六年级《山海关》教学设计(第一课时)

六年级《山海关》教学设计（第一课时）
一、教学目标
1.知识目标：学习了解山海关的地理位置和历史意义。

2.能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力。

3.情感目标：培养学生对祖国历史文化的热爱和保护文化遗产的意识。

二、教学重难点
1.重点：让学生理解山海关的地理位置和历史意义。

2.难点：培养学生观察、分析和归纳的能力。

三、教学准备
1.教材：《山海关》课文、黑板、粉笔、教学投影仪。

2.道具：图片、地图等教具。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过引导学生回答问题进行导入： - 你听说过山海关吗？它是什么地方？你知道它的历史意义吗？
2. 新课讲解（15分钟）
教师通过教学投影仪展示山海关的图片和地图，简要介绍山海关的地理位置和历史意义，引起学生的兴趣。

3. 小组活动（25分钟）
教师将学生分为小组，每个小组分配一份山海关地图，要求小组成员观察地图并回答以下问题： - 山海关位于哪个省份？ - 山海关是中国的哪个方位？ - 山海关与哪两条河流相邻？
4. 分组分享（10分钟）
每个小组派出一名代表将小组的观察结果分享给全班。

5. 拓展延伸（15分钟）
教师组织学生进行拓展延伸活动，鼓励学生使用书籍、互联网等资源进一步了解山海关的历史、文化及其在中国历史上的重要作用，并鼓励学生通过口头或书面形式将所了解的知识进行分享。

五、教学评价
根据学生的学习表现和小组分享，教师进行综合评价。

六、布置作业
要求学生完成《山海关》课文阅读，并写一篇关于山海关的介绍，包括地理位置和历史意义。