“戏曲进校园”汇报材料

*******“戏曲进校园”汇报材料
为了承传与发扬传统民族文化艺术，推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，为贯彻落实中、省《戏曲进校园实施方案》精神，加强我市中小学美育特别是戏曲教育工作，提升学校美育教学水平，推动以川剧为代表的戏曲传承发展，按照坚持导向、育人为本、因地制宜、统筹推进的要求，现将我市中小学学校开展“戏曲进校园”活动情况汇报如下：
一、具体措施
1.营造出“戏曲进校园”主题校园文化氛围。

切实做好宣传发动工作，引领广大师生自觉和主动参与活动中来，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园电视台、主题班会等媒介做好活动宣传报道工作，广泛宣传主题教育活动的情况。

2.建立各特色学校传统文化传承运行机制，由校长牵头，分管艺体主任和音乐教师及各班班主任组成。

3.初步形成地方特色的校本课程体系，鼓励各学校成立戏曲类特色社团，打造戏曲类精品节目。

4.开展系列传承活动。

各校全体师生参与研究戏曲、研究戏曲文化，践行中华传统文明，参加戏曲进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。

同时利用央视节目展演、省市艺术展演、市上重大活动邀请、外来观摩、节日庆祝、学校艺术节等机会，向家长、社会公开展示川剧艺术教学。

二、现阶段工作开展情况（成绩）
戏曲进校园已扎实开展，全市各学校已将此活动纳入常态管理和学习中，并获得诸多成绩。

近几年来，全市每年均有50余名艺术特长生（含川剧艺术表演）被国家级、省级重点高中争相录取。

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三、实际开展工作存在的问题
1.教学设备及师资资源的缺乏。

国家的相关政策下,各学校积极开
展，但教育部无具体任务和考核标准,目前部门学校开展“戏曲进校园”
活动出于被动或临时应对。

教学资源的匮乏及挖掘、教材的编写,戏曲师资的配备、曲艺教学方法的创新等多方支持。

2.部份家长、教师对地方戏曲进校园的认识不足,制约戏曲曲艺在学
校教育发展。

认为地方曲艺是陈旧的东西，一种不适宜，没必要学习。

部分学生在家长和老师的影响下放弃学习机会，以至于曲艺人才的流失和更新快。

四、下步打算
1.与制度建设进一步结合。

结合各自学校学科特点，重点抓好戏曲音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

2.与环境深度融合。

在前期校园环境营造的基础上，继续结合学校实际进行环境建设，使校园到处都可以感受中华的优秀传统文化，形成润无声的视觉冲击和精神熏陶。

3.与活动深层延展。

继续创新活动载体，将戏曲传承贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。

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