进一步引导他们自己思考，找到自己想感恩的人和事，然后通过
制作感恩卡、盒花和盲文写感恩信这样的形式去表达出这份感激之情，培养感恩的意识，提高孩子的社交能力，增强情感的联接，关爱学生，赠送他们感恩之心。

本节课的重点之一是让孩子们明白感恩是一种美德，能够表达自己对父母、祖父母、老师、朋友等的感激之情。

在课堂上，我鼓励孩子们用创新的方式来表达自己的
情感。

一方面，孩子们可以自由创作、DIY感恩卡和感恩扎礼花，另一方面，他们还
学会使用盲文书写，亲手制作盲文感恩信送给需要感激的人，体会了不同和正常的方式，使孩子们的思路和想法更新，更加积极向上。

通过本节课的教学，孩子们逐渐意识到感恩不是一个口头道谢，更深层次的可以使他们从日常生活中的点滴事情中感悟到平凡而真挚的情感，才是真正的感恩。

同时，也让孩子们对感恩的内涵和重要性有了更加深刻的理解，成功培养感恩的心态，提高
了孩子的生活质量。

当然，还需要大家一起努力，让我们的孩子能够在今后的成长过
程中，不断弘扬感恩精神，学会发自内心的感激和爱。