上海牛津版英语六年级上册六上6A期中复习Unit1-Unit5U1-U5同步讲义教案

上海牛津版英语六年级上册六上6A期中复习Unit1-Unit5U1-U5同步讲义教案
学员编号：年级：六年级课时数：
学员姓名：XXX辅导科目：英语学科教师：XX
授课类型
星级
教学目标
T Unit1-5（牛津6上）基础知识复
1、使学生能够掌握牛津6年级上册Unit1-5中的基础词汇及重要句型；
2、使学生能够掌握针对该5个单元的练中的考察点。

T同步U1-U5基础知识梳理
建议2-5分钟）
我们本次课的主要内容是复
Unit1-5的重要知识点，你
呢有5关要通过，挑战一下
Round 1自己，看是否可以全部通关
Youhave5-6minutesto↖(^ω^)↗
XXX
language points and then be
XXX.
批注：因为本次课要复梳理5个单元的语言点，需要学生掌握的东西较多，所以学生们很容易中途疲惫，建议老师可以用类似游戏通关的方法（内容如上方图形中提到的Round1）让学生对复内容不那么乏味。

并可适当准备点糖果饮料作为通关奖励。

建议20-25分钟）
1
Unit1
1.relativen.亲戚
2.XXX.孙子，外孙great-XXX曾（外）孙
3.onlyadv.仅仅
4.XXX.成员，会员
5.classmaten.同班同学
6.XXX.羽毛球
7.cyclev.骑自行车
8.family tree家谱
9.birthday card华诞贺卡
10.watch TV/ a film看电视/片子
11.a blank piece of paper一张白纸
12.a photo of一张照片
批注：本单元的名词较多，涉及到的单词固定用法不是太多，但多是日常生活高频用语。

对于相对零散的单词，学生不太容易复，可以尝试将单词编进一小段情景故事，方便学生平时回顾。

如：我在a blank piece of paper上画了一幅familytree,上面有所有的familymembers,画好后我把它拍了下来(aphotooffamilytree)准备周一拿给我的classmates看。

现在做点神马(⊙o⊙)？恩，准备cycle to the cinema to watch a film,路上顺便买张birthday card送给一个good classmate.
Unit2
1.XXX.友爱的（出格留意：该词是长的像副词的描述词，相似另有：lovely。

lonely。

lively）批注：派生词：friendn.朋友friendshipn.友谊，友谊
2.XXX帮助
批注：派生词：XXX.帮手XXX.有帮助的helplessadj.无助的，无用的
常常使用固定搭配：help…with…;help…(to) do….
3.XXX.谎言--- lied--- XXX
4.pollutev.污染
批注：派生词：nn.污染
2
5.XXX.保持
批注：常用固定搭配：keep doing…;keep…+ adj。

keep…doing
6.leave1)留下Someone left this note for you.
2)分开It's time for us to leave.
3)未拿走或未带某物I've left my gloves on the bus.
7.XXX.承诺，保证
批注：常常使用固定搭配：promise (not) to do
make a promise答应，许诺
keep one’s promise遵照信誉
break one’XXX违背诺言
8.go to the park去公园9.work hard勤奋研究
10.be late for迟到11.tell XXX说谎
12.for the first time第一次13.shopping bag购物袋
14.help each other相互帮助15.look after well=take good care of好好照顾
16.be XXX一同17.be kind to sb.对或人和蔼
18.share …with sb.与或人分享某物19.on Saturday在周六
20.XXX在冬季的早晨21.on May 9在蒲月九日
22.pick up拾起,捡起23.put … into someplace把某物放进某地
24.make XXX交朋友25.the friend of XXX地球的朋友
26.walk to school = go to school on foot走路去黉舍
27.what about + doing…= how about + doing…怎么样
28.be kind to = be friendly to对…友好
批注：本单元的词组较多，但其中的介词比较重要，尤其是放在时间、日期前的介词，建议老师上课时多给学生强调几次。

Unit3
1.spendv.度过；花费（时间，金钱）(spend --- spent–spent)
批注：【比较】spend。

take。

cost的用法
①spend主语为“人”
3
eg: XXX.
eg: I XXX.
②take主语可以是“事或物”（包括形式主语it)
eg: It took me two hours to walk to the n.
eg: The flight will take three hours.
③cost主语是“物”
eg: The computer cost me $2000.
2.XXX.好运的；荣幸的
批注：派生词：XXX.运气XXX.幸运地
常用固定搭配：a XXX dog幸运儿Good luck!祝你好运！
3.activityn.活动
批注：派生词：activeadj.活泼的；主动的
4.collectv.收集
批注：派生词：nn.收藏品,收集物
呈现的短语：XXX搜集贝壳/邮票
5.XXX.计划
批注：常用固定搭配：plan to do…计划做某事 e.g.I plan to go to see a movie tonight.
6.islandn.岛屿
7.XXX.海湾
8.seasiden.海边，海边
XXX
XXX.沙堡
11.albumn.集邮册，影集
12.XXX.旅行
批注：6-12这几个单词都是跟旅行有关的单词，如果课堂上学生有些疲惫，可以跟学生聊些旅行的话题，或让学生就上面的单词融进一幅画中，画中有岛屿，海湾，沙堡等。

13.at XXX在周末
14.far away from远离……
15.go shopping购物
4
16.a good idea好主意
e back (=go back)返回
Unit4
1.secretaryn.秘书
2.XXX
3.clerkn.职员
4.XXX.女差人
5.dentistn.牙医
6.XXX.飞翔员
7.XXX.消防队员
8.postmann.邮递员
9.shop assistantn.伙计，售货员
10.XXX.人
11.XXX.教
16.interviewv.采访
17.finishv.竣事
18.agen.年龄
19.put out毁灭
20.find out查明，弄清（情况）
21.display board展板
批注：本单元的重点句型：询问他人职业What would you like to be。

/ What does he/ she do?老师在授课过程中可用上面列出的重点职业单词，结合这一重点句型，跟学生反复练，让学生掌握句型和单词。

Unit5
1.programn.活动，程序
2.entrancen.入口
3.choirn.合唱队，
4.XXX.父母
5
5.arrivev.到达，抵达
6.projectn.作项目
7.XXX.工艺，技术
8.XXX
9.finallyadv.末了
10.groundn.地，空中
11.XXX.邀请
16.XXX.昨天
17.open day开放日
18.arrive at到达
19.at XXX在入口处
20.arts and crafts手工艺
21.English XXX
22.music room音乐室
23.want sb。

to do…想让某人做……
批注：课堂上复到第五单位的时分，学生有大概会感触倦怠了，发起教师可将本单位的辞汇写在卡片或纸条上，让学生抽取并回覆其意义。

换种体式格局让学生转换下思绪。

2、紧张句型Important Sentences structures
1.These are my uncles and this is my XXX.这些是我的叔叔和姨夫，这位是我的阿姨。

批注：该句型中要提醒学生留意两个搭配：
This is +名词单数这是…
These are +名词复数这些是…
2.---How many uncles do you have?你有几个叔叔?
I have one uncle.我有一个叔叔。

批注：该句型中要讲给学生注意how many与how much 的区别：
how many +可数名词复数
how much +不成数名词
6
3.---Alice。

what do you do with your aunt?XXX，你和你阿姨在一同时都做些甚么?
I usually go shopping with my XXX.我经常和我阿姨一起去购物。

批注：该句型中的重点是频度副词。

usually是表示事情发生的频繁程度的副词，称为频度副词，它表示事情“经常”或“常常”发生。

在美语中
常用often。

本单元中出现的频度副词还有always和sometimes.这三个词所表达的频度依次递减排列为：always(总是，一直）；
usually(常常,通常）；sometimes(有时候）。

如：
always
XXX
sometimes
4.n:wh-问句
l)Where have you been in……?在……你去过什么地方？
这是由where引导的特殊疑问句，用来询问某人在具体的一个地方的哪些地方（两地之间具有所属关系）。

2)Which place shall we visit?我们去哪里游览呢？
which place意为“哪一个中央”，普通用以请求或人在有限数量中指明或人某事或某地。

3)When shall we go there?我们甚么时分去那边？
when意为“什么时候”，用来询问不具体的时间
4)What time on Saturday?星期六的什么时间？
what time是个疑问词，意为“甚么时间”用来讯问详细的时间：几点钟
批注：wh-问句是本册的重点，也是初中阶段的重点句型转换题型。

所以，建议老师在讲授该点的时候让学生在笔记本做好专门的笔记，把每次碰到的该类句型整理在一起，这也是在教给学生怎么样整理重点。

5.How
l) How about ten o’clock in the morning?上午十点钟怎么样？
howabout:“……怎么样”，用于询问消息或征求别人的意见和建议，后面常接名词或动名词，与whatabout
同义，可以相互替代。

2) How much does it cost?它花费多少钱？
how much在句子中的意思是“多少钱”，用来询问价格。

how much还可以用来提问不可数名词的数量。

3) How are we going to get there?我们将如何抵达那边？
how在这里用于讯问交通工具
批注：与wh-问句一样，how问句也是初中阶段的重点句型转换题型。

本单元中涉及的还不是太多，针对学生的接受程度，老师可以适当给学生提下：how often。

how long。

how soon句型。

6.一般现在时整理总结：
7
play football
watch a filmwith my
go swimming
cousin
uncle
XXX
我总是和我表哥一起踢足球。

我常常和我叔叔一同看片子。

我偶然和我阿姨一同去泅水。

1)常常性或气性的举措，常与透露表现频度的时间状语连用。

时间状语：
every day / month / year。

often，usually，always，sometimes。

seldom，never，on Sunday，once / twice a week
e.g.I leave home for school at 7 every morning.
2)客观真理，客观存在，科学事实。

XXX around the sun.
3)透露表现格言或警句中。

XXX a fall.骄者必败。

4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。

XXX good English but does not speak well.
XXX.
5)用于时间或条件状语从句中,替代普通未来时
e.g.I will be happy if you all come.
She will get a surprise when XXX.
批注：一般现在时中建议老师多给学生强调表示该时态的时间状语，也可以让学生理解后复述给老师听。

另外，对于基础偏差点的学生，以下的动词第三人称单数形式变化规则及句型变化也要再讲解讲解。

动词第三人称单数形式变化规则
划定规矩
普通在词尾加-s
动词原形
play
leave
swim
pass
fix
XXX
wish
do
study
carry
fly
一般现在时句型转换
否定形式：①am/is/are + not;
②此时态的谓语动词若为行动动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时复原行动动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；
②此时态的谓语动词若为行为动词,用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

XXX。

---XXX.---Does he like playing football?
8
第三人称单数形式
XXX
XXX
swims
passes
XXX
XXX
wishes
does
studies
carries
flies
以字母s。

x。

ch。

sh。

o结尾的词加
es,假如动词真相词尾已有e,则
只加-s
以辅音字母加y结尾的词，先变
y为i,再加-es
7.一般过去时整理总结：
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语：
yesterday。

last week。

an hour ago。

the other day。

in 1982.just now等。

e.g.Where did you go just now?
2)表示在过去一段时间内，经常性或惯性的动作。

e.g.When I was a child。

I often XXX.
3)透露表现主语曩昔的状况或特征。

e.g.She was a taxi driver years ago.
She will get a surprise when XXX.
批注：一般过去时的时间状语也很重要，要多跟学生说几遍。

对于基础偏差点的学生，动词过去式的变化规则再带学生看一遍，但更重要的是课本后面附录的不规则动词的过去式，要从开始就定量让学生熟记。

动词过去式的变化规则
构成规则
一般在动词原形末尾加-ed 动词原形
look
play
work
like
live
hope
plan
drop
study
worry
cry
动词过去式
XXX
XXX
worked
XXX
XXX
hoped
XXX
ped
dropped
studied
worried
cried
结尾是e的动词在末尾加-d
末尾只要一个子音字母的重
读闭音节，先双写这个辅音
字母，再加-ed
结尾是“辅音字母＋y”的动
词，先变“y”为“I”再加-ed
一般过去时句型转换
否定形式：①was/were + not;
②在行动动词前加didn't，同时复原行动动词。

普通疑问句：①was或were放于句首；
②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

XXX.---He didn't do his XXX.---Did he do his homework yesterday?
8.一般将来时整理总结：
9
1)表示将要发生的动作或存在的状态。

也可以表示对将来事情的一种主观推测。

时间状语：
this evening。

this afternoon。

this week。

this month。

this year。

next week。

next month。

tomorrow。

tomorrow morning。

the day before tomorrow。

in the future等。

2)构成方式：will +动词原形（第一人称后也可用shall,在疑问句中，第一人称后多用shall，来征求对方意见。

）be going to +动词原形
3)be going to：
a.主语的意图，即将做某事。

e.g.What are you going to do tomorrow?
b.计划，安排要发生的事。

e.g.The play is going to be produced next month.
c.客观情况下要发生的事（非主观意愿）
e.g.Look at the dark clouds。

there is going to be a storm.
批注：发起联合3),给学生讲授下will +动词真相与be going to +动词真相的区分：
be going to指当前已计划过或考虑过的企图和计划，will /shall透露表现未事先考虑或未计划过的企图；
be going to还可以透露表现客观迹象解释马上要产生的举措，而will则解释语言者的观点，客观认识。

4)否认形式：1）will + not 2）am/is/are + not + doing.
一般疑问句：1) will提到句首2)把be动词放于句首。

e.g.a。

We are going to watch a XXX.
We aren't going to watch a XXX.
Are you going to watch a XXX?
b。

He will fly to Shanghai tomorrow.
He won't fly to Shanghai tomorrow.
Will he fly to Shanghai tomorrow?
9.现在进行时整理总结：
1)根本组成：am / is / are +现在分词；时间状语：now。

at this time。

these days。

etc.
2)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

e.g.We are waiting for you.
3)目前阶段正在进行
XXX days.
4)否定形式：be + not + doing.
普通疑问句：把be动词放于句首。

e.g.He is reading a book.--- He isn't reading a book.--- Is he reading a book?
批注：不用现在进行时的几种情况
1)用感官动词表达语言时的觉得时，用普通现在时，不消现在举行时（feel都可）
I hear a noise outside the windows。

and you?
I’m not XXX.
2)某些透露表现内心状况的词不消现在举行时，如like。

want。

need。

wish。

remember。

find。

think
XXX.
10
3)瞬时动词:如accept。

receive。

complete。

finish。

give。

allow。

decide。

refuse.
I accept your advice.
10.现在完成时整理总结：
1)表示发生在过去的对现在仍有影响的动作时,时间状语：already。

yet。

just。

once。

twice。

ever。

never。

three times。

before等。

I have never seen such fine pictures before。

(我以前从来没有看过这么好的画)
He has just gone to England.(他刚去英国)
2)表示在过去开始一直延续到现在(可能延续下去)的动作或状态时,时间状语有：for (two years),since 1990.since two weeks ago)和since引导的状语从句。

I have XXX。

(我分开家乡有30年了)
Uncle Wang has worked in the factory since it opened。

(自从这家工厂开张,XXX一直在那儿工作)
3)have been to与have gone to的区别：
have gone to:曾经去了(透露表现人不在这里)
have been to:去过(表示人在这里)
Where is Mr。

Li?–He has gone to the UK.(XXX在哪里？他去了英国。

)
Do you know something about Beijing?–Yes。

I have been to Beijing three times.
你知道北京的情况吗？是的,我去过那里三次。

)
批注：该点是初中阶段的重点，建议老师结合上面例句让学生理解这两个短语的区别。

4)否认形式：have/has + not +曩昔分词(句末平日加yet).
一般疑问句：have或has提句首(句末通常加yet)。

e.g.I have been in Shanghai for 5 years.
I haven't been in Shanghai for 5 years yet.
Have you been in Shanghai for 5 years yet?
发起5-10分钟）
Ⅰ.Fill in the blanks with the given words in their proper forms.
1.My father often goes___________ on XXX(cycle)
2.Winnie is visiting Garden City for the __________ time。

(one)
3.The people in Shanghai are very_______ to the visitors。

(friendly)
4.Let’XXX ___________ of the cinema。

(enter)
5.XXX _______ on Open Day。

(photo)
Ⅱ。

Choose the best answer.
1.There are many people in the park now。

Some are playing football。

________ are having a ic.
A。

otherB。

othersC。

the othersD。

the other
11
2.My aunt often helps me ________my English.
XXX
3.Jack likes to play _______football。

His sister likes to play _____ piano.
A。

the;/B。

the。

theC。

/。

theD。

/。

/
4.He arrived at the History Museum _______ seven o’clock.
A。

XXX
5.This person _________ XXX.
A。

XXX() 6.We can getby watching TV every day.
A。

XXX.
1.XXX(改成一般疑问句)
____________she____________ at school late this morning?
2.Dragon Bay is not near Spring Bay。

(保持句意不变)
Dragon Bay is ________ _______ _________Spring Bay.
3.They are going to the North Bay at five o’clock。

(对划线部分提问)
_____________ ____________ are they going to the North Bay?
4.My father will buy some bread on his way home。

(改成否定句)
My father____________ _____________ __________ bread on his way home.
5.My good friend Mandy is always friendly and helpful。

(对划线部分提问)
_______ _________ your good friend Mandy _________?
Ⅳ。

Fill in the blanks with the given verbs in their proper forms.
1.Where ___________ you _________ in Shanghai?(be)
2.Listen。

they __________ happily。

(sing)
3.XXX’XXX _______ XXX(go)
4.XXX always ___________ his homework before XXX。

(finish)
5.XXX _______ shopping XXX(go)
XXX:Ⅰ。

1.XXX
Ⅱ。

1.B2.B3.C4.A5.D6.B
Ⅲ。

1.Did。

arrive2.far away from3.XXX。

like
Ⅳ。

1.have。

XXX。

finishes5.will go
12
score:____________（21小题，共21分）
发起2-5分钟）
Step 1.思考回忆所学知识点，并将所学知识点列在下面
批注：回忆词汇时，可以让学生闭起眼睛，老师将融合每单元重点词汇的情景小故事读出来，让学生反应其中涉及到的单词。

Step 2.错题回顾。