新时代职业教育背景下产教融合生态圈的构建路径研究

新时代职业教育背景下产教融合生态圈的构建路径研究

发布时间：2021-07-05T15:04:04.470Z 来源：《时代教育》2021年第7期作者：徐金英

[导读] 推动职业教育产教融合的关键在于构建产教融合生态圈

徐金英

山东协和学院山东济南 250109

【摘要】推动职业教育产教融合的关键在于构建产教融合生态圈。当前,职业教育产教融合的“非生态现象”突出,校企合作生态圈尚未建立，高校应与企业开展深度合作从而形成高度复杂开放式的生态系统。具体而言,政府要加强顶层设计和配套制度建设,引导建立关系形态多元的产教联合体;企业要转变观念,主动参与构建校企合作共同体;高校要深化人才培养改革,强化与行业企业的发展需求对接;创新和完善产教融合运行机制,保障产教融合的顺利进行。

【关键词】新时代职业教育；产教融合；生态圈的构建与实施路径

21 世纪以来，信息技术所催生的新业态、新模式、新技术、新产品层出不穷，移动互联网、物联网、人工智能等高新技术的研发和应用使得我国行业产业的发展既面临前所未有的机遇，也面临前所未有的挑战。新的产业发展形势对技术技能型人才的培养提出了新的更高的要求，迫切需要职业教育体系做出相应的变革。对此，国务院在 2014 年印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出，要“深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。2017 年 10 月，党的十九大报告指出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。同年 12 月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》），对职业教育产教融合工作做出了总体部署。产教融合是新时代背景下的产业发展要求，也是现代职业教育发展的必然趋势。

一、产教融合型生态圈的内涵、要素及特征

本文观点认为产教融合型生态圈应是在政府部门的支持和行业委员会的指导下，以高职院校为办学主体，对接区域产业经济发展形势，与企业开展深度合作而形成的高度复杂开放式的生态系统。

在生态理念的指导下，这项融合产业与教育的复杂社会工程形成了特征鲜明的运行机理，即院校、企业、行业等多元主体以其固有的生态结构及原生诉求为主线深入发展，在多主线同步发展的基础上寻求其内生机理相互融通促进的节点，以人才培养质量提升为最终目标。

产教融合型生态圈的运行机理具备丰富的特征。一是多主体共享教育资源。在产教融合型生态圈内，各种信息层面的政策法规、市场数据、产业情报可以交汇融通，各种物质层面的场地、设备都在互予互用。二是主体要素间的联系更为紧密。深度融合不仅是更深层次的合作，还是各主体要素之间的横向互嵌形成更高境界“利益共同体”的过程。三是高度和谐、循环发展的生态面貌。

二、探索产教融合型生态圈的现实意义

产教融合型生态圈紧跟高职教育发展趋势，对接新时代背景下的产业发展需求，是高职教育增强办学活力、提高人才培养质量的有效途径，也是促进产业发展、实现产学互利的有力举措。

（１）构建产教融合型生态圈是实现校企协同育人的主要渠道

产教融合注重育人主体的多元参与及协同效应的发挥，能将教育、科研、生产等环节系统联结并构建全新的综合开放性职教系统，实现从学校育人向社会育人的转变。产教融合型生态圈注重产业和教育间的整体性、关联性及动态平衡性，从辩证的角度理解协同育人工作，并为校企协同育人提供理论指导及实践方法。

（２）构建产教融合型生态圈是适应产业经济发展的有效措施

随着区域经济结构转型升级，高职院校在办学模式改革上越来越注重产教融合。产教融合型生态圈鼓励高职院校在教育过程中将理论教学与岗位实践有机结合，采用基于工作过程的项目化教学、学徒式教学、职业体验教学等模式，引入真实的生产环境及企业文化，使学生了解企业产品生产流程及行业技术发展趋势，实现与就业岗位的零距离对接，为适应社会经济环境打下基础。

（３）构建产教融合型生态圈是培养高素质技术技能人才的有力保障

在产教融合型生态圈中，院校与企业之间加强科研交流及项目合作，教师与学生主动参与企业真实项目及技术服务，熟悉产品的设计研发及生产流程，这样不但能提升学生实践能力和技能水平，也使其从企业师傅的言传身教中受到工匠精神和职业素养的熏陶。

三、产教融合型生态圈的建设路径

我国职业院校在推行产教融合过程中存在一些问题，表现为效度不佳、合作不力、宽度不足、延伸欠缺，始终未能达到深度融合的应然之境。这是整个职业教育领域面临的共性问题，也是当下深化产教融合、促进校企合作力求突破的瓶颈问题。

（１）强化生态意识，提高产教融合效度

构建产教融合型生态圈需要以生态理念为指导，精准把握办学主体与教育环境、教育要素之间的关联性，正确处理多主体之间的平衡性，强化教育生态意识，树立正确教育生态观，努力提高产教融合效度。

（２）完善组织机制，加大产教融合力度

从生态思维角度考虑，院校在推进产教融合的过程中，需要建立完善的管理、评价、沟通机制，以加大产教融合力度。产教融合要想实现提升人才培养质量、服务产业经济发展的目标，需要不断完善补充各类组织体制及运行机制，将融合工作落实到具体实践中，要根据各融合主体实际情况，宏观调控生态系统中的环境要素。

（３）调动校企办学主动性，拓展产教融合广度

目前，由于我国校企合作体制机制有待进一步健全，政策法规不完善，短期收益不明显，政府及社会支持力度不大，企业参与办学积极性不高。因此，企业也要树立产教融合的观念。一是应树立产教融合全局观，深化校企合作意识，主动对接国家发展战略，改善企业宏观经营环境，提升社会经济效益；二是应树立正确的价值观，要着眼于长远发展，要摒弃粗浅短视的育人思维，充分认识产教融合为企业带来的潜在影响及价值；三是应树立良好的社会责任感，在追求经济效益的同时要更加注重服务社会、服务教育，承担更多的社会责任。

（４）创新校企合作机制，延伸产教融合深度

我国产教融合型生态圈的建设面临诸多困难，原因之一是没有建立完善的校企合作运行机制，导致部分地区产教融合实践举步维艰。因此，创新和完善校企合作机制，保障产教融合顺利开展，是构建产教融合型生态圈最紧迫的任务。一是形成产教融合利益协调机制，二