重庆市巴蜀中学2019届高三上学期适应性月考(二)语文试题
2019届巴蜀中学高三适应性月考文科试卷及解析
2019届重庆市巴蜀中学高三适应性月考数学（文）试题一、单选题1．已知集合{|A x y ==，{}1,0,1,2,3B =-，则A B =I （ ） A ．{0,1,2,3}B ．{}1,2,3C ．{0,1,3}D ．{0,2,1} 【答案】B【解析】先求解集合A ，再求交集即可.【详解】∵集合{|{|1}A x y x x ===≥，{}1,0,1,2,3B =-，∴{1,2,3}A B =I . 故选：B ．【点睛】本题主要考查了集合的交集运算，属于基础题.2．若复数12z i =+，则z 的共轭复数z 在复平面上对应的点为（ ） A ．1(,1)2B ．1(,)2iC ．1(,)2i -D ．1(,1)2- 【答案】D【解析】由共轭复数的定义得共轭复数，进而可得解.【详解】 ∵12z i =+，∴12z i =-，∴z 在复平面上对应的点为1(,1)2-． 故选：D ．【点睛】本题主要考查了共轭复数的概念，考查了复数的几何意义，属于基础题. 3．某演绎推理的“三段”分解如下：①函数()lg f x x =是对数函数；②对数函数log (1)a y x a =>是增函数；③函数()lg f x x =是增函数，则按照演绎推理的三段论模式，排序正确的是（ ） A ．①→②→③B ．③→②→①C ．②→①→③D ．②→③→①【答案】C【解析】根据三段论的定义判断即可.【详解】①函数()lg f x x =是对数函数；②对数函数log (1)a y x a =>是增函数；③函数()lg f x x =是增函数，大前提是②，小前提是①，结论是③．故排列的次序应为：②→①→③，故选：C ．【点睛】本题主要考查了三段论的定义，属于基础题.4．下列“若p ，则q ”形式的命题中，哪个命题中的p 是q 的充分条件？（ ） A ．若两非重合直线的斜率相等，则两直线平行B ．若5x >，则10x >C ．若ac bc =，则a b =D ．若sin sin αβ=，则αβ=【答案】A【解析】判断由p 可推得q 成立即可得解.【详解】A 选项，若两直线的斜率相等，又因为两直线不重合，故两直线平行．B 选项，由5x >，无法推出10x >，如65>，但是610<．C 选项，由ac bc =，无法得到a b =，如0c =，1a =，2b =时有ac bc =，但是a b ≠，D 选项，若sin sin αβ=，则α，β可以互补，也可以终边相同．故选：A ．【点睛】本题主要考查了充分条件的判断，明确定义是关键，属于基础题.5．为了得到函数y 23=sin （π23x -+）的图象，只需把函数y 2πsin(33x =-+）上所有点( )A ．横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变B ．横坐标缩短到原来的12倍，纵坐标不变 C ．纵坐标伸长到原来的2倍，横坐标不变 D ．纵坐标缩短到原来的12倍，横坐标不变 【答案】A【解析】根据三角函数的伸缩变换可直接得解.【详解】22sin sin 323323x x y ππ⎛⎫⎛⎫=-+=-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，22sin sin 3333y x x ππ⎛⎫⎛⎫=-+=-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭， 则只需要将函数2sin()33y x π=-+上所有点横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，即可.故选：A ．【点睛】本题主要考查了三角函数的伸缩变换，属于基础题.6．已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ）A ．16πB ．12πC ．323πD ．163π 【答案】C 【解析】先还原几何体，再由圆柱和圆锥的体积公式求解即可.【详解】由三视图还原原几何体如图，该几何体为圆柱挖去两个圆锥，圆柱的底面半径为2，高是4， 圆锥的底面半径为2，高分别为1和3．则该几何体的体积22132242(13)33V πππ=⨯⨯-⨯⨯+=. 故选：C ．【点睛】本题主要考查了由三视图还原几何体及组合体的体积的求解，属于基础题. 7．已知O 为四边形ABCD 所在的平面内的一点，且向量OA u u u v ，OB uuu r ，OC u u u r ，OD u u u v 满足等式OA OC OB OD +=+u u u r u u u r u u u r u u u r ，若点E 为AC 的中点，则EAB BCD S S ∆∆=（ ） A ．14B ．12C ．13D ．23【答案】B【解析】由OA OC OB OD +=+u u u r u u u r u u u r u u u r 可得BA CD =u u u r u u u r ，再由平行四边形数形结合求解即可.【详解】∵向量OA u u u v ，OB uuu r ，OC u u u r ，OD u u u v 满足等式OA OC OB OD +=+u u u r u u u r u u u r u u u r， ∴OA OB OD OC -=-u u u r u u u r u u u r u u u r ，即BA CD =u u u r u u u r ，则四边形ABCD 为平行四边形，∵E 为AC 的中点，∴E 为对角线AC 与BD 的交点， 则EAB ECD ADE BCE S S S S ∆∆∆∆===，则12EAB BCD S S ∆∆=， 故选：B ．【点睛】本题主要考查了平面向量的线性运算及数形结合的能力，属于中档题. 8．执行如图所示的程序框图，输出的结果为（ ）A ．5B ．9C ．11D ．13【答案】C【解析】模拟执行程序框图得21i n =+时，()521381422214n n S +-=+++=-L L ，进而结合循环结束条件即可得解.【详解】根据程序框图，当21i n =+时()521381422214n n S +-=+++=-L L 由()814201914n ->-且()1814201914n --≤-，得5n =，所以输出的25111i =⨯+=.故选：C ．【点睛】本题主要考查了计算循环结构的输出结果，属于中档题.9．已知数列{}n a 的通项公式sin 3n n a π=，则1245781011132829a a a a a a a a a a a +++++++++++=L （ ） A ．0BC．D【答案】A【解析】分析数列得周期性，进而利用数列的周期性可得解.【详解】 sin 3n n a π=的周期263T ππ==，则122sin sin 33a a ππ+=+==，4545sin sin 33a a ππ+=+==7812a a a a +=+，即12450a a a a +++=，即相邻四项之和为0，则1245781011132829a a a a a a a a a a a +++++++++++=L 0， 故选：A ．【点睛】本题主要考查了数列的周期性，确定数列的项数是解题的关键，属于中档题. 10．已知1()44x f x x -=+-e ，若正实数a 满足3(log )14a f <，则a 的取值范围为。
重庆市巴蜀中学2019-2020学年高三高考适应性月考(二)语文试题
6．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．从古典到现代再到后现代，都强调艺术与世界的关系，说明现实生活是艺术的唯一源泉。
B．塞尚、高更以前的现代艺术家因依赖三维空间幻觉和再现因素，而使作品失去了批判性。
C．现代艺术割裂传统，丢掉规范而以自我塑造为核心，表达精英意识，必然使其远离大众。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用“总分式”结构，本论部分从古典到现代再到后现代，以时间为序层层推进，论述清晰。
B．文章以达芬奇等艺术家为例，论证了古典艺术的和谐是他们在所知与所见之间妥协和选择的结果。
C．文章从艺术再现是一种创造性过程和“观物取象”的抽象过程两方面来论证艺术世界是一种幻象。
后现代艺术的主要策略是，通过对过去符号的拼贴、挪用、解构与重组，来消解信息与娱乐、现实与影像、精英与大众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性。因此，后现代艺术往往不像现代艺术那样给人很强的距离感，与此同时，它的批判性也相对减弱了。
(摘编自周计武《微博橙子辅导》)
4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
D．它不光是免费“拿来”，还是一种创造性转化
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
从古典到现代，再到后现代，我们见证了艺术与世界从“不即不离”到“拉开距离”，再到“距离消蚀”的过程。
在古典的艺术话语体系中，如何借助线条、光影、色彩等手段，创造出如其所见、所知、所感的视觉真实，是艺术家的首要任务。所谓视觉真实，是指在接受者的观看模式中，造型艺术的符号与它所再现的世界之间具有“似真性”。之所以说“似真”，是因为艺术符号再现的不是实在的世界，而是表象的世界。
2019届重庆市巴蜀中学高三上学期适应性月考(二)语文试题(word版)
重庆市巴蜀中学2019届高三上学期适应性月考（二）语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
马克思与恩格斯那一代哲学家还大多惊叹于科学技术推动社会进步的巨大力量，将技术看作是人延长了的手臂，20世纪以后，两次世界大战催生出了技术的军事化用途，让诸如海德格尔这一代先贤大哲发现了技术与人的存在之间的内在悖论。
时至今日，技术早已不再是社会发展的“工具”和“手段”，而成为人类自己为自己制造出的一个强大对手。
自从AlphaCo与AlphaZero相继诞生，人们开始对于技术的自我增长产生了普遍的恐惧。
人工智能——人的这个创造物战胜人的神话正在从科幻小说中走出来，变为现实。
其实，今天人工智能对人类存在造成的危机与二战期间原子弹爆炸所带来的恐慌并无二致。
它所表达的也是技术对于人类生存构成的威胁。
在哲学上，我们可以用知识论与存在论的对抗性关系来概括这一危机。
技术本质上是哲学知识论的必然后果，其基本的诉求是试图将世界上存在的一切都进行形式化的抽象，也就是说，将一切都还原为抽象的数字，从而适用于可计算性。
而存在论，则意味着对于人自身的关照，其中人的情绪、情感成为了关照的重心。
大体说来，那些对于人工智能充满信心者，以及那些对于人工智能所产生的威胁忧心忡忡者都不过是知识论的拥趸；而大部分的哲学家们都可能会立足于存在论，而对于人工智能所带来的威胁不以为然。
原因不难理解：人工智能能够完全替代人的玄想能否成立，关键在于你将如何看待人的属性，如果你认为人的本质可以被还原为一组组数字，如同一部巨大机器上的零部件，他每一时刻的行为都是被规定好的，他未来的每一种可能性都可以被计算出来，那么你当然会觉得人可以被人工智能所替代。
但如果你认为人生就是偶然性事件串联在一起的一场戏剧，其间上演着的每一分钟都包含非确定性，它的精彩是不可预期的，那么你根本不会相信任何一部机器可以完全替代你的存在。
重庆市2019届高三第二次月考语文试题含答案
语文试题卷本试卷共22题，共150分，共8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请用0.5mm黑色签字笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成1~3小题。
①“宽心应是酒，遣兴莫过诗。
”（杜甫《可惜》）古代文人的生活离不开诗与酒。
诗与酒在某些情况下具有相同的功能：打发时光，娱乐消遣。
酒一是诗中的一大主题，不必详论，本文将讨论“遣兴”之诗。
创作可能是痛苦的升华，但当写诗是为了应酬时，那就是一种闲适了。
文人间的唱酬赠答，在通常情况下是具有闲适心态和游戏性质的。
应酬诗以和韵、次韵最普遍；而最具有游戏性质的写作则是联句诗。
前者是古代文人文字交往的常见形式，也最富文人特征。
后者是这一类写作的特殊形式，也可以说是文人酬答之极端。
②次韵是按照他人的诗韵，写一首相同或不同情调的作品，这是一种受时空和形式限制的创作方式，它也是古代文人生活的一种特殊形式。
推而广之，以诗歌来交际应酬，也成为文人诗酒生活的一部分。
据笔者粗略统计，杜甫的1400余首诗中，赠、酬、和、答、寄、呈、送、别、简以及陪人游、宴、题诗的作品就超过了500首。
在李白的900余首诗中，同类作品过半。
沈佺期存诗160首，同类作品80余首。
在孟郊的400余首诗中，同类作品210首。
宋代苏轼存诗2700余首，次韵之作超过三分之一。
中唐诗人李贺或许是一个例外，在共240余首诗中，同类作品仅占十分之一。
李贺早夭，加之性格内向，因而唱和类的作品甚少。
从这一现象也可以了解到李贺风格形式的外部原因之一：与外界联系不够。
精品解析：【全国百强校】重庆市渝中区巴蜀中学2019届高三上学期第三次适应性月考语文试题(原卷版)
巴蜀中学2019届高考适应性月考卷（三）语文一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
①进入21世纪后，信息通信技术出人意料地迅猛发展和广泛运用，使人类社会快速迈入信息时代，这与20世纪的工业时代形成鲜明对比。
21世纪信息时代的特点是什么？②首先，信息通信技术的广泛运用使社会经济运作模式和人类职业世界发生了深刻变化。
运用新知识、新思想和新技术实现快速产品创新和全球贸易，在人类历史上第一次成为经济发展的核心。
与此同时，伴随计算机和电子通信技术的发展，人类的许多工作正被机器代替。
人类的经济模式正快速转变为全球经济和知识经济，人类社会正快速进入知识社会。
美国经济学家写道：“主要由常规认知工作和常规手工劳动构成的工作，其份额正日益下降。
国家日益增长的劳动力比例则是那些强调专家思维或复杂交往的工作。
”当重复性的常规工作被计算机取代时，人类就必须从事计算机不能胜任的工作，也因此必须发展计算机不具备的复杂能力，即以专家思维和复杂交往能力为核心的“21世纪素养”。
这类工作以创造、发明、交往为核心，从业者也就由工业时代的“常规生产工作者”转变为信息时代的“心灵工作者”。
此外，由于科学技术的快速发展及由此导致的产品的快速创新，人类职业的变化日益加剧：旧职业快速淘汰，新职业不断涌现。
因此，未来教育不仅要为创新驱动的职业做好准备，还要为尚未诞生的职业做好准备。
在此背景下，具有广泛迁移性的核心素养成了教育的首要目标。
③其次，信息通信技术和全球化使社会生活发生深刻变革。
在信息时代，每个人都是“数字公民”，怎样合法地、道德地使用信息通信技术？在日益多元化的社会，怎样管理和化解价值观、利益等方面的冲突？在日益网络化的社会，怎样运用包括信息技术在内的各种手段发展“社会资本”“社会技能”和“跨文化素养”？这些问题均对世界教育提出了挑战。
④再次，信息时代为个人自由或自我实现提供了前所未有的机遇与挑战。
重庆市巴蜀中学近年届高三语文适应性月考试题(十)(含解析)(最新整理)
C。 用餐的时段多元化，餐食品类越来越多，正是因为外卖，人们才能实现不仅吃得更好，而且吃得更自由，真正提高了人们的生活质量。
D. 外卖也存在很多问题,如食品安全问题、难以准时送达的问题、无法满足顾客个性化的需求问题及环保问题等，而环保问题最为突出。
(摘编自《外卖经济体，看似经济问题，实际是技术问题 》)
材料四：
餐饮外卖平台建设初期,大量的商家涌入，市场监管部门无法在短时间内对这些商家进行全方位监管、排查,这使得一些不合格的餐饮商家抱着侥幸心理进入外卖平台，他们为牟取更多的利润偷工减料、采用不合格食品原料,导致食品质量无法得到保障，从而影响消费者的身体健康。加入外卖平台的一些餐饮商家没有经营许可证，还有一些餐饮商家证照信息与实体不符,商家的透明度不高，消费者很难了解其食品是否卫生、健康，这使得许多消费者产生“外卖食品不干净、不卫生”的想法。
B。 中国书法之所以对世界文化有持续的吸引力和征服力，是因为它具有独特的文化品性.
C. 作为传统文化精粹和标本的书法是“活”的文化，因此传承中“人”的因素尤为重要。
D。 中国书法是人类文化的杰出样式之一，所以,它一旦濒危，将会引起全世界的关注。
【答案】1。 C 2. D 3. A
【解析】
【1题详解】
（摘编自《外卖会重演网店冲击实体店的历史吗?》）
材料二:
材料三:
国家信息中心发布的《中国共享经济发展年度报告（2019）》显示，2018年在线外卖用户规模约3。6 亿人，在网民中的普及率由2015 年的16.5％提高到2018年的45。4％，这其中，美团外卖就占到了市场份额的64%。从这里我们可以看出，外卖其实带来的是一种吃得更好的权利，让人们无须再去凑合地吃方便食品，同时外卖的选择更多，价格也不太高，显著地提升了人们的生活水平,尤其是对忙得没有时间做饭的年轻人，可以说是一个福音.
巴蜀中学2019届高考适应性月考卷(二)语文-答案
巴蜀中学2019届高考适应性月考卷（二）语文参考答案1.（3分）C 【解析】A项，原文说的是开始产生“普遍的恐惧”；B项，以偏概全，文中有“大体来说”；D项，原文中有“越来越多”，去掉后与文意不符。
2.（3分）B 【解析】阐释的是人工智能是否给人类存在造成危机。
3.（3分）B 【解析】曲解文意，“只要……就……”表述太绝对。
4．（3分）C 【解析】“表现了作者对这一群体命运的关注、同情”，属于无中生有。
5．（4分）①喊我哥找我揽活，说明他机灵干练；②给我讲他的婚姻（或帮我家干活），表现他朴实能干；③干活之余哼歌，说明他乐观、有生活情趣；④给我开业随礼，表现他重情义；⑤为继子生病借钱，说明他有家庭责任感；⑥借钱给我，表现他慷慨仗义。
（每点1分，任答四点即可）6．（5分）体现：①用苏子的朴实直率对比我的世故圆滑；②用苏子的热情乐观对比我的防备淡薄；③用苏子的善良慷慨对比我的狭隘自私。
（每点1分，共3分）作用：①有利于突出苏子的优秀品质。
②有利于更好地突出主题，表现善意、乐观、慷慨等美好品质的巨大感化力量。
③通过对比，强化了矛盾冲突，增强了小说的艺术感染力。
（共2分，人物、主题、效果只要答到其中的两点就可以得到2分）7．（3分）D 【解析】“增加了小说的真实感和客观性”的说法有误，第一人称与“客观性”矛盾，“真实感”也非本篇小说的艺术追求。
8.（4分）①自私，一心惦记自己的生意，家人的健康与幸福；②势利，对不能“马上”支付煤款的老顾客视而不见；③冷酷，对行将冻死的乞者毫不同情，非但不予施舍，还试图用围裙将他扇走，得逞后又现出轻蔑与满足。
（每点2分，任答两点即可）9.（5分）①作者采用了“表面虚构”而“内在真实”的法则来处理“虚构”与“现实”的关系。
（1分）②表面虚构：作者虚构了一个“骑着空煤桶飞翔讨煤”的穷汉形象；（1分）小说采用了象征、夸张等艺术技巧，拉开了与现实生活的距离。
（1分）③内在真实：情节发展与穷人处境悲惨，富人为富不仁的社会现实高度吻合，（1分）作者对生活细节、场景语文参考答案·第1页（共4页）细节、心理活动等的细致描写，极其真实。
【语文】重庆市巴蜀中学2019届高三上学期第三次适应性月考试题(解析版)
重庆市巴蜀中学2019届高三上学期第三次适应性月考语文试题一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①进入21世纪后，信息通信技术出人意料地迅猛发展和广泛运用，使人类社会快速迈入信息时代，这与20世纪的工业时代形成鲜明对比。
21世纪信息时代的特点是什么？②首先，信息通信技术的广泛运用使社会经济运作模式和人类职业世界发生了深刻变化。
运用新知识、新思想和新技术实现快速产品创新和全球贸易，在人类历史上第一次成为经济发展的核心。
与此同时，伴随计算机和电子通信技术的发展，人类的许多工作正被机器代替。
人类的经济模式正快速转变为全球经济和知识经济，人类社会正快速进入知识社会。
美国经济学家写道：“主要由常规认知工作和常规手工劳动构成的工作，其份额正日益下降。
国家日益增长的劳动力比例则是那些强调专家思维或复杂交往的工作。
”当重复性的常规工作被计算机取代时，人类就必须从事计算机不能胜任的工作，也因此必须发展计算机不具备的复杂能力，即以专家思维和复杂交往能力为核心的“21世纪素养”。
这类工作以创造、发明、交往为核心，从业者也就由工业时代的“常规生产工作者”转变为信息时代的“心灵工作者”。
此外，由于科学技术的快速发展及由此导致的产品的快速创新，人类职业的变化日益加剧：旧职业快速淘汰，新职业不断涌现。
因此，未来教育不仅要为创新驱动的职业做好准备，还要为尚未诞生的职业做好准备。
在此背景下，具有广泛迁移性的核心素养成了教育的首要目标。
③其次，信息通信技术和全球化使社会生活发生深刻变革。
在信息时代，每个人都是“数字公民”，怎样合法地、道德地使用信息通信技术？在日益多元化的社会，怎样管理和化解价值观、利益等方面的冲突？在日益网络化的社会，怎样运用包括信息技术在内的各种手段发展“社会资本”“社会技能”和“跨文化素养”？这些问题均对世界教育提出了挑战。
④再次，信息时代为个人自由或自我实现提供了前所未有的机遇与挑战。
重庆市渝中区巴蜀中学2019届高三上学期第三次适应性月考语文试题解析汇报版
实用标准文案精彩文档巴蜀中学2019届高考适应性月考卷（三）语文一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
①进入21世纪后，信息通信技术出人意料地迅猛发展和广泛运用，使人类社会快速迈入信息时代，这与20世纪的工业时代形成鲜明对比。
21世纪信息时代的特点是什么？②首先，信息通信技术的广泛运用使社会经济运作模式和人类职业世界发生了深刻变化。
运用新知识、新思想和新技术实现快速产品创新和全球贸易，在人类历史上第一次成为经济发展的核心。
与此同时，伴随计算机和电子通信技术的发展，人类的许多工作正被机器代替。
人类的经济模式正快速转变为全球经济和知识经济，人类社会正快速进入知识社会。
美国经济学家写道：“主要由常规认知工作和常规手工劳动构成的工作，其份额正日益下降。
国家日益增长的劳动力比例则是那些强调专家思维或复杂交往的工作。
”当重复性的常规工作被计算机取代时，人类就必须从事计算机不能胜任的工作，也因此必须发展计算机不具备的复杂能力，即以专家思维和复杂交往能力为核心的“21世纪素养”。
这类工作以创造、发明、交往为核心，从业者也就由工业时代的“常规生产工作者”转变为信息时代的“心灵工作者”。
此外，由于科学技术的快速发展及由此导致的产品的快速创新，人类职业的变化日益加剧：旧职业快速淘汰，新职业不断涌现。
因此，未来教育不仅要为创新驱动的职业做好准备，还要为尚未诞生的职业做好准备。
在此背景下，具有广泛迁移性的核心素养成了教育的首要目标。
③其次，信息通信技术和全球化使社会生活发生深刻变革。
在信息时代，每个人都是“数字公民”，怎样合法地、道德地使用信息通信技术？在日益多元化的社会，怎样管理和化解价值观、利益等方面的冲突？在日益网络化的社会，怎样运用包括信息技术在内的各种手段发展“社会资本”“社会技能”和“跨文化素养”？这些问题均对世界教育提出了挑战。
④再次，信息时代为个人自由或自我实现提供了前所未有的机遇与挑战。
重庆市巴蜀中学2019届高三语文适应性月考试题(十)(含解析)
重庆市巴蜀中学2019届高三语文适应性月考试题（十）（含解析）一、论述类文本阅读下面的文字，完成下面小题。
中国书法已经成为全人类共同的文化财富，其保护和传承已不仅仅是我们对自己民族文化艺术的责任，而且是对人类文化多样性，人类文化杰出样式的保存、发展与传承的责任。
这种文化遗产如果被扭曲、破坏与灭绝，就不仅仅是对一国文化的伤害，也是对人类文明的亵渎。
然而，中国书法在一百年间遭遇的变局，比任何一种其他艺术形式都更加剧烈。
我们已经进入一个签字笔和电脑的时代，毛笔的实用性书写被普遍放弃，书法的传承遭遇了釜底抽薪式的环境变异，传统书法不断被边缘化。
我们的传统文字也经历了百余年简化字加拼音的冲击，汉字的字形、字体、字意已发生极大变化，书法的文字学根基和素材的多样性大受动摇。
我们的诗、文、画传统也迥异于历史，中国国画之中书法元素的缺失已是普遍现象。
我们传统的私塾和书院式的国学教育，也已经被现代教育全面取代。
书法的文化背景与文化依托几近弃绝，书法的历史地位一度从历史的最高峰跌落至历史的最低谷。
但无论怎样，我们一定要维护书法的历史传承。
没有历史传承、没有历史根基者，不能叫“遗产”。
中国书法的后申遗之路，绝对不能离开自身的历史。
作为一种独特的文化形式，书法在坚持“非遗”原则的同时，并不完全排斥艺术创新。
它所强调的是，当它作为“遗产”时，它的主体、主流、主干必须是从传统走来的。
当然，中国书法的传承必须是动态的。
这包括两层意义：一是传统的真草隶篆诸种书体必须依然存活于当代书家的书写中，书法诸体的历史沿袭传承有序、代代相传；二是当代书家人才辈出，书法活在当下，书法流传不绝，书法依然为人书写。
一切电脑设计制作的、机器印刷制造的“书法”或“书法式书写”都不是真正的可以作为“非遗”的书法，至少不是书法的主体。
另外，为了中国书法的发展，我们有责任加快向世界人民传播、交流和共享书法的进程。
“世界非物质文化遗产名录”的身份，使中国书法的对外传播获得了更便利、更高端的平台。
2019-2020学年重庆巴蜀鲁能中学高三语文月考试卷及答案
2019-2020学年重庆巴蜀鲁能中学高三语文月考试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：在此次新冠肺炎疫情的催化下，在线教育市场更是呈现爆发式增长。
1月底，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，2月初，教育部、工业和信息化部又联合印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见，强调探索利用信息化手段实施教学。
但面对突如其来的在线教育热潮，互联网巨头们依然有些许的措手不及。
比如，阿里钉钉面对视频会议、在线课堂的高并发，也曾出现过短暂的网络限流，许多师生也反映钉钉直播的流畅度和稳定性依然有待增强；腾讯课堂也因为在线上课人数过多导致短暂的网络崩溃现象。
不过，对于在线教育来说，“在线”还只是基础，“教育”才是核心所在。
因此，与阿里巴巴不同，腾讯和字节跳动不仅关注“在线”部分，还非常关注“教育”平台的建设，尤其在对教育资源的整合上，两家互联网公司更是不遗余力。
(选自《疫情引爆在线教育市场，互联网巨头切入点有何不同》，有删改)材料二：(选自《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》)材料三：对于网课，“太难了”也是部分农村地区的学生家长、老师和记者聊天时经常提到的字眼。
湖北荆门的江女士提到了邻居小朋友遇到的情况：隔壁家两个孩子上网课需要用到木木和阳光课堂两个APP，前期注册总是出问题，一直登录不了。
但是由于父母文化水平不高，也不知道怎么解决。
除此之外，对于一些农村学生，更大的问题是缺少电脑、平板、手机这些观看线上视频的工具，甚至是缺少最基础的网络。
不久前，一则短视频引发网友热议。
视频中提到，陕西省镇安县青铜关镇老阳山村9组和10组，由于手机没信号，孩子们只能到5公里外的山顶帐篷上网络课，但当时当地气温为零下十度以下。
对于已经暴露出来的问题，各地政府也在尝试解决。
比如，上文提到的陕西络信号的问题，镇安县政府发布通告称，将摸排统计没有覆盖网络信号的村组。
重庆市巴蜀中学2019届高三第五次模拟考试语文试题
重庆市巴蜀中学2019届高三第五次模拟考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
马克思与恩格斯那一代哲学家还大多惊叹于科学技术推动社会进步的巨大力量，将技术看作是人延长了的手臂，20世纪以后，两次世界大战催生出了技术的军事化用途，让诸如海德格尔这一代先贤大哲发现了技术与人的存在之间的内在悖论。
时至今日，技术早已不再是社会发展的“工具”和“手段”，而成为人类自己为自己制造出的一个强大对手。
自从Alpha Co 与Alpha Zero相继诞生，人们开始对于技术的自我增长产生了普遍的恐惧。
人工智能——人的这个创造物战胜人的神话正在从科幻小说中走出来，变为现实。
其实，今天人工智能对人类存在造成的危机与二战期间原子弹爆炸所带来的恐慌并无二致。
它所表达的也是技术对于人类生存构成的威胁。
在哲学上，我们可以用知识论与存在论的对抗性关系来概括这一危机。
技术本质上是哲学知识论的必然后果，其基本的诉求是试图将世界上存在的一切都进行形式化的抽象，也就是说，将一切都还原为抽象的数字，从而适用于可计算性。
而存在论，则意味着对于人自身的关照，其中人的情绪、情感成为了关照的重心。
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重庆市巴蜀中学2019届高三上学期适应性月考（二）语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
马克思与恩格斯那一代哲学家还大多惊叹于科学技术推动社会进步的巨大力量，将技术看作是人延长了的手臂，20世纪以后，两次世界大战催生出了技术的军事化用途，让诸如海德格尔这一代先贤大哲发现了技术与人的存在之间的内在悖论。
时至今日，技术早已不再是社会发展的“工具”和“手段”，而成为人类自己为自己制造出的一个强大对手。
自从AlphaCo与AlphaZero相继诞生，人们开始对于技术的自我增长产生了普遍的恐惧。
人工智能——人的这个创造物战胜人的神话正在从科幻小说中走出来，变为现实。
其实，今天人工智能对人类存在造成的危机与二战期间原子弹爆炸所带来的恐慌并无二致。
它所表达的也是技术对于人类生存构成的威胁。
在哲学上，我们可以用知识论与存在论的对抗性关系来概括这一危机。
技术本质上是哲学知识论的必然后果，其基本的诉求是试图将世界上存在的一切都进行形式化的抽象，也就是说，将一切都还原为抽象的数字，从而适用于可计算性。
而存在论，则意味着对于人自身的关照，其中人的情绪、情感成为了关照的重心。
大体说来，那些对于人工智能充满信心者，以及那些对于人工智能所产生的威胁忧心忡忡者都不过是知识论的拥趸；而大部分的哲学家们都可能会立足于存在论，而对于人工智能所带来的威胁不以为然。
原因不难理解：人工智能能够完全替代人的玄想能否成立，关键在于你将如何看待人的属性，如果你认为人的本质可以被还原为一组组数字，如同一部巨大机器上的零部件，他每一时刻的行为都是被规定好的，他未来的每一种可能性都可以被计算出来，那么你当然会觉得人可以被人工智能所替代。
但如果你认为人生就是偶然性事件串联在一起的一场戏剧，其间上演着的每一分钟都包含非确定性，它的精彩是不可预期的，那么你根本不会相信任何一部机器可以完全替代你的存在。
人工智能给今天社会所带来的恐慌，一方面源自于资本的诉求，其有意制造话题。
以便敞开新的利润增长点；另一方面，则源自于人的生活越来越多地被知识论的抽象原则所操控。
比如人有了身价，成了可买卖的商品，人的工作时间十分固定，以至于一天的生活与一个月每一天的生活毫无二致。
这在哲学家看来是一种典型的非人的存在样态。
人工智能所代替的，也只能是非人之人，而非人本身。
正是人工智能的迅猛发展，让人越来越自省于这样一个事实：我们人类活动当中究竟有多少是不可计算的部分，以便将我与机器区分开来。
是的，正是人工智能，让我们越来越清楚地看到了“人本身”。
（摘编自夏莹《人工智能，让人看到“人本身”》，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 人们对科学技术迅猛发展的恐惧始于AlphaGo与AlphaZero等人工智能产品的诞生。
B. 对于人工智能充满信心者和对于人工智能所产生的威胁忧心忡忡者都是知识论的拥护者。
C. 大部分哲学家对人工智能带来的威胁不以为然是因为他们认为人的本质是不能被数据化的。
D. 资本诉求和人的生活被知识论的扪象原则所操控这两大因索导致了人们对人工智能发展的恐慌。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章列举不同时期哲人的观点，揭示了人类与技术的关系是随着技术的发展而变化的。
B. 文章用知识论和存在论的对抗性关系，阐释了人类在人工智能发展过程中遇到的种种困惑。
C. 文章第二段通过对人工智能是否会对人类存在造成危机这一问题的分析，把论述引向了深入。
D. 文章在分析人工智能的发展给人类带来的影响时，思维客观、缜密，论证结构清晰。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 伴随人工智能的发展，人的创造物战胜人类的情况将在现实生活中越来越多地出现。
B. 人们只要立足存在论，以关照自身为重，保持人生的精彩，就不用担心被人工智能替代。
C. 如果技术进步到可以将人的情绪、情感数据化，那它将给人类带来前所未有的生存危机。
D. 人工智能的发展虽然给社会带来一定的恐慌，但也促进了人类更加深入地省察自身。
【答案】1. C 2. B 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
A项，原文说的是开始产生“普遍的恐惧”；B项，以偏概全，文中有“大体来说”；D项，原文中有“越来越多”，去掉后与文意不符。
故选C。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步，把握题干，确定答题区间。
第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。
此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
B项，结合文本内容“今天人工智能对人类存在造成的危机与二战期间原子弹爆炸所带来的恐慌并无二致。
它所表达的也是技术对于人类生存构成的威胁”分析可知，阐释的是人工智能是否给人类存在造成危机。
故选B。
【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。
此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
B项，结合文本内容“大体说来，那些对于人工智能充满信心者，以及那些对于人工智能所产生的威胁忧心忡忡者都不过是知识论的拥趸；而大部分的哲学家们都可能会立足于存在论，而对于人工智能所带来的威胁不以为然”分析可知，曲解文意，“只要……就……”表述太绝对。
故选B。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。
苏子兄弟于艳丽遇见苏子是在劳务市场，当时我正在为酒店装修的一点木工活和一些木匠讨价还价。
苏子三十多岁，精瘦干练，说话带着浓重的东北口音，他凑到我跟前来说，哥，是你啊？有活咋还用外人？走，咱回家说话！没等我反应过来，他就拉着我从人堆里挤了出去。
我和他来到劳务市场的外面，站定了，看着他，咋也想不起我啥时候有这个弟弟。
苏子就爽朗地笑了，哈哈地，他的笑让我的确有了久违的味道。
别想了，你不认识我，但我真是你的东北老乡，你的活我给你干吧？他尽量睁大他的小眼睛盯着我说，那帮人向你要八千？你给我五千得了！活若干不好，你别给我工钱，咋样？他依旧盯着我，看我的反应。
五千？我在心里琢磨着，这价格的确便宜，我在劳务市场转半天了，没有低于八千的价格。
行！我爽快地答应了，心想，我在这个城市生活近二十年了，你一个农民工还能耍什么花招。
苏子是领着他的媳妇小红一起来干活的，小红长得漂亮，看起来年龄小他很多。
我偷着问苏子，咋把小红糊弄到手的？苏子撇着嘴不屑地说：上赶子（东北话自愿的意思）来地！我养着她和她儿子呢！于是我知道，这女人不是苏子的原配，也就知道为什么苏子长得这么丑，会有这么漂亮的女人做他媳妇。
干活休息的时候，苏子喜欢用手机放流行歌曲听，一首接一首地放，苏子也跟着哼哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听。
我说苏子，你别唱了，牙碜！苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活。
苏子的活干得利落，工期结束的时间比预计提前了五天，我把五千块钱递给苏子，苏子朝手指唾口唾沫，数得津津有味。
我忙着生意开业，很快把苏子忘到了脑后。
开业那天，很多朋友都来捧场，我站在酒店门口和他们一一握手。
突然谁在背后捶了我一拳，回头看，竟是苏子。
哥，恭喜发财！他递给我一个红包，这让我多少有些意外。
虽然他叫过我哥，虽然我们是东北老乡，但是在这个城市打工的东北人多了，不至于他因此就成为我的弟弟。
我还是客客气气地把他让进了酒店。
苏子那天喝得很多，坐在那里和一桌的人大声地嚷着，说自己是东北人，说他是我弟弟。
再见到苏子，是在我开业不久的店里。
苏子一进门就蔫着，像是遭了冻的茄秧。
哥，他垂着头说，小红的儿子病了，要住院，你有没有钱帮我倒个短？（东北话缓解一时之急的意思）以我在商海沉浮二十年的经验，一下明白了苏子前段时间给我随礼叫我哥的原由，他是在放长线钓大鱼！我在心里冷笑了，脸上却露出愁容说，兄弟，不是哥不帮你，你没看我刚开店，借着高利贷呢，这两天，人家正跟着我要钱呢！啊！苏子又瞪大了他的小眼睛，看着我说，没想到你混得这么不济。
苏子垂头丧气地走了。
我看着他精瘦的背影，暗暗得意，想骗我，没门！苏子是在新年前又来到我店里的，这次的苏子穿着一套新衣服，虽然一看就是地摊货，但因为是新的，还是给苏子添了一份精神。
哥，苏子依然叫我哥，没心没肺似的，我爱搭不理地应了声，忙着在电脑里斗地主。
哥，钱还上了吗？苏子问我，小心翼翼地！我瞥了苏子一眼说，还？搁啥还？不知道钱难赚屎难吃啊？哈哈，苏子又大声地笑了，伸手从怀兜里掏出一沓钱，哥，借给你了，不要利息！啊？我一时愣在那里。
这是两万块钱，接了个大活，东家刚给结的，我也不急用，借给你了，快把高利贷还了。
苏子！我叫了一声，却不知道该怎么说……打那以后，我在这个城市就真有了一个弟弟，这个弟弟叫苏子。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 同样的活，别人要价八千，苏子只要五千，说明苏子很会揽生意，也为后文表现他干活比较利落作铺垫。
B. “上赶子来地！我养着她和她的儿子呢！”苏子“撇着嘴不屑”地说这话，意在表明自己能娶到小红凭的是本事。
C. 小说把农民工作为书写对象，既是表现他们身上的优秀品质，又表现了作者对这一群体命运的关注、同情。
D. 小说在描写人物语言时，运用了大量的方言俚语，这既能有效展示人物的形象特点，又赋予了文章生活化气息。
5. 苏子身上有哪些特点，让“我”最终把他视为弟弟？请结合苏子与“我”的交往经过作简要分析。
6. 小说在塑造人物形象时运用了对比的手法，这种对比在文中是如何体现的？有何作用？请结合文章分析。
【答案】4. C 5. ①喊我哥找我揽活，说明他机灵干练；②给我讲他的婚姻（或帮我家干活），表现他朴实能干；③干活之余哼歌，说明他乐观、有生活情趣；④给我开业随礼，表现他重情义；⑤为继子生病借钱，说明他有家庭责任感；⑥借钱给我，表现他慷慨仗义。