3AM4U1 教案

Teaching Plan for Oxford English （Shanghai Edition) 3AM4U1The natural world Insects

学情分析：

三年级的学生模仿力好，喜欢角色扮演.他们通过两年多的英语学习经历，能听懂课堂用语，储备了一定的词汇量和语言能力，包括字母书写能力、词句听说能力、词汇的认读以及拼读能力。他们对英语学习具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯还在慢慢形成……他们善模仿,对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

本单元的主题是natural world，主要展开有关昆虫一些话题，并要求学生对昆虫进行细化的描述.看上去有难度,但很多是对前期学习的巩固，如color, can, nice, beautiful…等，句型很多都是学生之前接触过的，如What is it？It’s a …, what color is it？。。。等,在拓展环节中可以考虑将后的句型融入学习.

单元教学目标

【语用任务】

在具体语境中，能用核心词汇 ladybird，bee，butterfly, ant及核心句型What is it? It's a …。What color is it? It’s …，. 能对昆虫进行简单的描述。能正确拼读含u组合的单词，掌握发音规律。能正确书写核心词句,要求书写规范标准。

●语言知识与技能

1。掌握核心词汇 ladybird，bee，butterfly, ant，并能利用已有词汇进行简单描述，能正确书写单词。

2。能用核心句型What is it？It’s a …. What color is it？It’s …,并能正确书写核心句子。

3。能正确拼读含u组合的单词，掌握发音规律。

●语言情感

了解大自然，了解昆虫.

●学习策略

积极观察发现语音规律，积极和同伴合作对话表演。

第一课时语言知识与技能：

1．在课本对话语境中巩固复习What is it ? What color is it？Is it a …？

2．在图片与情境中初步感知、理解和运用词汇，ladybird, bee, butterfly, ant，关注其音、形、义。3．能正确书写ladybird，bee, butterfly，ant。What is it? It’s a…

教学重难点:

单词认读,以及What color？分清a, an

教学思考：

第一课时初步了解昆虫,能初步描述昆虫.

第一课时教学过程：

第二课时语言知识与技能:

1．学习新句子Is it a\an …？能认读和造句。

●能在第一节课的基础上运用核心句型What is it ？What color is it?进行问答。

●描述昆虫更加具体化。

教学重难点:巩固运用核心句型进行对话及表演。

第二课时教学过程：

1．复习单元核心词汇和句型，如：stick, cut，draw, stick; Look at the …。I t’s… and … It’s beautiful.

2．能运用u发音规律正确拼读单词，进而认读相关小语段。

教学重难点:

能运用u发音规律正确拼读单词,进而认读相关小语段。

教学思考:

本节课的主要任务就是让学生在儿歌吟唱中掌握u发音规律.

第三课时教学过程:

补充文本: story

Gus and Judd

Gus has a pal。His pal is Judd. Gus and Judd have fun in a cup。Gus and Judd can swim in the cup。Judd can jump up and in。Gus has an umbrella。Will Gus get wet? Yes，Gus will get wet.

Gus can sit on a big bud。Gus has fun up on the bud。

Gus falls and gets stuck in gum！Gus must tug！Gus must yell to get help.

Judd will help Gus tug. Puff！Puff! Gus is not stuck in the gum。

Gus and Judd run fast to the hut and stop。Gus and Judd kick up dust。

Gus and Judd sit on a rug to rest. The rug has fuzz.

Mom said，“ Is Dad in the hut?”“ Not，yet，it is just us, Gus and Judd.”

Mom will hug a bug, but Gus has mud and dust。Mom will not have mud on the rug. Dad will fill the tub. Dad has cut a step in it. Gus can get up in the tub。

Rub—a –dub-dub! Dad rubs a bug in a tub.

Gus must get to bed. Gus will get Mutt。Mutt is a pup。

Gus is in bed。Mutt is in bed。Gus is snug in his bed。