部编版六年级语文下册课课练及答案

眉(
眉目 )
交(
)
专(
)
媚(
明媚 )
(
)
(
)
半(
)
畏(
)
柔(
)
)
(
)
(
)
二、给下列句子中加点字词换个说法，使意思不变。
1.这段时光不好挨．。 ()
2.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁．．。()
3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽．．的变化。()
4.光线正无可挽回地消．逝．，一派荒凉。()
3.而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己 的快要死了，她也愿意死掉。 （ ）
四、课内阅读
他还说自己怎样先爬出洞口， 然后又帮助贝琪爬了出来， 他们是 如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经 过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起 初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事， 因为他们说 你们是在河 的下游 离那个峡谷里的山洞有五英里远呢然后他们就将他俩
不住要多吃几个饺子。 ( )
3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的 清一色
是牛角的，有的都是纱灯。 ( )
三、按要求改写句子。
1.孩子们把鞭炮点燃了。(改成“被”字句)
2.除夕真热闹。(改成反问句)
四、课内阅读
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿 起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火 通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人， 除非万不得已， 必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
3. 这首诗描写细腻， 充分表现出 ，结合牛郎织女的故事， 说说你对最后两句诗所表达情感的理解。
4*
一、在括号里填上恰当的词语。
（）的江水 （
（）的手法（
二、写出下列词语的近义词。
演绎—（ ）
布施—（
）
威严—（
）
吞噬—（ ）
敦厚—（
）
压抑—（
）
三、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）大笑
开山（
）
（）
（ ）（ ）人稀
1.将选段中带点的字词换上一个词语，不改变句子的意思。 肿胀——（ ） 若——（ ）
2.体会句子中破折号或省略号的意思，将正确的序号填在括号中。
①意犹未尽 ②意思转折 ③语音的延长A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（）
B.糖若放多了，它会起锅巴⋯⋯（ ）
3.用一个排比句描写你喜欢的节日食物。
有再开的时候
2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？— 是有人偷了他们吧。 ( )
3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞走了。 ( )
4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ()
三、请写两句珍惜时间的格言警句。
1.
2.
四、课内阅读。 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在 默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去， 像针尖上一滴水滴在大 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁．(jīn jìn)
1.形容高兴、兴奋到了极点。（ ）
2.形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。 （）
3.指衣服破旧，其布料破烂不堪。（ ）
三、读一读句子，体会其表达了人物怎样的心情，填在括号里。
1.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变 白了。
（）
2.车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支 回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢 呼声一浪高过一浪。 （ ）
扶上船 划到一户人家 给他俩吃了晚饭让他们歇息了两三个
小时 随后便把他们送回了家
1.在选段留空处填上合适的标点。
2.“荒唐离奇的故事”指的是什么？为什么那几个人起先不相信？
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、读拼音，写词语
ng
（ ） （ ）
二、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
）
应成为生活的强者。
三、根据意思写词语。
1.指全国各地，同时也指世界各地。
（）
2.缩小机构，减少工作人员。
（）
3.死得有价值、有意义。
（）
四、课内阅读。
人总是要死的 但死的意义有不同。 中国古时候有个文学家叫做 司马迁的说过 人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛 为人民利益 而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人
遍插茱萸少一人韩翃
元旦
今夜月明人尽望王建
寒食
日暮汉宫传蜡烛王维
中秋
总把新桃换旧符王安石 重阳
四、阅读古诗，完成练习
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。
1.将古诗补充完整。
2.下列说法中，“终日不成章”的原因有（ ）。
①织女的手太纤细 ②织女整日哭泣 ③织女内心思 念牛郎
4.藏戏用乐器 、
5
一、给下列字加上不同的偏旁，再组词。
具（）每（）
（）（）
耤 （ ） 册 （ ）
（）（）
二、根据下列意思写出对应的词语。
1.形容极偏远的地方。 （ ）
2.听到了以前没听过的事情，形容事情非常新奇。（ ）
3.思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。（ ）
三、按要求改写句子。
1.我有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
1.根据下列解释，从文中找出恰当的词语。
（1）指很费力地做一件事。 （ ）
（2）筹划，想办法。 （ ）
2.这个选段运用了一系列动词，你看到了什么样的画面？
3.开动想象，接下来会发生什么事情呢？
7*
、选字组词
（瞟 漂） （喧 渲）
（）洗（）闹
（）见（）染
（呻 伸） （虚 嘘）
（）吟（）心
（）手（）嘘
二、根据意思写出词语。
三、课内阅读
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发 现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把 我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说， 一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起⋯⋯”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁， 依偎在母亲 怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.《马诗》是唐朝诗人李贺所作，他在诗中以马喻己。 （）
2.“何当金络脑”中的“何当”表达出了诗人强烈的不满和失望。 （）
3.“咬定”形象地表现了竹子深深扎根的情形，表现出诗人顽强坚定 的信念。
（）
4.《竹石》这首诗表达了诗人刚正不阿、无所畏惧的风貌。 （）
四、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
1.用“//”将这段话分为两层。
2.选段中具体介绍了下列除夕的活动： 、 、
、 、 、 、 、 。
3.这段话是围绕着“ ”这句话来写的。
2
一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”
甜腻．（lìnì）咽．下（yān yàn）
腊八粥．（zhōu zhóu）汤匙．（chíshi）
二、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
三、从课文中找出和下列句子相呼应的句子。
1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2.我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
3.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
四、课内阅读。
父亲瞅了瞅我们， 没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常 沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们 讲的——他对于革命事业的信心。
2.我把这些东西一股脑儿堆在一起。（改为被字句）
四、课内阅读
总的说来， 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也 有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人： 在 困境中， 我们可以把好处和坏处对照起来看， 并且从中找到一些东西 来宽慰自己。
1.文段选自长篇小说 ，作者是英国作家 。
光线的消逝意味着他的失落再增加一分男孩儿闭上眼睛不愿看到太阳也不愿再去想出去玩这件事10古诗三首二咬定青山不放松立根原在破岩中经历无数的磨难和打击身骨仍然坚劲任凭你刮东南西北咏石灰诗人的自喻因为诗人笔下的石灰是诗人的自喻诗人有更崇高的追求他希望将自己高尚的节操留在人间因此不惧考验也不怕牺牲
1
、读拼音，写词语
头涔涔．(cén céng)而泪潸潸．(sān shān)了。
1.给选段中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。
2.“八千多日子已经从我手中溜去”一句中“溜”字让我们感受
到。
3.画“ ”的句子把 比成针尖上的水滴， 把 比
成浩瀚的大海。这样表达的好处
4.这段话表达了作者 的感情。
9
一、照例子，给下列字加上偏旁并组词。
粉身碎骨浑不怕， 。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗运用了 的手法，表面 ，实际上
3.为什么诗人笔下的石灰会把 “烈火焚烧”视做平常， 也不害怕“粉
身碎骨”
4.我还能写出一句关于表现气节的诗 句： ，
11十六年前的回忆
一、看拼音，写词语。
zhíxíng m
óguǐ
jūn f
áy
án
jùn
( ) (
)
(
3.尼尔斯（ ）变小了，（ ）他对猫咪并不示弱。
4.（ ）他现在松手，（ ）会掉到地上摔死
三、按要求完成句子。
他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
四、课内阅读。
要想舒服一点儿， 他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。 他费了 九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳， 也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他 不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（
）面（
）刀
（ ）（ ）獠牙
随（
）
所（
）
四、按要求改写句子。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
2.数不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改为“把”字句）
3.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩 句）
五、读课文，完成练习。
1.藏戏的开山鼻祖是
2.藏戏的表现形式是
3.藏戏表演的背景是
)
(
)
(
)
(
)
bǐ
cǐ
rán f
àng
huòt
ān
hèni
án
)
(
)
(
)
(
)
zhǎyǎn t
ōng xiāo ji
o zi lu
tuo
二、选出下列句子运用的修辞手法。
A.比喻B.排比C.引用
1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 ( )
2.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍
3
一、根据拼音写汉字，并使它能组成正确的词语。
王hóu（）qī（）息乌yā（）
含情mòmò（） 满月yíng yíng（）
二、将诗句补充完整，再说说它们的意思。
1.，寒食东风御柳斜
2.中庭地白树栖鸦，
3.《十五夜望月》中的“ ”委婉地表达了游子
的思
亲之情，这句诗的意思是：
三、将诗句、诗人以及诗中包含的节日连起来。
)
(
)
kùxíng j
ūn xuē
mián p
áo b
ì
miǎn
( ) (
)Hale Waihona Puke ()()
二、选词填空。
安静 僻静
1.我紧跟在他身后，
走出院子，
暂时躲在一间(
)的小屋里
2.教室里( )极了，连一根针掉到地上都听得见
严重 沉重
3.局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。
4.父亲遇害了，我的心情十分（ ）。
1.这段话中表示“看”的词是。
2.文段中描写父亲动作的词是，描写他神态的词
是 、 。面对“我们”的哭喊，父亲表现得如此镇定是 因为 。
3.最后一句话中破折号的作用是 。
12
一、用“√”标出加点字的正确读音。
兴．（xīng xìng）旺炊．（cuīchuī）事员
苦难．（nán nàn）一言九鼎．（dǐng dǐn）
1.用“一边⋯⋯一边⋯⋯”写一句话。
2.选段中画线部分的句子可以去掉吗？为什么？
3.为什么男孩儿最后“闭上眼睛不再看太阳”？
10
、拼一拼，写一写。
yān（）山 笼luò（） 坚jìng（）
千chuí（）万záo（）
、默写《竹石》，完成填空。
竹石
竹石》是 代诗人 的诗作，其中最后两句诗的意思是：
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
2.写出你对画线句子的理解。
3.这段话集中表现了鲁滨逊 的思想和 的人生态度。
6*
一、给加点字选择正确的读音，并打“√”
流水潺．潺．（cán chán）
二、选择恰当的关联词填空。
虽然⋯⋯但⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯
如果⋯⋯就⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯
1.（ ）他总欺负禽兽，（ ）当他变小了，禽兽也都欺负 他。
2. 大雄鹅（ ）飞上了高空， （
1.“难道还能设什么法来反抗吗？”是设问句，意思是没什么办法反 抗。（ ）
2.本文通过对人物的动作、语言和心理描写，表现八儿一家的其乐 融融。（ ）
3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表现出八儿吃得饱饱的样子。
三、课内阅读。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了 吧，饭豆会煮得浑身肿．胀．了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子 必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！ 糖若．放多了，它会起锅巴⋯⋯“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
二、选择适当的关联词语填在括号里。
如果⋯⋯就⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯只要⋯⋯就
不管⋯⋯都⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯只有⋯⋯才
1.（ ）我们是为人民服务的，（
），我们（
）有
缺点，（ ）不怕别人批评指出。
2.（ ）是什么人，谁向我们指出（
）行。（
）你
说得对，我们（ ）改正。
3.在人生的道路上，每一个人（
）不能当懦夫，（