幼儿园大班优秀科学教案《移动》

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幼儿园大班优秀科学教案《移动》
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班科学领域,以《移动》为主题,通过观察和实验,让幼儿了解和掌握物体的移动现象。

教学内容涉及到的教材章节和详细内容如下:
1. 教材章节:物体移动的特点
2. 详细内容:通过观察和操作,让幼儿了解物体在不同表面上的移动情况,探索摩擦力的影响,以及学习使用工具帮助物体移动。

二、教学目标
1. 让幼儿了解物体在不同表面上的移动情况,认识到摩擦力的存在。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点:让幼儿理解和掌握摩擦力对物体移动的影响。

2. 教学重点:让幼儿通过实验和观察,发现物体在不同表面上的移动情况,并学会使用工具帮助物体移动。

四、教具与学具准备
1. 教具:小车、木板、毛巾、滑轮、砂纸、硬币、积木等。

2. 学具:每个幼儿准备一张小桌子和一把椅子,以及实验操作所需的材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入:让幼儿观察和描述小车在不同的表面(木板、
毛巾、砂纸)上的移动情况,引导幼儿发现摩擦力的存在。

2. 实验操作:让幼儿分组进行实验,观察和记录小车在添加不同
物品(硬币、积木)后的移动情况,探讨摩擦力的影响。

3. 小组讨论:让幼儿分享实验结果,引导幼儿发现摩擦力的变化
规律,并学会用工具(滑轮)帮助物体移动。

六、板书设计
1. 板书内容:物体移动的特点、摩擦力的影响、工具的使用。

2. 板书形式:图文结合,简洁明了。

七、作业设计
1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起观察和描述家中的物体
在不同表面上的移动情况,并尝试使用工具帮助物体移动。

2. 答案:根据幼儿的观察和操作,家长可协助幼儿记录实验结果,培养幼儿的观察和操作能力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,针对教学难点和
重点进行针对性的辅导,提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸:可组织幼儿进行物体移动创意比赛,鼓励幼儿将所
学知识运用到实际生活中,培养幼儿的创新精神和实践能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 观察和描述物体在不同表面上的移动情况:让幼儿观察小车在
木板、毛巾、砂纸等不同表面上的移动情况,引导幼儿发现摩擦力的
存在。

2. 实验操作:让幼儿分组进行实验,观察和记录小车在添加不同
物品(硬币、积木)后的移动情况,探讨摩擦力的影响。

3. 学会使用工具帮助物体移动:引导幼儿发现并学会使用滑轮等
工具帮助物体移动,培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力。

二、教学难点与重点细节
1. 摩擦力的概念:通过实验和观察,让幼儿理解和掌握摩擦力的
概念,即物体在移动过程中,由于表面间的接触而产生的阻碍力。

2. 摩擦力的影响:让幼儿观察和实验,发现摩擦力对物体移动的
影响,如摩擦力的大小与物体表面间的接触程度、摩擦力的大小与物
体质量的关系等。

3. 工具的使用:引导幼儿发现并学会使用滑轮等工具帮助物体移动,让幼儿了解到工具可以帮助我们克服摩擦力,使物体更容易移动。

三、教学过程细节
1. 实践情景引入:通过让幼儿观察和描述小车在不同的表面上的
移动情况,引发幼儿对物体移动现象的兴趣和好奇心。

2. 实验操作:让幼儿分组进行实验,观察和记录小车在添加不同
物品后的移动情况,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 小组讨论:让幼儿分享实验结果,培养幼儿的团队合作意识和
分享精神,同时引导幼儿发现摩擦力的变化规律。

四、板书设计细节
1. 物体移动的特点:通过图示和简要文字,展示物体在不同表面
上的移动情况,如摩擦力的存在等。

2. 摩擦力的影响:通过图示和简要文字,展示摩擦力对物体移动
的影响,如摩擦力的大小与物体表面间的接触程度等。

3. 工具的使用:通过图示和简要文字,展示工具的使用方法,如滑轮可以帮助物体克服摩擦力等。

五、作业设计细节
作业设计需要与教学内容紧密结合,通过观察和操作让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

具体细节如下:
1. 观察和描述物体在不同表面上的移动情况:让幼儿回家后,与家长一起观察和描述家中的物体在不同表面上的移动情况。

2. 使用工具帮助物体移动:让幼儿尝试使用工具帮助物体移动,如使用滑轮等,并记录实验结果。

六、课后反思及拓展延伸细节
1. 关注幼儿在课堂上的表现:教师应关注幼儿在课堂上的参与程度和理解程度,对教学难点和重点进行针对性的辅导。

2. 培养幼儿的创新精神和实践能力:可以组织幼儿进行物体移动创意比赛,鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中,培养幼儿的创新精神和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调:在讲解物体移动的特点和摩擦力的影响时,教师应使用简洁明了的语言,语调生动活泼,激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 时间分配:合理分配课堂时间,确保幼儿有足够的时间进行观察、实验和讨论。

在实验环节,可设置计时器,确保每个小组都有足够的时间进行操作。

3. 课堂提问:通过提问引导幼儿思考和探索物体移动的原理,如“为什么小车在木板上移动得更容易?”、“摩擦力对物体移动有什么影响?”等。

4. 情景导入:以幼儿日常生活中熟悉的场景为例,如“滑板车在
公园的地面上移动”,引发幼儿对物体移动现象的关注和兴趣。

5. 实验操作:在实验环节,引导幼儿亲自动手操作,观察和记录
实验结果,培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力。

6. 小组讨论:鼓励幼儿在小组内分享实验结果,培养幼儿的团队
合作意识和分享精神。

教案反思:
1. 教学内容:教案《移动》通过观察和实验,让幼儿了解和掌握
物体的移动现象。

在教学过程中,应关注幼儿对摩擦力概念的理解,
以及实验操作的准确性。

2. 教学方法:本教案采用观察、实验和小组讨论的方式进行教学。

在实验环节,应注意观察幼儿的操作情况,及时给予指导和鼓励。

3. 教学评价:通过作业设计和课后反思,了解幼儿对物体移动现
象的理解和运用能力。

在评价过程中,关注幼儿的参与程度和动手操
作能力。

4. 教学改进:在今后的教学中,可以增加更多有趣的实验和实践
活动,让幼儿更好地理解和掌握物体移动的原理。

同时,注重培养幼
儿的创新精神和实践能力。

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