涿州市第三中学“走进家庭、携手育人”活动实施方案.

2012年暑假班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动
实施方案
涿州市第三中学
家访是老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。

通过家访可以了解家长的文化素质和家庭教育状况,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。

根据2012年暑假河北省中小学班主任…走进家庭、携手育人‟大家访活动方案的通知”文件精神要求,重树教育新形象,提高素质教育新水平,加快教育新发展,切实办好人民满意教育,经学校研究决定,在今年暑假开展家访活动。

具体活动方案如下:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨,以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点,以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的,着力打造以家庭教育为基础,以社会教育为依托,目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络,形成对学生全方面了解,全天候管理,全方位育人的格局,畅通教育渠道,拓宽育人路子,建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,促进教育教学质量与效益的大幅攀升。

二、活动目标
1.建立家校联系机制。

通过家访,加强学校和家庭,教师和家长的联系,建章立制,构建规范有序的家校联系新体系。

了解学生家长教育孩子的方式方法。

征求家长对教师教学、班级、学校管理的意
见和建设。

向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息,纠正家长错误的家教方法,向家长传授科学的家教方法。

2.营造良好的育人环境。

通过家访,使家长了解学生在校表现,使教师了解各类学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况,让学生在良好的环境中学习进步。

3.宣传科学的教育思想。

通过家访,宣传家庭教育思想、宣传实施素质教育的理念、宣传教育政策和法律法规,让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

4. 树立优良的教育形象。

通过家访,进一步推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平。

三、组织机构
家访活动领导小组
组长:宋良
副组长:杜孟林
成员:高松孙志坚刘青松胡海龙
家访活动工作小组
组长:宋良
副组长:杜孟林牛青海
成员:各班班主任及任课教师。

四、原则、对象和范围
活动原则:广泛参与,形式多样,注重实效。

访问对象:家访既要面向全体,又要突出重点。

要坚持“六个必
访”,必访家庭包括班内父母离异的单亲家庭;生活有特殊困难的学生家庭;病残学生家庭;行为偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭等。

参与活动的范围:班主任、部分干部教师。

五、活动内容
1.了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;了解
学生在家的安全情况;了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量,并征求家长意见;了解学生参加社会实践活动的情况。

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长一起交流教育观念和教育方法,共商促进学生发展的教育措施和方法,共享科学的人才观、质量观和价值观。

3.宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。

4.了解掌握情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长。

5.讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

六、家访形式及时间
(一家访形式
1.入户访问:原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与,分组、分片、包班、包人的办法进行。

2.信息传递:利用校讯通、互联网等现代通讯工具或书信形式传递相关信息。

3.电话沟通:通过电话直接与家长交流、沟通。

(二家访时间
暑假时间
七、活动安排
1.准备阶段(7月3日至7月11日
(1积极发动。

成立活动领导、工作小组,制定实施方案,召开相关会议,周密部署,提出工作要求,落实责任。

(2开展培训。

对家访教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求,印发《教师家访登记表》。

(3制定计划。

学校协同班主任和任课教师要确定家访对象,制定《教师(或班主任家访活动计划》,确定家访时间和内容。

按市教育局文件要求,访问前,学校通过家长会、校讯通等方式与家长进行沟通,做好访问前的准备工作。

2.家访阶段(7月12日——8月20日
(1预约安排。

教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。

(2做好记录。

教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访记录,并做好访后分析。

对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。

(3反馈交流。

家访结束后,要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对教育工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。

以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育;要跟踪了
解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应地教育;总结经验、找出不足。

3.总结阶段(8月21日—9月5日
集中家访结束后,各家访教师要认真总结,特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效,家访教师要写好家访活动调查报告或心得体会,参加优秀家访反思评比活动。

八、活动要求
一要精心组织。

各科室、级部要制定详细的家访活动行动计划,采取将班主任及任课教师分组、分片,采取包班、包人的办法,安排教师到学生家庭走访。

上门家访学生比例不得少于30%,班主任不少于30人次,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。

二要注重实效。

家访时,要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

要真心诚意为家长释疑解惑,帮助家长解决一些家庭教育问题,做“家长的贴心人”。

要注重方式方法。

采取“了解性家访”、
“探望性家访”“鼓励性家访”“开导性家访”等多种方法，进一步、、提高了家访质量。

要注重针对性。

对不同情况的学生要采取不同的访问形式。

要注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围，切忌告状式家访。

教师在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。

以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。

对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式，确保家访的实效。

三要建立健全各种过程性资料。

进行家访时，一是要根据学生的特点策划好家访的重点内容，记录好我校设计的《家
访登记表》，记录学生家庭信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。

二是家访时尽量与家长或学生拍照留念，有录音或录像条件的可以录音或录像，并整理成对话式的过程性材料。

三是访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施。

四要树立形象。

家访前要与家长预约，要树立和维护人民教师的良好形象。

对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。

五要严肃纪律。

家访中，教师要注重自己的言行举止，坚决杜绝
家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。

一经发现有违规违纪现象，由学校按照相关规定严肃处理。

六要严格督察，严防流于形式。

对活动开展情况学校教科室将根据每个班学生的基本信息进行抽访，深入学生家中进行抽查式家访，对干部教师的家访情况进行督导检查。

对组织不力、流于形式的科室和级部，进行通报批评并严肃处理。

七要做好宣传。

各科室、级部、学科组要进一步加大宣传力度，在家访活动期间，要及时宣传报道有关家访活动的典型事迹、经验及典型人物。

要注意积累有关活动资料，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，确保教师家访工作经常化、制度化、规范化。

在家访过程中，如果发现比较感人的事迹或是需要报道的，可以联系德育处杜孟林主任。

2012 年 7 月 8 日。