四年级上册音乐教案 第六单元 太阳出来喜洋洋 ｜苏少版

《太阳出来喜洋洋》教学设计
教学内容
1.演唱：《太阳出来喜洋洋》
2.欣赏: 具有代表性的山歌
3.编创：用不同的演唱形式表现歌曲
教材分析
《太阳出来喜洋洋》是江苏凤凰少年儿童出版社四年级上册第六单元“山谷回响”中的歌曲。

它是一首重庆民歌，歌曲采用上下两句式的乐段结构，调式为五声商调式。

其形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。

学情分析
四年级学生活泼好动，他们对音乐的基本知识有了一定的了解，所以能在感受音乐文化的氛围中掌握歌曲的基本要素，进而声情并茂地表现歌曲。

教学目标
1.通过听赏、示范等方式，引导学生用清晰圆润的声音、欢快饱满的情绪富有表情地演唱《太阳出来喜洋洋》。

2.掌握波音记号、跨小节切分节奏及衬词等元素，体会山歌的艺术特色。

3.通过歌曲的学习，学生明白演唱是一种创作活动，经过自身的创作参与和同伴的配合，能使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识和合作能力，享受不同歌唱形式带来的快乐。

教学重点
1.用高亢明亮的声音，愉悦欢快的情绪演唱歌曲。

2.用多种演唱形式表现歌曲。

教学难点
1.学习衬词，把握歌曲的韵味。

2.掌握波音记号及跨小节切分节奏。

教法学法
运用多媒体使学生在听赏中直接感受音乐作品的整体形象与风格；创设多种问题吸引学生，解决教学难点；通过小组讨论并表演，培养学生合作意识及创新能力，在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

课前准备
多媒体课件、打击乐器、钢琴、组号牌
教学过程
一、激趣导入
1.谈话：你了解的民歌有哪些？
2.引出重庆山歌《太阳出来喜洋洋》。

二、学唱歌曲
1.感受歌曲情绪
聆听《太阳出来喜洋洋》，说说这首歌给你什么样的感受。

2.教师范唱，提出问题
学生思考，找出歌曲中最具特色的地方。

3.难点解决
（1）认识衬词及跨小节切分节奏
①介绍衬词，让学生了解衬词是民歌的特色。

②有节奏地朗读歌词，感受切分音。

③用衬词创设情境，通过练唱体会歌者愉悦的心情。

（2）了解衬词的作用
①衬词具有地域特色，找出歌曲中模仿敲击锣鼓的衬词。

②展示打击乐器，请学生尝试，其他同学模仿敲击。

（3）用打击乐器为歌曲伴奏
【设计意图：这首歌最有特点的地方就是衬词，并且衬词占据了歌曲的很大一部分，可见衬词唱的好坏与否，是本节课的关键所在。

因此将衬词单独练习，让学生体会有衬词的效果。

不仅要求学生唱好，更要引起学生的重视，在今后的学习中关注衬词。

】
4.视唱歌谱，准确把握音准节奏
5.加入歌词，演唱第一段
（1）师生合作演唱。

（2）学生分组对唱。

6.波音的练习
（1）教师范唱对比波音，学生聆听找出不同。

（2）练习演唱波音。

7.完整演唱歌曲
三、练唱巩固
1.小组合作讨论演唱形式。

2.多种演唱形式，完整演绎歌曲。

【设计意图：要重视学生的艺术实践，通过实践增强学生表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

在此环节中，通过学生的亲身实践改编后的歌曲，从中体会到改编后歌曲的表现力更加丰富，从而培养了合作意识，提高了学习兴趣，开阔了学生的视野。

】四、拓展延伸
欣赏地方代表性山歌：《赶牲灵》《想亲亲》《上去高山望平川》。