四年级英语课程教学进度表
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3-1-1能辨識字母。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
了解如何正確使用本課單字運用於句型之中.
知道如何使用This is /There are來表示單複數形式.
4-1
4-2
教學CD
CD Player
情境會話大掛圖
玩具槌子
骰子
磁鐵數個
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育兩性Βιβλιοθήκη 育人權教育生涯發展教育
家政教育
6
Unit 3
Facial parts
學會並吟唱本課歌曲Let’s point.
學生知道如何使用生活美語表達動作的指示.Open your eyes. /Close your eyes.
學生能正確拼讀字母-ig, -it。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
人體器官的圖片.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
使用簡易英語表達個人需求及感受
依情境場合使用簡單的英語適切表達自我，並與他人溝通。
參與課堂口頭練習
能認識並說出身體器官名稱,並表達及問候他人身體狀況.
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
情境會話大掛圖
教學CD
CD Player
對話海報
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
8
Unit 4
Body parts
人體器官
Unit 4
What’s wrong?
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
1-1-3能分辨問句和直述句之語調.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-4能參與課堂上的口語練習.
2-1-6能使用簡單的教室用語.
2-1-7能使用基本的社交禮儀.
2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
了解並會使用Good morning /afternoon /evening /night的句型向他人打招呼。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
3-1-1能辨識字母。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
吟唱簡易歌謠及韻文
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學生能正確拼讀字母-at, -an。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
大型教學對話情境掛圖.
歌曲掛圖
玩具鎚
皮球一個
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
3
Unit 2
Appearance
外貌
教學CD
CD player
單字閃示卡
文法句型條
玩偶
學生用單字小卡
紙袋
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
2
Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語
Unit 1
Good morning
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
了解並學會表達一般日常生活中較常使用的動作表達方式
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
活動單
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
5
Unit 3
Facial parts
五官
Unit 3
This is my nose
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
能說出頭部器官名稱並描述個人及他人外表.
參與課堂口語練習。
知道如何使用美語表達單複數形式.
使用英語簡單表達個人需求與感受。
使用簡易英語從事日常生活對話。
能學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
了解並會使用This is my ______的句型。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
能描述自己和他人外貌.
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將He is tall.的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Who is that?
學生知道如何使用生活美語向別人表達歉意與祝福.Excuse me./ Bless you.
.學生能正確拼讀字母-en, -et。
四年級英語課程教學進度表
起迄
週次
起迄
日期
主題
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學
節數
教學資源
評量方式
基本能力
1
Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語
Unit 1
Good morning
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
磁鐵數個
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
7
Unit 4
Body parts
人體器官
Unit 4
What’s wrong?
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
Unit 2
He is tall
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文.
2-2-3能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.
.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應.
能詢問他人的姓名,年齡並介紹自己與他人.
能以簡單社交用語與他人打招呼.
知道如何向他人道別.
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
使用簡易英語描述生活中相關的人事物
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
能以簡易美語形容個人及他人外貌.
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
學生能使用He is tall.的句型.
學生知道如何正確使用He /She.
學生能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
教學CD
CD Player
磁鐵數個
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
4
Unit 2
Appearance
外貌
Unit 2
He is tall
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
五官
Unit 3
This is my nose
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
使用簡易英語從事日常生活對話
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將Good morning的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Nice to meet you /Goodbye.
學生知道如何使用生活美語Good-bye. /See you. /See you tomorrow. /See you later.向別人道別.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
學生學會並了解如何以簡易英語表達歉意與祝福.
吟唱簡易歌謠及韻文
使用簡易英語表達個人需求與感受
參與課堂口語練習
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
3-1-1能辨識字母。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。
了解英美人士之溝通方式
了解國際社會禮儀
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
了解並會使用What’s wrong?的句型提問。
知道如何回答別人的問候,如My knee hurts.
能夠辨識及唸讀本課單字.
能閱讀課文並運用對話內容。
4-1
4-2
單字閃示卡
文法句型條
玩具槌
玩具時鐘
電影海報或報紙電影版面
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
吟唱簡易歌謠及韻文。
參與課堂口語練習。
使用英語簡單表達個人需求與感受。
使用簡易英語從事日常生活對話。
透過英語學習培養對家人、朋友及社區之關懷。
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
學生能將句型
This is my _______.
運用於遊戲中。
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
了解如何正確使用本課單字運用於句型之中.
知道如何使用This is /There are來表示單複數形式.
4-1
4-2
教學CD
CD Player
情境會話大掛圖
玩具槌子
骰子
磁鐵數個
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育兩性Βιβλιοθήκη 育人權教育生涯發展教育
家政教育
6
Unit 3
Facial parts
學會並吟唱本課歌曲Let’s point.
學生知道如何使用生活美語表達動作的指示.Open your eyes. /Close your eyes.
學生能正確拼讀字母-ig, -it。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
人體器官的圖片.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
使用簡易英語表達個人需求及感受
依情境場合使用簡單的英語適切表達自我，並與他人溝通。
參與課堂口頭練習
能認識並說出身體器官名稱,並表達及問候他人身體狀況.
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
情境會話大掛圖
教學CD
CD Player
對話海報
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
8
Unit 4
Body parts
人體器官
Unit 4
What’s wrong?
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
1-1-3能分辨問句和直述句之語調.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-4能參與課堂上的口語練習.
2-1-6能使用簡單的教室用語.
2-1-7能使用基本的社交禮儀.
2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
了解並會使用Good morning /afternoon /evening /night的句型向他人打招呼。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
3-1-1能辨識字母。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
吟唱簡易歌謠及韻文
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學生能正確拼讀字母-at, -an。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
大型教學對話情境掛圖.
歌曲掛圖
玩具鎚
皮球一個
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
3
Unit 2
Appearance
外貌
教學CD
CD player
單字閃示卡
文法句型條
玩偶
學生用單字小卡
紙袋
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
2
Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語
Unit 1
Good morning
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
了解並學會表達一般日常生活中較常使用的動作表達方式
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4
教學CD
CD Player
活動單
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
5
Unit 3
Facial parts
五官
Unit 3
This is my nose
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
能說出頭部器官名稱並描述個人及他人外表.
參與課堂口語練習。
知道如何使用美語表達單複數形式.
使用英語簡單表達個人需求與感受。
使用簡易英語從事日常生活對話。
能學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
了解並會使用This is my ______的句型。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
能描述自己和他人外貌.
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將He is tall.的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Who is that?
學生知道如何使用生活美語向別人表達歉意與祝福.Excuse me./ Bless you.
.學生能正確拼讀字母-en, -et。
四年級英語課程教學進度表
起迄
週次
起迄
日期
主題
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學
節數
教學資源
評量方式
基本能力
1
Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語
Unit 1
Good morning
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
磁鐵數個
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
7
Unit 4
Body parts
人體器官
Unit 4
What’s wrong?
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
Unit 2
He is tall
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文.
2-2-3能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.
.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應.
能詢問他人的姓名,年齡並介紹自己與他人.
能以簡單社交用語與他人打招呼.
知道如何向他人道別.
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
使用簡易英語描述生活中相關的人事物
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
能以簡易美語形容個人及他人外貌.
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
學生能使用He is tall.的句型.
學生知道如何正確使用He /She.
學生能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
教學CD
CD Player
磁鐵數個
單字閃示卡
文法句型條
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育
4
Unit 2
Appearance
外貌
Unit 2
He is tall
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
五官
Unit 3
This is my nose
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
使用簡易英語從事日常生活對話
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將Good morning的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Nice to meet you /Goodbye.
學生知道如何使用生活美語Good-bye. /See you. /See you tomorrow. /See you later.向別人道別.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
學生學會並了解如何以簡易英語表達歉意與祝福.
吟唱簡易歌謠及韻文
使用簡易英語表達個人需求與感受
參與課堂口語練習
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
3-1-1能辨識字母。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。
了解英美人士之溝通方式
了解國際社會禮儀
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
了解並會使用What’s wrong?的句型提問。
知道如何回答別人的問候,如My knee hurts.
能夠辨識及唸讀本課單字.
能閱讀課文並運用對話內容。
4-1
4-2
單字閃示卡
文法句型條
玩具槌
玩具時鐘
電影海報或報紙電影版面
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.
吟唱簡易歌謠及韻文。
參與課堂口語練習。
使用英語簡單表達個人需求與感受。
使用簡易英語從事日常生活對話。
透過英語學習培養對家人、朋友及社區之關懷。
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
學生能將句型
This is my _______.
運用於遊戲中。
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.