5的加减法大班数学教案

5的加减法大班数学教案
5的加减法大班数学教案
活动目标：
1.理解5的加减法，会自编5的加减法应用题。

2.继续学习目测数群，尝试按群计数。

3.培养幼儿分析、比较、推理的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：
1.课件-5的加减法。

2.幼儿操作材料人手一份。

活动过程：
一、复习5的组成
1.教师：我们一起来复习一下5的组成，看看哪个小动物藏
起来，小朋友能很快说出剩下的是几只？
2.播放课件，幼儿回答。

二、学习5的加减法
1.学习5的加法
（1）课件演示：小兔、小猪、小鸡在玩耍，这时又来了几只小动物？你能用一句简单的话来告诉老师吗？小兔、小猪和小鸡一共有几只？你是怎么算出来的？原来加法还可以用凑十法来算。

（2）进一步理解加法：现在有5只小动物在玩耍，到中午的时候，它们都玩累了，要吃饭了，这时又来了几只小动物？
一共有几只小动物在吃饭？吃饭的小动物一共有几只？你是怎么算出来的？原来加法还可以这样算。

（3）小结：5可以分成1和4，1和4合起来是几？还可以分成2和3，2和3合起来是几？那5可以分成几和几？5可以分成几和几？那我们一起来看一看。

2.学习5的减法
（1）课件演示：天黑了，小动物们要回家了，有几只小动物在玩？现在有几只小动物回家了，还剩下几只小动物？你是怎么算出来的？原来减法还可以这样算。

（2）进一步理解减法：有5只小动物在玩耍，它们玩累了要回家睡觉了，有几只小动物回家了？还剩下几只小动物在睡觉？你是怎么算出来的？原来减法还可以这样算。

（3）小结：5可以分成1和4，那5减1是几？还可以分成2和3，那5减2是几？我们一起来看一看。

三、幼儿操作材料《数学》第16-17页《做减法》和《做加法》练习。

四、活动延伸
1.在区角活动中，可以设置数字拼图游戏，使幼儿更深入地
理解和掌握5的加减法。

2.在日常生活和教学中，可以经常利用实物或图片进行5的
加减法练习，如利用水果、花朵等物品进行数的加减法操
作，使幼儿在实际操作中掌握5的加减法。

3.鼓励幼儿在生活中寻找和提出与5的加减法相关的问题，
并尝试自己解决，提高幼儿的学习兴趣和解决问题的能力。

五、活动反思
本次活动通过课件演示和实物操作的方式，使幼儿更直观地理解和掌握5的加减法。

同时，通过自编应用题的方式，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。

在操作活动中，幼儿积极参与，动手动脑，达到了预期的效果。

但需要注意，在活动中要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，对于接受能力较弱的幼儿要给予更多的关注和指导。

通过本次活动，我们认识到数学教育应注重启蒙性和实用性，要充分考虑幼儿的学习特点和实际需求，设计出具有趣味性和可操作性的活动，使幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，提高数学素养。

同时，我们也要不断更新教育观念和方法，注重启发幼儿的思维能力和创新能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。