人教PEP版三年下Unit5《Do-you-like-pears》单元教学内容与目标
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人教PEP版三年下Unit5《Do you like pears?》单元教学内容与目标
教材分析
本单元围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动,引出问答他人喜好的句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”以及表达对某物的好恶的句型“I like…/ I don’t like…”｡教学重点是能听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”及其复数形式等。
情感态度､文化意识､学习策略目标:
·知道吃水果对健康有益
·了解超市使用环保纸袋的做法
·初步了解名词复数的用法
·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写
课时安排
第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play
第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant
第三课时: Part A Let’s spell
第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play
第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant
第六课时: & Let’s sing
·知道字母u在单词中的短音发音/ʌ/
能力目标:
·能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”询问他人对某物的喜好并回应他人的询问
·能够在情景中运用句型“I like…/I don’t like…”表达对某物的好恶
·能够正确说出字母u在单词中的短音发音/ʌ/,并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词
教学目标
知识目标:
·能够听懂并会说句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.” “I like…/I don’t like…”
·能够听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”
教材分析
本单元围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动,引出问答他人喜好的句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”以及表达对某物的好恶的句型“I like…/ I don’t like…”｡教学重点是能听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”及其复数形式等。
情感态度､文化意识､学习策略目标:
·知道吃水果对健康有益
·了解超市使用环保纸袋的做法
·初步了解名词复数的用法
·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写
课时安排
第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play
第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant
第三课时: Part A Let’s spell
第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play
第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant
第六课时: & Let’s sing
·知道字母u在单词中的短音发音/ʌ/
能力目标:
·能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”询问他人对某物的喜好并回应他人的询问
·能够在情景中运用句型“I like…/I don’t like…”表达对某物的好恶
·能够正确说出字母u在单词中的短音发音/ʌ/,并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词
教学目标
知识目标:
·能够听懂并会说句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.” “I like…/I don’t like…”
·能够听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”