八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater英语教学设计

Unit 4 What's the best movie theater?
第一课时Section A (1a－1c)
Step 1自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示完成句子。

1．They live close__ to the station.
2．There are 50 students in my class，so there are 50 seats__ in our classroom. 3．The best movie theater has comfortable__ seats.
4．You can see her on the TV screen__ quite often.
5．—What can I do for you?
—I want to buy a ticket__ to a ball game.
Step 2情景导入
【参考案例】
T：Who is the tallest boy in our class？Who is the tallest girl in our class？Who is the busiest student in our class？Who is the best student in our class?
Ss：…
T：Today we are going to learn how to make comparisons and use correct words to describe these comparisons.
设计意图：从询问全班学生的实际情况入手，让学生初步理解形容词比较级和最高级的含义以及其基本结构。

激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课。

Step 3完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P25，理解1a中单词或短语的意思，并按要求完成课本上相应的任务。

T：How do you choose which movie theater to go to？Here are some things about decide which is important and which is not important.
2．检查答案，先要求几名同学给出他们的不同意见，并全班一起讨论。

让学生进一步理解1a中有关形容词的单词或短语的含义。

3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

T：Listen to the are three conversations about several theaters and their listening，please write down the names of the theaters.
4．让几个学生给出自己的答案。

然后要求学生听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。

5．翻开课本98页，分组练习1b对话，并请2－3名同学向全班同学汇报。

6．完成教材1c的任务，并邀请2－3对同学上台表演。

T：Can you imagine which theater is the best？Make a list of its qualities.
设计意图：通过学习1a，让学生讨论本单元的话题，为形容词最高级的学习作铺垫；通过1b的听力训练，让学生能听懂形容词最高级的表达；通过1c的小组口语练习，提高学生的口头表达能力。

知识点拨
▲形容词和副词的最高级
形容词和副词的最高级在运用时，后面要有一个进行比较的范围，通常用介词of或in构成的短语来表示。

最高级用法
最高级表最高，后有范围离不了；
in和of两短语。

最高级变化规则
最高级，要变化，一般词尾加est；
词尾若有哑音e，直接加st就可以；
重读闭音节，单辅音字母要双写；
辅音字母若加y，记得把y变为i。

Step 4板书设计
Unit 4 What's the best movie theater?
Section A (1a－1c)
close to…
本课是第四单元的第一课时，主要讲解形容词、副词的最高级的构成。

大部分学生掌握得很好，能够准确快速地写出这一课时中的形容词和副词的最高级。

在听力环节，学生们积极参与，个别害羞的学生也争先恐后地回答问题。