苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)

第一课《让我们荡起双桨》〔全文背诵〕

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是X炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟XX，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、第二段中，“红领巾〞指的是少先队员，“太阳〞指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱〞。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？〞中“谁〞指的是党和祖国人民。

5、〞我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？〞小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。

6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风〞三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典〞》〔背诵第9自然段〕

1、理解词语：

骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。意，含义。深，深刻。

2、“无字词典〞指的是生活里的学问，即生活实践。学会查“无字词典〞指学会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典〞；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。课题中引号的作用是：特殊含义。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。

4、嚷〔rǎng〕起来晒蔫〔niān〕了

5、学会用“不仅……还……〞造句。〔递进关系〕

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？〞〔变一种说法/反问句改陈述句〕

这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》〔全文背诵〕

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。生：生出、升起。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“坐〞是“因为〞的意思。“于〞是“比〞的意思。其中“霜叶红于二月花〞运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。对：陪伴。

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“到〞是“送到、传到〞的意思。

6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者X继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。

8、再收集一首有关秋天的诗。

《夜书所见》《静夜思》〔课内〕

《暮江吟》〔唐白居易〕

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

《望洞庭》〔唐 X禹锡〕

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，XX盘里一青螺。

第四课《做一片美的叶子》〔全文背诵〕

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。“相同的工作〞指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树底下的根。

1〕这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2〕用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。〞这句话的意思：叶落归根。

3〕怎样理解“绿叶为大树而生。〞这句话？赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧〞中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说：“谢谢您，大树妈妈，是您给了我生存的机会，我会把阳光变成生命的乳汁奉献给您，让您茁壮、葱翠。〞我会对人们说：“希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。〞

第五课《北大荒的秋天》〔全文背诵〕

1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。课文从一碧如洗的天空、清澈见底的小河、热闹非凡的原野这三个方面描写了北大荒的美，“大豆摇铃千里金〞点明了北大荒丰收的情景。

2、文章第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一碧如洗，第二句写了流云，它的特点是五彩斑斓。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。这段话中表示颜色的词语有：一碧如洗、银灰、橘黄、血红、绛紫。

3、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1〕这一段的构段方式是总—分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2〕从“笑声〞和“演唱〞可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3〕“山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。〞这句话运用了比喻的修辞手法。

4〕这段话表达了人们秋天丰收喜悦的心情。

4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。

5、练习说话：只有……才……〔条件关系〕