【K12学习】三年级上册Unit4Myfamily教学设计
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三年级上册Unit4Myfamily教学设计
三年级上册Unit4yfaily教学设计
一、教学内容
Storytie
一、教学目标：
能听懂、会说、会读Thisis…。
能听懂、会说、会读Storytie中的内容，并能够表演。
能正确理解yfaily。
三、教学重点：
能听懂、会说、会读"Thisis…",并能正确地在生活情境中运用。
能听懂、会说、会读Storytie中的内容，并能够表演。
能正确理解yfaily。
四、教学难点：
能听懂、会说、会读"Thisis…",并能正确地在生活情境中运用。
能听懂、会说、会读Storytie中的内容，并能够表演。
五、教具准备：挂图、人物图片、字母卡片、录音机
六、教学过程：
Step1:Freetal1.S&S:orinpairs.
Hello,…She’s/He’s…She’s/He’syfriend.
T&S:ho’sthis?Thisis…She’s/He’s…
Teach:Thisis…
指导朗读
让学生用Thisis…介绍自己同学的名字.
Step2:Presentation
出示教师全家福
T:Loo,thisisyfailyphoto.Thisisyfather.Thisisyother. Thisise.Thisisyfaily.
揭题：T:Todaye’lllearnUnit4yfaily.
教学faily,指导朗读。
T：Doyouno “faily”?Loo,father,otherande.Thisisafaily.教学father,other
T:ho’sshe?
教学Thisise!
Step3:Storytie
Discussionthepictures.
Picture1:hoarethey?/hatelsecanyousee?/hataretheytal ingabout?
Tellthestudentsusechinesetoanser.
Picture2:
Loo,thisisie’sfaily.hoarethey?canyouguess?
引导学生说出Thisisie’sfather,other,sister, atchthecartoonandanser:
ho’stheboy/girl?hat’stheboy’s/girl’snae?
教学brother
Readafterthetape.
Readstorytiebytheselves.
Trytoactthetext.
Step4:Hoeor听课文录音三遍，并熟练朗读，尝试背诵。