人教部编版八年级历史下册 土地改革课件 (共20张PPT)

土地所有权改变
农民的地位
土
（1）土地改革的完成提，高彻了底摧毁了我国 存在2000多年的封建土地制度，消灭了
地 地主阶级；
改 革
（2）农民翻了身，得巩到固了国土家地政。权成为土
地的符主人合；国情
（3）使人民政权更加 巩固，也大大解放
的 了农村生产力；
有利国家经济发展
意
（4）使农业生产迅速恢复和发展，为国 家的工业化建设准备了条件。
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2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
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3.这些例 子，仅 仅是某 一事物 或概念 逻辑范 畴中的 一个或 几个现 象，不 属于事 物或概 念的本 质属性 ，应汰 除。
•
4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期 的“讲 史话本 ”发展 而来的 。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事 。讲史 一般都 很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能 讲完。
农民正在拔除地主立的界碑
农民开会斗争地主
农民丈量分配土地
农民分到了土地和农具
、结果： 到1952年底，除部分少数民族 地区外，全国大陆基本上完成了土地改革
比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同
性质：变地主阶级土地所有制为农民土地所有制（私有）
类 别
名 称
土地 占有者
封建土地 地主 所有制 阶级
C 映出
• A.土地公有制建立
• B.中国人民站起来了
• C.农村生产力获得极大解放
• D .祖国大陆获得了统一
•
1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
材料中的这种情况是哪一制度造成的？
①根本原因：封建土地制度严重阻 碍了农村经济和中国社会的发展；
辽宁农民给毛主席的一封信（摘录）：
敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）最偏僻的一个村。 全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了 1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天 自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上 耕种，那有多高兴啊！ 此信反映出广大新解放区农民有什么迫切要求？
年份
粮食总 比1949 产量 年增长
（亿公斤）
1949 1132
1951 1436 26.9%
1952 1639 44.8%
材料反映了什么？
土地改革后，农民劳动积极性提高了；
农村生产获得了发展。
“我为新中国数万万农民获 得翻身的机会和国家获得工 业化的基本条件而表示高兴 表示庆贺。”
——毛泽东
4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件 。
农民土地 所有制
农民
不同点
地主阶级 产品分配 与农民关系
地主阶级占
剥削与被剥削 有绝大部分 劳动成果
平等
农民自己占 有劳动成果
相同点
土 地 归 私 人 所 有
分析:土地改革运
动有什么历史意义?
辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户 ，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦
B 2、下列事件中，既巩固了政权，又促进 了经济发展，为国家工业化创造了条 件的是（ ） A.和平解放西藏 B.土地改革 A C.抗美援朝 D.制定宪法
3、全国土地改革后，分配给农民的土地（ ）
A、 归农民所有 B、归乡镇所有
C、归集体所有 D、归国家所有”
• 4、欣赏下列“话剧”：农民对地主说：“你被消
直接原因：广大新解放区农民迫切要求进行土 地改革，获得土地。
《中华人民共和国土地改革法》
1.时间：1950年
2.内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有 制，实行农民的土地所有制。
土地改革
开始 1950年冬 范围 新解放区
方式 分批进行
内容
废除地主封建剥削的土地所有制，实行 农民的土地所有制，分给无地或少地的 农民耕种；同时也分给地主一份，让他 们自己耕种，在劳动中改造自己。
灭了”；地主对农民说：“你翻身当家了”；土地兴 奋地说：“我要换新主人了”；农民、地主、土地一
C 起说：“一切都变了”。该“话剧”所反映的史实发
生于( ) • A.1937～1945年 B.1946～1949年 • C.1950～1952年 D.1953～1957年
• 5、1952年，全国粮食产量比1949年增 加42%，农民生产积极性大大提高，农 业生产迅速恢复和发展。这则材料反
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？
地 主
剥削与被剥 削的关系
农 民
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.土地改革的原因 1950年土地改革前 农村人口及土地占有情况
占农户总数（%） 占农村耕地（%）
地主、富农 不到7% 50%以上
贫农、雇农 57%以上 14%
的根本目的 和 内 在 逻 辑 。
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9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。
①也彻在想底着摧有一毁天了自己在能我有国三亩存、在五亩两的千地，多能年在的自己封的建土地土上地耕种制 度， 里，那出消有力多，灭高现了兴在啊在地！自主现己在土阶经 地级过里；土出改力劳，动这；个梦过想去实是现一了个。肩过给去地在主别扛人着地饭 ②碗农，现民在翻劳动了成身果完，全得自到己所了得土，这地样，我们成生为产土的劲地头的怎能主不人大呢。
？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头， 现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿
是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴 ，全是有毛的四条腿。”
材料： 1950年辽宁金
县经过土地改革后，三 十里堡梅家村的翻身农 民，昼夜不停地拉土垫 地，把一千多亩盐碱地 改变为良田，种上了花 生和棉花。
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7.在这首诗中 ， 诗 人 似 乎是 一 个 冷 静 的旁 观 者 ， 又 似乎 是 一 个 积 极的 生 命 体 验 者， 他 在 这 首 诗中 开 始 他 的 征服 之 旅 ， 继 而完 成 旅 途 。 继而 完 成 了 自 我超 越 。
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8.一首诗 的 诞 生 往 往 就 是 诗 人 一 歌 新 生 命 的 诞 生 。 诗 是 完 整 的 生 命 形 式 , 生 命 ， 是 昌 耀 诗 歌 的 总 主 题 ， 呈 示 生 命 ， 是 昌 耀 全 部 诗 歌
义
Hale Waihona Puke 课堂小结土地改革原因
时间
封建土地制度阻碍经济发展
法律 依据
1950—1952年底
内容
《中华人民共和国土地改革法》
意义
实行农民的土地所有制
彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力
一、选择题
1、新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革
B 法令是（ ）
A、1950年《中国土地法》 B、1950年《中华人民共和国土地改革法》 C、1951年《中国土地改革法》 D、1949年《中国土地法大纲》
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5.每讲一次，就等于后来章回体小说 中的一 回。在 每次讲 说以前 ， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这 就是章 回体小 说回目 的起源 。章回 体小说 中经常 出现的 “话说 ”和“ 看官” 等字样 ，正可 以明确 看出它 与 话本之间的继承关系。
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6.昌耀是一个 孤 独 的 诗 人， 他 自 始 自 终有 着 一 种 震 动人 心 的 忧 郁 和伤 感 ， 而 隐 藏在 这 背 后 的 是诗 人 对 生 命 本真 与 尊 严 的 追寻 和 捍 卫 。