一年级美术上册第4课圆圆方方和尖尖教案岭南版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书 Nhomakorabea设
计
板书设计
圆圆、方方和尖尖
作
业
布
置
画出生活中由圆圆、方方和尖尖组合而成的物体，涂上漂亮的颜色，比比谁的作业最好看。
教
学
后
记
学生经过老师的鼓励，各组积极思考，作业富有特点。展评优秀作业在教室后面的黑板上。
圆圆、方方和尖尖
课题
圆圆、方方和尖尖
授课类型
绘画
教学
目标
感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状。
教
材
分
析
重点
能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
难点
感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教具
光盘、课本、一些生活中常见的圆圆、方方和尖尖的实物
学具
彩色工具、课本
教
学
过
程
一、导入
2.创设线描接力赛游戏，组织添画接力赛
看谁变的形最多？
四、应用与设计
1.单一形的想象
2.组合形的想象
3.课件：——欣赏“衣食住行”中的形
4.小组合作进行设计大赛
五、自评他评说说自己的评价
六、课后延伸：
教学过程
1．引导学生寻找校园和所在地区的自然景色，生活环境，造型艺术中的三种基本形。
2．布置展览：
布置“”圆圆方方和尖尖小展览
创设情境，激发兴趣
1.出示课件——引出三位朋友圆圆、方方和尖尖
2.提供圆形、方形和三角形实物。
3.出示课题
二、欣赏、评述
教
学
过
程
1.欣赏科学童话
引导看图理解科学童话：
2.课件：大师与小朋友的画
（1）在大师的画中你发现了什么？美在哪里？
（2）我们的画与大师的画比一比，美在哪里？
三、造型表现
1.出示线的实物：谁能把这根线变成圆形、方形、三角形？
计
板书设计
圆圆、方方和尖尖
作
业
布
置
画出生活中由圆圆、方方和尖尖组合而成的物体，涂上漂亮的颜色，比比谁的作业最好看。
教
学
后
记
学生经过老师的鼓励，各组积极思考，作业富有特点。展评优秀作业在教室后面的黑板上。
圆圆、方方和尖尖
课题
圆圆、方方和尖尖
授课类型
绘画
教学
目标
感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状。
教
材
分
析
重点
能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
难点
感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教具
光盘、课本、一些生活中常见的圆圆、方方和尖尖的实物
学具
彩色工具、课本
教
学
过
程
一、导入
2.创设线描接力赛游戏，组织添画接力赛
看谁变的形最多？
四、应用与设计
1.单一形的想象
2.组合形的想象
3.课件：——欣赏“衣食住行”中的形
4.小组合作进行设计大赛
五、自评他评说说自己的评价
六、课后延伸：
教学过程
1．引导学生寻找校园和所在地区的自然景色，生活环境，造型艺术中的三种基本形。
2．布置展览：
布置“”圆圆方方和尖尖小展览
创设情境，激发兴趣
1.出示课件——引出三位朋友圆圆、方方和尖尖
2.提供圆形、方形和三角形实物。
3.出示课题
二、欣赏、评述
教
学
过
程
1.欣赏科学童话
引导看图理解科学童话：
2.课件：大师与小朋友的画
（1）在大师的画中你发现了什么？美在哪里？
（2）我们的画与大师的画比一比，美在哪里？
三、造型表现
1.出示线的实物：谁能把这根线变成圆形、方形、三角形？