第15课 我的成长记录(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册

第15课我的成长记录（教学设计）人美版（2012）美术六年
级下册
一、教学目标
1.能够结合自己的经历，掌握画画过程中的基本技法，表达自己的心情和情感。

2.能够正确理解图片、形状、颜色等视觉元素在图像中表达意义的方式，并实现自己的设计意图。

3.能够对自己的画作进行分析、评价和修改，并逐渐提高自己的审美观念和表现能力。

二、教学内容和重点
本节课程的教学内容是“我的成长记录”，重点是如何用视觉艺术表达自己的心情和情感，体验成长和变化的过程。

主要包括以下四个部分：
1.视觉元素的应用
–强调线条、形状、颜色、质感、空间等视觉元素在图像中的表现能力。

2.个人情感的表达
–围绕“我的成长记录”主题，引导学生表达自己的个人经历、情感和想法。

3.自我评价和修正
–分享画作，帮助学生自我评价和发现改进空间，逐渐提高审美观念和表现能力。

4.美术技能的提高
–培养学生注重细节、多角度思考、掌握画画过程中的基本技法。

三、教学过程
1.课前准备：
–确定课程主题和教学目标，准备教学材料。

2.导入环节：
–老师简述本节课程内容和教学目标，并结合学生的实际情况介绍自己的成长经历，启发学生共情并思考自己的成长经历。

3.视觉元素的应用：
–引导学生分析图像中的线条、形状、颜色、质感、空间等视觉元素的表现能力，然后通过给出的题目和材料让学生自由发挥，掌握视觉元素的应用方法。

4.个人情感的表达：
–引导学生围绕主题“我的成长记录”，选择自己喜欢的元素和技法表达自己的情感和经历，让学生思考并理解艺术作品与情感之间的联系。

5.自我评价和修正：
–学生相互交流自己的作品，互相给予建议和评价，老师引导学生思考如何优化作品，逐渐提高审美观念和表现能力。

6.美术技能的提高：
–老师通过讲解、演示、指导等多种方式，帮助学生掌握画画过程中的基本技法，如色调、层次、透明等技巧，提高美术表现能力。

四、教学反思
通过本节课的教学，我意识到了一些不足之处。

首先，关于教学内容的设计，应该更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好，从学生的角度出发，设计更加有挑战性和吸引力的任务。

其次，关于教学方法的选择，应该多样化，既要讲解、演示、指导，还要充分运用小组讨论、学生交流等方式，让学生更好地理解和掌握美术知识和技能。

最后，关于教学评价的方式，应该更加注重学生自我评价和互评，让学生通过交流和反思，不断提高自己的审美观念和表现能力。