第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生PPT九年级语文(下册)部编版
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应将“增强”改为“调动”。 ③征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。(1分)
落款中的时间与署名互换位置。
(3)为了给初中生活留下美好的回忆，策划组决定在活动结束后，制作 一本班史，给三年的青春时光留下一份永久的记忆。请你为制作班史计 划拟定一份方案，写出主要步骤，并说说你的班史内容分为哪些版块。(4 分)
(1)为了营造活动氛围，班长准备在主席台两边张贴一副对联，请你根 据上联，拟写下联。(2分)
上联：韶光悄然如流水 下联：__未__来__宽__阔__似__海__洋__ (2)校团委决定向全体同学征集以“我们的初中生活”为主题的文章。 下面是征文启事，其中存在一些问题，请按要求修改。(3分)
征文启事 为增强同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学 征集以“我们的初中生活”为主题的文章，文体不限。请于11月20日前将 稿件交至团委办公室。欢迎同学们涌跃投稿。 2020年11月25日 启明中学校团委 ①文中有错别字的词语是“涌___跃___”，正确写法是踊“跃______”。(1分) ②画线句子有语病，请提出修改意见。(1分)
高杰妈妈，您好！高杰在这一年很认真，就是因为他有计算机专业这 个目标在，而且职高培养出来的是技术型人才，而现在国家缺少的就是 这类人才，对他来说这也是一个机遇，请您考虑给他这个选择的机会。
(3)校刊主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话， 向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢，请你从老师、保 安、食堂阿姨中任选一个，表达感谢的心意。(100字左右)(4分)
亲爱的老师：感谢您在这三年给予我的帮助和鼓励！当我犯错误时， 是您让我迷途知返；当我沮丧时，是您用温暖的话语鼓励我；当我生活 遇到困难时，是您伸出援助之手。在您严厉、清澈的目光注视下，我渐 渐成长为一个正直的少年。感恩有您，我最亲爱的老师。
3．初中生活即将画上句号，为了让每一位同学对初中生活留下深刻的 印象，九(3)班决定举办以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活 动，请根据要求完成下列任务。(9分)
下面是对学校全体初三学生及其家长“升学理想”情况进行调查后的结 果：
学生 家长
普高及以上 78% 90%
职高 17% 6%
社会 5% 4%
(1)从表格内容中，你得出什么调查结论？(1分) 学生或家长大都希望自己(子女)读普通高中，而不愿读职业高中，希望 进入社会的则更少。 (2)中考即将来临，高杰对计算机专业很感兴趣，为此他打算报考相关 的职高，成绩并不理想的他在初三时非常努力，但他的妈妈总想让他考 普高，对此他很苦恼。如果你是他同学，你将如何劝说他的妈妈？(2分)
方案：①成立编委会，确定分工；②搜集资料，创作文稿；③编辑加工， 装帧制作。(具体可操作) 版块：①班级留影；②班级大事；③班级素描。
1.为 了 表 现 一 个人 物的品 质，不 是先去 赞美和 肯定， 而是先 设悬念 写出对 他的误 解，然 后，用 一段突 转写出 自己的 顿悟， 再表达 对人物 的赞美 与肯定 ，就会 收到很 好的艺 术效果 。 2. 《老山 界》以 生动优 美真挚 细腻的 笔触， 按照时 间顺序 ，叙述 了长征 中红军 克服重 重困难 翻越老 山界的 故事， 表现了 红军艰 苦奋斗 ，勇往 直前的 坚强意 志和大 无畏的 革命乐 观主义 精神。 3.就 是 把 事 情 最精 彩、最 能引人 注意的 地方在 开头就 展示出 来，既 可引起 读者阅 读兴趣 ，也可 以设下 悬念。 4. 《背影 》是朱 自清的 回忆性 散文， 文章采 用倒叙 手法， 叙述了 作者离 开南京 ，父亲 送他到 浦口火 车站， 照料他 上车， 并替他 买橘子 的情形 ，把父 亲对儿 女的爱 ，表达 得深刻 细腻， 真挚感 动。 5 . 所 谓 首尾 呼应， 即有意 识地在 文章开 头和结 尾设置 相似的 语句或 内容， 使之达 到互相 照应的 目的。 结尾时 再次写 出的语 句并不 是对开 头句子 的简单 重复， 而是要 在句式 、表达 方式等 方面做 出变化 。这种 收束方 法能唤 起读者 心理上 的美感 ，产生 一种首 尾圆合 ，浑然 一体的 感觉。 6 . 这 种 呼应 ，还可 以是文 章主旨 上的呼 应。开 头开门 见山， 表达自 己的观 点，在 文章结 束时用 最简明 精练的 语言收 束全文 ，将文 章的核 心内容 表达清 楚，画 龙点睛 ，深化 主题。 7 . 叙 述 一件 事，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有一份 沉沉的 牵挂。 8 . 在 作 文中 ，采用 这种手 法时， 要先表 达对所 描写的 事物或 人的不 满之情 。然后 在一两 件小事 中，突 然转变 看法， 但在转 变过程 中，要 情感自 然，才 能引起 读者的 共鸣。 9 . 运 用 这种 手法的 好处是 ，能够 很好地 表达出 作者充 沛的感 情，使 情节多 变，波 澜起伏 ，形成 鲜明对 比，容 易使读 者在阅 读过程 中，产 生恍然 大悟的 感觉， 留下比 较深刻 的印象 。 10.我本来要去的，他不肯，只好让他 去。我 看见他 戴着黑 布小帽 ，穿着 黑布大 马褂， 深青布 棉袍， 蹒跚地 走到铁 道边， 慢慢探 身下去 ，尚不 大难。 可是他 穿过铁 道，要 爬上那 边月台 ，就不 容易了 。他用 两手攀 着上面 ，两脚 再向上 缩；他 肥胖的 身子向 左微倾 ，显出 努力的 样子。 这时 我看见 他的背 影，我 的泪很 快地流 下来了 。 11.叙 述 一 件 事 ，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有。 12正是因为有感情，我们的生活才会 充满喜 怒哀乐 ；正是 因为有 感情， 我们才 会被浓 浓的亲 情所包 围，才 会被诚 挚的友 情所感 动，才 会为甜 蜜的爱 情而陶 醉。这 节作文 课我们 就来学 习写作 抒情性 文章， 用文字 表达你 的真情 实感。
人教版 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生
1．(德州中考)六月，毕业季。同学们聚在一起，话别离，送祝福。(5分) (1)李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走 好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理 (梨)枝。’愿好朋友一生永不分离(梨)！” 李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。(2分) “一路走好”用语不妥。(“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句祝 福的对象不恰当)
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)仿写。(3分)
张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平(苹)安
安。”
认识大家三生有幸，祝各位早(枣)日圆梦！
“我”拿起个枣，用“3”来表达：_____________________________________
2．请你根据要求，在学校开展的以“岁月如歌”为主题的综合性学习活 动中，完成下列任务。(7分)
落款中的时间与署名互换位置。
(3)为了给初中生活留下美好的回忆，策划组决定在活动结束后，制作 一本班史，给三年的青春时光留下一份永久的记忆。请你为制作班史计 划拟定一份方案，写出主要步骤，并说说你的班史内容分为哪些版块。(4 分)
(1)为了营造活动氛围，班长准备在主席台两边张贴一副对联，请你根 据上联，拟写下联。(2分)
上联：韶光悄然如流水 下联：__未__来__宽__阔__似__海__洋__ (2)校团委决定向全体同学征集以“我们的初中生活”为主题的文章。 下面是征文启事，其中存在一些问题，请按要求修改。(3分)
征文启事 为增强同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学 征集以“我们的初中生活”为主题的文章，文体不限。请于11月20日前将 稿件交至团委办公室。欢迎同学们涌跃投稿。 2020年11月25日 启明中学校团委 ①文中有错别字的词语是“涌___跃___”，正确写法是踊“跃______”。(1分) ②画线句子有语病，请提出修改意见。(1分)
高杰妈妈，您好！高杰在这一年很认真，就是因为他有计算机专业这 个目标在，而且职高培养出来的是技术型人才，而现在国家缺少的就是 这类人才，对他来说这也是一个机遇，请您考虑给他这个选择的机会。
(3)校刊主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话， 向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢，请你从老师、保 安、食堂阿姨中任选一个，表达感谢的心意。(100字左右)(4分)
亲爱的老师：感谢您在这三年给予我的帮助和鼓励！当我犯错误时， 是您让我迷途知返；当我沮丧时，是您用温暖的话语鼓励我；当我生活 遇到困难时，是您伸出援助之手。在您严厉、清澈的目光注视下，我渐 渐成长为一个正直的少年。感恩有您，我最亲爱的老师。
3．初中生活即将画上句号，为了让每一位同学对初中生活留下深刻的 印象，九(3)班决定举办以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活 动，请根据要求完成下列任务。(9分)
下面是对学校全体初三学生及其家长“升学理想”情况进行调查后的结 果：
学生 家长
普高及以上 78% 90%
职高 17% 6%
社会 5% 4%
(1)从表格内容中，你得出什么调查结论？(1分) 学生或家长大都希望自己(子女)读普通高中，而不愿读职业高中，希望 进入社会的则更少。 (2)中考即将来临，高杰对计算机专业很感兴趣，为此他打算报考相关 的职高，成绩并不理想的他在初三时非常努力，但他的妈妈总想让他考 普高，对此他很苦恼。如果你是他同学，你将如何劝说他的妈妈？(2分)
方案：①成立编委会，确定分工；②搜集资料，创作文稿；③编辑加工， 装帧制作。(具体可操作) 版块：①班级留影；②班级大事；③班级素描。
1.为 了 表 现 一 个人 物的品 质，不 是先去 赞美和 肯定， 而是先 设悬念 写出对 他的误 解，然 后，用 一段突 转写出 自己的 顿悟， 再表达 对人物 的赞美 与肯定 ，就会 收到很 好的艺 术效果 。 2. 《老山 界》以 生动优 美真挚 细腻的 笔触， 按照时 间顺序 ，叙述 了长征 中红军 克服重 重困难 翻越老 山界的 故事， 表现了 红军艰 苦奋斗 ，勇往 直前的 坚强意 志和大 无畏的 革命乐 观主义 精神。 3.就 是 把 事 情 最精 彩、最 能引人 注意的 地方在 开头就 展示出 来，既 可引起 读者阅 读兴趣 ，也可 以设下 悬念。 4. 《背影 》是朱 自清的 回忆性 散文， 文章采 用倒叙 手法， 叙述了 作者离 开南京 ，父亲 送他到 浦口火 车站， 照料他 上车， 并替他 买橘子 的情形 ，把父 亲对儿 女的爱 ，表达 得深刻 细腻， 真挚感 动。 5 . 所 谓 首尾 呼应， 即有意 识地在 文章开 头和结 尾设置 相似的 语句或 内容， 使之达 到互相 照应的 目的。 结尾时 再次写 出的语 句并不 是对开 头句子 的简单 重复， 而是要 在句式 、表达 方式等 方面做 出变化 。这种 收束方 法能唤 起读者 心理上 的美感 ，产生 一种首 尾圆合 ，浑然 一体的 感觉。 6 . 这 种 呼应 ，还可 以是文 章主旨 上的呼 应。开 头开门 见山， 表达自 己的观 点，在 文章结 束时用 最简明 精练的 语言收 束全文 ，将文 章的核 心内容 表达清 楚，画 龙点睛 ，深化 主题。 7 . 叙 述 一件 事，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有一份 沉沉的 牵挂。 8 . 在 作 文中 ，采用 这种手 法时， 要先表 达对所 描写的 事物或 人的不 满之情 。然后 在一两 件小事 中，突 然转变 看法， 但在转 变过程 中，要 情感自 然，才 能引起 读者的 共鸣。 9 . 运 用 这种 手法的 好处是 ，能够 很好地 表达出 作者充 沛的感 情，使 情节多 变，波 澜起伏 ，形成 鲜明对 比，容 易使读 者在阅 读过程 中，产 生恍然 大悟的 感觉， 留下比 较深刻 的印象 。 10.我本来要去的，他不肯，只好让他 去。我 看见他 戴着黑 布小帽 ，穿着 黑布大 马褂， 深青布 棉袍， 蹒跚地 走到铁 道边， 慢慢探 身下去 ，尚不 大难。 可是他 穿过铁 道，要 爬上那 边月台 ，就不 容易了 。他用 两手攀 着上面 ，两脚 再向上 缩；他 肥胖的 身子向 左微倾 ，显出 努力的 样子。 这时 我看见 他的背 影，我 的泪很 快地流 下来了 。 11.叙 述 一 件 事 ，事 件叙述 到中途 ，突然 借助某 个缘由 ，插入 另一件 事，让 读者带 着一个 放不下 的故事 ，一个 不知道 下文和 结局的 故事， 读另一 个故事 ，使读 者的心 中始终 有。 12正是因为有感情，我们的生活才会 充满喜 怒哀乐 ；正是 因为有 感情， 我们才 会被浓 浓的亲 情所包 围，才 会被诚 挚的友 情所感 动，才 会为甜 蜜的爱 情而陶 醉。这 节作文 课我们 就来学 习写作 抒情性 文章， 用文字 表达你 的真情 实感。
人教版 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生
1．(德州中考)六月，毕业季。同学们聚在一起，话别离，送祝福。(5分) (1)李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走 好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理 (梨)枝。’愿好朋友一生永不分离(梨)！” 李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。(2分) “一路走好”用语不妥。(“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”一句祝 福的对象不恰当)
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)仿写。(3分)
张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平(苹)安
安。”
认识大家三生有幸，祝各位早(枣)日圆梦！
“我”拿起个枣，用“3”来表达：_____________________________________
2．请你根据要求，在学校开展的以“岁月如歌”为主题的综合性学习活 动中，完成下列任务。(7分)