幼儿园中班教案《妈妈的脸》

幼儿园中班教案《妈妈的脸》前言：
本教案适用于幼儿园中班，旨在通过亲子活动和绘本的学习，引导幼儿了解和认得不同的情感表达，理解和表达本身的情感需要，培育爱的观念和情感压力的解决本领。

本教案中涉及的活动和任务可以依据实际情况适当调整。

一、活动目的：
通过本教案的学习，幼儿可以：
1、了解和认得不同的情感表达，如欢乐、哀痛、惊诧等；
2、了解妈妈的不同表情对本身的影响；
3、通过画妈妈的脸表达本身的情感；
4、培育爱的观念、团队合作本领、情感压力的解决本领。

二、活动准备：
1、准备绘本《妈妈的脸》和绘本《我的心情图画册》；
2、准备丰富的画笔、颜料和画纸等美术用品；
3、准备粘土、泥巴等手工材料；
4、准备应急箱等医疗用品。

三、活动过程：
1、导入环节（5分钟）：情感表达与妈妈的关系
在整个活动开始之前，我们可以通过小游戏或者是相互交流的方式进入故事情境。

例如，老师可以询问孩子们有什么情感需要表达，或者是察看孩子们的表情来引导孩子们认得和表达本身的情感。

同时，老师也可以问孩子们，在日常生活中，妈妈的表情对本身的影响是什么。

2、绘本阅读（15分钟）：了解妈妈的不同表情对心情的影响
老师可以向孩子们介绍绘本《妈妈的脸》，并在阅读过程中通过图画和文字引导幼儿们认得不同的情感表达，如笑、哭、生气、惊诧等。

老师可以让幼儿们注意妈妈的不同表情对心情的影响，并引导孩子们思考，妈妈对孩子们的情感表达是否有影响？
3、讨论交流（15分钟）：共享妈妈的不同表情对本身的影响
在阅读完《妈妈的脸》之后，老师可以依据幼儿们的爱好和需要，通过问答环节、小组讨论、共享会等方式，引导孩子们共享妈妈的不同表情对本身的影响，学习他人情感的理解和表达，同时也可以在交流过程中增长同伴之间的情感交流与认得。

4、手工活动（30分钟）：画妈妈的脸表达本身的情感
在手工活动中，老师可以准备丰富的画笔、颜料和画纸等美术用品，让孩子们尽情地表达本身的情感。

老师可以依据幼儿们的需求，供给多样化且能激发幼儿制造力的手工材料，例如粘土、泥巴等。

在手工任务中，孩子们可以利用本身的空间去表达本身对妈妈不同表情的理解，例如，画本身和妈妈一起玩耍的场景、本身和妈妈说话的场景，还可以本身制造一些场景、表情来表达本身的情感。

在画画的过程中，老师还可以引导孩子们用简单的语言来描述本身画的内容，了解孩子们的绘画嗜好和情感表达本领。

5、总结回顾（10分钟）：情感压力的解决本领培育
老师在学习过程中可以引导同学，通过书本阅读与创意游戏等方法，在愉悦、轻松的氛围下，提升幼儿们的情感表达本领、情感认知本领，以及理解和表达情感的本领。

在活动结束之前，老师可以让孩子们共享本身在活动中学到的学问，以及体验和发觉。

同时，
老师也可以提示孩子们，当本身有不好的情绪时，可以通过表达来释放本身的情感，使本身更加舒心。

四、活动反思：
本次活动的效果还需在平常多加察看与交流，教育幼儿通过本身的表达来释放负面情绪，使他们能够更好地认得和表达本身的情感，同时也能在亲情关系中增长理解和沟通本领。