大班数学活动：认识时间1

大班数学活动《认识时间》
执教者：朱华美
活动目标：
1.了解时针和分针的运转关系,学会看整点和半点。

2.巩固认识钟面的构造。

活动准备：1.实物时钟3个、自制时钟4个；2.白纸、记号笔。

活动过程：
一、巩固认识钟面的构造。

1.朱老师带来了平时我们看时间用的时钟,看看钟面上有什么？
2.分针和时针有什么不一样？
二、感知分针和时针的运转关系。

1.分针和时针是一对好朋友，看看它们是怎么在一起的。

将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，请幼儿观察时针有什么变化？
2.教师反复拨几次，幼儿说。

小结：分针走一圈，时针走一格，也就是一个小时。

三、认识整点。

1.看看现在是几点？你是怎么看出来的？
2.出示第二个、第三个时钟。

（教师拨、幼儿说）
3.我们看看三个时钟，谁发现X点、X点、X点时，分针、时针的位置有什么特点？
小结：分针对准12，时针对准数字，这就是整点。

掌握了这个特点，我们拨时间就很容易了。

4.教师写时间，幼儿拨时间，并请幼儿检验。

四、认识半点。

1.教师拨到半点，请幼儿说。

分针走半圈，时针在哪里？现在是几点？
2.你是怎么看出来的？
小结：分针对准6，时针在两个数的中间，走半格，这是半点。

3.教师拨时间，请幼儿记录。

4.区别整点和半点的分针和时针的位置。

（实物摆放）
四、纠正时间。

1.朱老师这儿有几个时钟坏了，想请小朋友们帮我看一看，修一修。

2.出示有出现错误的时钟，请幼儿纠正。

谁发现这些时钟哪儿有问题？
五、游戏：老狼，老狼，几点钟。

规则：请2位幼儿当老狼，其他幼儿当小羊。

游戏开始，小羊们问：“老狼，老狼，几点钟？”老狼看教师拨好的钟面作为回答。

重复几遍后，教师把钟面调整为老狼吃小羊的时间（每次游戏开始前都约定一个新的时间），小羊们看到这个时间就跑回自己的“家”。

六、幼儿用书•数学“修理钟表”放第二课时。

龙山镇七彩学堂幼儿园 2015.5.11。