沪科版八年级物理 (力的平衡)力与运动课件

知识讲解
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
已知拉力大小
二 力
F
平 衡
条
求重力大小
件
G
知识讲解
交流与讨论
请在右图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力 示意图，并与同学比较结果。
F支
如果饮料瓶所受的重力是5N，你能判断桌面对它 的支持力的大小是多少吗？
G
知识讲解
一辆小车受到50N的拉力和50N的阻力 ，车怎样运动？
2、一个物体只受到一对平衡力的作用，这个物 体将________，若其中一个力的大小为203 N， 方向竖直向上，那么另一个力的大小是 ________N，方向________。
3、如图所示，起重机吊起10000N的货物静止不动时，钢 丝对货物的拉力为________N，以1m/s的速度匀速上升时， 钢丝对货物的拉力为________N，若以2m/s的速度匀速下降， 钢丝对货物的拉力________(填“大于”、“小于”或“等 于”)10000N。
课堂小结
二力平衡条件
1、作用在同一个物体上 2、两个力大小相等 3、方向相反 4、作用在同一直线上
平衡力 相互作用力
相同点
大小相等、方向相反、作 用在同一直线
不同点
作用再同 一物体上
两个力性 质不一定
相同
作用在两个 物体上
两个力的性 质相同
第七章 力与运动
力的平衡
新课引入
观察并思考：
这是否和牛顿第一定律有些矛盾呢？其实并不矛盾，这涉及力的平衡的问题。
如果在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不 增加砝码，纸板的运动情况会怎样呢？还会平衡吗？
3.实验结论： 二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大
小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。
知识讲解
探究二力平衡条件实验的注意事项： (1)实验中，滑轮的作用是改变拉力的方向，砝码的作用是通过自身重力产生拉 力作用。 (2)把硬纸片旋转一个小角度的目的是：探究不在同一直线上两个力作用在物体 上，能否使物体处于静止状态。 (3) 该实验的不足之处是：在加减砝码时，硬纸片所受到的拉力不是连续变化的 。可以用细沙代替砝码，实验完成后，用天平测出沙的质量即可，这样就能更好 地研究二力的大小关系。
这是否和牛顿第 一定律有些矛盾 呢？
它们受力吗？分别受到哪些力的作用？
1、放在水平桌面上的课本 2、在水平路面上匀速行驶 的汽车
F支
F支
G
G
二力平衡
如果物体在两个力的作用下，能保持 静止或匀速直线运动状态，我们就说
该物体处于平衡状态。这两个力就 互称为“平衡力”
跳伞运动员匀速下降
茶杯在桌面上静止
学习目标
1
知道什么叫二力平衡。
2
通过实验探究二力平衡的条件。
3
会利用二力平衡条件解决实际的问题。
知识讲解
一、二力平衡
F支
G
放在桌子上的花瓶 处于静止状态
F拉
G
吊在天花板上的吊灯 处于静止状态
F阻
G总
降落伞和运动员 处于匀速直线运动状态
知识讲解
1.平衡状态：静止状态和匀速直线运动状态。 2.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个 力平衡。
课堂练习
2.（2019兰州）对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是 ( C) A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力 B.列军所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力 C.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
只受两个力
二力平衡
3. 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 4. 处于平衡状态的物体只受两个力的作用，这两个力互为平衡力。
强化训练
下列运动的物体中，受力平衡的是( C )
A.自由下落的苹果
B.加速上升的火箭
C.沿斜面匀速下滑的木块
D.减速行驶的机车
知识讲解
二、二力平衡条件
结论：要使两个力相互 平衡，大小必须相等
实验二：探究二力平衡方向是否要相反
（2)用手按住小车，将细线放在同一 侧，挂上相等质量的钩码，松手后，
卡片 不能保持静止。
结论：要使两个力相互 平衡，两个力的方向必 须相反
实验三：探究二力平衡是否要在同一直线上
（3）在两边挂上质量相等的钩码。 并将小车旋转一个角度，使拉小车的 细绳不在同一直线上。松手后，卡片
区分平衡力与相互作用力
相同点 不同点
平衡力
相互作用力
大小相等、方向相反、作用在同一直线
作用在 同一个物体上
作用在 两个物体上
两个力的性质 不一定相同
两个力的性 质一定相同
随堂练习
1、作用在一个物体上的两个力，如果大小________， 方向________，并且在________，则这两个力彼此 平衡。
第七章
第三节 力的平衡
温故知新
•牛顿第一定律：一切物体在不受力时，总保 持匀速直线运动状态或静止状态
本来运动的物体将做匀速直线运动
本来静止的物体将保持静止状态
新课引入
•练一练：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别对以下物体进行受力分析：
匀速行驶的汽车
我们不难发现：在一定的 条件下，物体即使在受到 外力的作用时，也能保持 静止状态或者匀速直线运 动状态
vN
F1=50 N
F2=50 N
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
知识讲解
判断二个力是否是平衡力的两种方法：
知识讲解
平衡力与相互作用力的区别和联系
相同 点
大小 方向
相互作用的两个力 相等
相反，且在同一直线上
相互平衡的两个力 相等
相反，且在同一直线上
作用对象
分别作用在两个物体上
同时作用在一个物体上
不能保持静止 。
结论：要使两个力相互 平衡，两个力必须 作用在同一直线上
实验四：探究二力平衡是否要作用在同一物体上
（4）将小车从中间切断松手后，观
察到纸片向两个方向加。速运动
结论4：两个力平衡必须是作用在同一物体 上的 两个力。
结论：两个力平衡必须 是作用在同一个物体上 上的两个力。
由实验探究知
课堂练习
4.(淮安中考) 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ B） A.抛出去的篮球在上升过程中不受重力作用 B.在平直轨道上匀速行驶的列车受平衡力的作用 C.汽车刹车时人会向前“冲”是因为惯性突然消失 D.运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动，运动状态不改变
课堂练习
5.（宿迁中考）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中， （1）实验中定滑轮的作用是 ______改__变___力__的__方__向_____ ； （2）选择轻质卡片的目的是___消___除__或__忽__略__卡___片__重__力__对___实__验__的__影___响___； （3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在 同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_____B____（选填字母）状态，能够说明这 两个拉力不是一对平衡力。 A.松手前卡片静止 B.松手瞬间卡片旋转 C.松手后卡片达到静止
强化训练
（2019铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减 (1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 __小__了___摩__擦__力__对__实___验__的__影__响_____。 (2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是_________能__改__变__作___用__力__的__方___向________。 (3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复 到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 _________作__用__在__同__一___条__直__线__上______，这两个力才能彼此平衡。 (4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车 由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的______运___动__状__态_______ 。
区别
作用时间
同时产生，同时消失
没有时间关系
力的作 分别作用在不同的物体上，一般产 两个力共同作用在一个物体上，使
用效果
生不同的效果
物体保持平衡
强化训练
如图所示，升降电梯以1m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为 500N。下列说法正确的是( C ) A.升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500N B.升降电梯以1.5m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500N C.升降电梯以2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500N D.升降电梯以1m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500N
1.实验器材 硬纸片、铁架台、砝码、滑轮等
2.实验步骤 在如图所示的实验装置中，两个盘子里装着质量相同的砝
码。纸板在水平方向上受到两个力F1、F2的作用，这两个力
之间有什么关系？纸板所受合力的大小、方向怎样？ 把纸板转动一小角度，此时作用在纸板上的两个力是否还
在一条直线上？ 松手后，纸板怎样运动？
知识讲解
5、物体在平衡力作用下 ( ) A．一定做匀速直线运动 B．一定保持静止状态 C．保持静止状态或匀速直线运动状态 D．运动状态一定不变
6、下图所示的两个力中，是一 对平衡力的是 ( )
7、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力 是一对平衡力的是 ( )
A．板对线的拉力和线对板的拉力 B．电灯对线的拉力和线对电灯的拉力 C．线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D．电灯对线的拉力和电灯受到的重力
课堂练习
3.(呼和浩特中考) 如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直 向上拉力F的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是（ C ） A.磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力 B.拉力和重力是一对相互作用力 C.若一切力突然消失，铁块会一直向上做匀速直线运动 D.铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上
二力平衡条件
1、作用在同一个物体上 2、两个力大小相等 3、方向相反 4、作用在同一直线上
科学探究：摩擦力
还记得前面所做的实验有哪些是利用了二力平衡条件么？
滑块保持匀速直线运动， 此时弹簧测力器示数的 大小就是摩擦力的大小。
拉力和摩擦力是一对平衡力
探究物重与物体质量的关系
也用到了二力平衡条件
现在知道为什么弹簧测力计可以测量物重了吗？
知识总结
力的平衡
二力平衡的概念 探究二力平衡条件的实验 二力平衡条件的内容 二力平衡条件的应用
课堂练习
1.一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到 的摩擦力等__于____(填“大于”“等于”或“小于”)8N；当水平推力增大到12N时，箱 子恰好做匀速直线运动，此时箱子所受摩擦力的大小为1_2_______N。
那么，两个力要满足什么样的条件， 物体受力才会平衡呢？
实验探究
提出问题：两个力要满足什么样的条件，物体受力才 会平衡？
猜想：两个力可能在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验一：探究二力平衡时大小是否要相等
如右图实验装置，当左右两侧钩码质量不 相同，小车在水平方向受到两个力大 小 不等，小车 不会 静止，将向 _拉__力___大的 方向加速运动。 当左右两侧钩码质量相同，松手后，纸 片 保持静止 。