北师大版语文二年级下册第四单元“植树”教学设计

教学重点
学习诗歌《记住》
教学难点
用几句话描述你熟悉的一棵树。
教具学具
1、多媒体课件
（1）讨论：大叶杨怎样给人们唱歌？
（2）学生练习有感情朗读。
自读全文，注意读准字音。
自己喜欢哪小节就读哪小节。
找出描写大叶杨可爱形象的那一小节
练习有感情朗读。
教师活动
学生活动
补充修订
2.人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的，谁来读一读，应读出什么样的语气？（高兴、快乐、悠闲的语气）。
3.同桌交流学习第三小节，相互评价读文。
教学重点
能正确规范的书写田字格中的生字。
教学难点
培养学生爱树、护树、植树的意识。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、复习导入：
1.指名学生认读词语，检查学生识字情况。
2.找一找文中的比喻句、拟人句，读一读。
二、读中悟，悟中读。
1.再次分段练习有感情地朗读全文。
2.生自由练读，然后把你最喜欢的（读得最好的）自然段读同桌听。
喜：瘦长，各部分写的略为扁平。
感：上下结构，上大下小，。4、生写字，师巡视检查，及时纠正不足。
四、布置作业：自己认读生字并扩词。
同桌互相读课文
指名抽读生字并扩词
同桌交流
学生认真观察，再独立仿写。
在田子格中书写生字
练习书写生字
板书设计：杨树之歌
zhīxǐliàng péi
之喜亮陪
gǎn xièshǐxián
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、创设情境导入新课
1.师以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容：同学们想想，小动物们看到这棵美丽的小椿树会怎么做？让我们一起去看看吧！
2.出示课题。
二、一起学习课文
（一）初读识字。
1.自读课文，小组内共同学习生字。
2.把生字和在文中组成的词画出来多读几遍。
4、“我会读”，出示词语认读。
5、听课文朗读，继续帮助学生识字学文。
6、自由读文，达到读通、读准。
小组谈论
自由读
小组合作交流
反馈多音字：
chǎng(广场)
场
cháng(场院)
同桌相互交流
开火车。
自由读课文。
教师活动
学生活动
补充修订
三、指导写字
1、生字开火车组词游戏。
2、指名说说自己是怎样记住这些字的。
3.激发学生对杨树以及大自然的热爱。
教学重点
1.用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。
2.激发学生对杨树以及大自然的热爱。
教学难点
认识6个生字，会写6个生字。
教具学具
多媒体课件、字典。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、播放课件导入
同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。
读文时体会人物说话的语气。
分角色戴头饰表演先分组练习，再汇报表演
指名答
教师活动
学生活动
补充修订
（4）分角色戴头饰表演（先分组练习，再汇报表演）。
2.学习第9自然段。
（1）课件出示小黄牛目瞪口呆的画面。
（2）看图，理解“目瞪口呆”的意思，想一想什么使小黄牛变成这种表情？
（3）这时，小椿树没精打采地会对小黄牛说些什么？
找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。
同桌合作，练习背诵。
分小组选择喜欢的方式背诵课文。
用几句话描述你熟悉的一棵树
板书设计：杨树之歌
成天歌唱快乐生活美化环境
（默默地为人类奉献）
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
一片树叶
第5课时
教学内容
《一片树叶》课文、插图及课后生字。
3.师：谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听？
4.画出写“小树生长需要哪些条件”的句子。
5.谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段？
指名学生读课文。
指名孩子用词语说一句话，师生评议，记录好句子。
指生读
有感情地朗读全文同桌Βιβλιοθήκη 读动手画并汇报教师活动
学生活动
补充修订
6.读第4、5自然段，然后用自己的话说说为什么要植树。
教学目标
1.认识12个生字，学会写8个汉字。
2.练习综合运用独立识字方法，学习本文生字新词。
3.激发学生对树木的热爱。
教学重点
1.认识12个生字，学会写8个汉字。
2.练习综合运用独立识字方法，学习本文生字新词。
教学难点
1.认识16个生字，学会写8个汉字。
2.练习综合运用独立识字方法，学习本文生字新词。
7.有感情地齐读最后一自然段。
三、写字
1、黑板出示
2、继续认读生字并扩词。
3、重点指导：“吸”横折折撇的写法，不要少捺。
4、观察田字格中的生字，认真练写，展出，评价。
四、布置作业
1.照样子写一写。
我们和老师一起去种树。
我们和--起去--。
我和小树是好朋友。
我和--是----。
2.在植树的季节，你想对小树说什么？写几句话。
4.展出作业，纠错。
三、布置作业。
开火车比一比，看哪组同学读得最准。
生分段读文。
认读生字，并扩词。
自主选出简单易学的生字，同桌交流学习。
观察田字格中的生字，练习书写
板书设计：
一片树叶
棵保夹便表味羊惊
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
一片树叶
第6课时
教学内容
《一片树叶》课文、插图及课后生字。
二、创设情境，感知课文，自主识字
1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听。
2、说说看，你听到了什么？有什么感受？
3、自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想办法读准字音。
4、小组合作学习生字并反馈检查。
5、全班交流识字中遇到的不认识的字和识记生字的好办法。
观看有关杨树的课件或图片，回答（杨树）
指名读课题。
3、指导写字：
①“照、冒、旁”都是上下结构。
②学生练习写字，教师巡视，发现问题及时解决。
③展示自己的成果，相互评价，注意纠错。
四、布置作业：
1、组词，看谁组得多。
植树（）树（）树
树叶树（）树（）
2、读一读、背一背《咏柳》。
开火车组词游戏
同桌互相学习生字
交流识字方法
按田字格的位置书写生字
独立完成
板书设计：植树的季节
2.思考：哪几个段分别写出了小免子、小猴、小熊是如何对待小椿树的。
二、讲授新课
1.学习第2至8段。
（1）自读第2至8段，找出它们分别说了些什么，体会说话的语气。
（2）小动物们是怎样做的？从“小心地、仔细地”等你体会到什么？
（3）讨论：每当一个小动物来到小椿树前，小椿树会想什么？小动物摘了树叶，小椿树会想什么？
2.布置学生在家尝试做练习。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、描一描、写一写
1、师出示：“喜”、感、谢、夹”，学生观察。
（1）师：说说看，这几个字哪里容易写错，想一想应该注意什么？
（2）指导描红，书写。
2、教师巡视。
3、展出作品，评价。
二、选字填空
1、认读同音字
2、观察右半部分的内容，理解题意：选字组词。
长安南路小学课时教学设计
课题
植树的季节
第1课时
教学内容
《植树的季节》课文、插图及课后生字。
教学目标
1、认识14个生字，学会写6个汉字。
2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文
3、通过学习课文，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点
认识14个字，会写6个字，培养学生的识字能力。
教学难点
感谢使闲
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
杨树之歌
第4课时
教学内容
《杨树之歌》课文、插图及课后生字。
教学目标
1、会写6个生字，继续培养学生认真书写的好习惯。
2、有感情地朗读并背诵诗歌。
3、感受大叶杨的快乐、无私奉献。
教学重点
认识6个生字，会写6个生字。
教学难点
正确、端正、整洁书写6个生字。
听故事
指名读课题。
自读课文，小组内共同学习生字
把新认识的生字和在文中连成的词多读几遍。
教师活动
学生活动
补充修订
3.“我会读”ppt词语树
4.开火车比一比，看哪组同学读得最准。
5.指名分自然段读文，再次正音，巩固。
（二）学习写字。
1.认读生字，并扩词。
2.自主选出简单易学的生字，同桌交流学习。
3.观察田字格中的生字，教师重点指导“表”，练习书写。
4.背诵全文。
(1)找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。
(2)同桌合作，练习背诵。
三、课堂小结
1.假如你是大叶杨，在歌中你会唱些什么？
2.用几句话描述你熟悉的一棵树。
3.组织语言，鼓励学生写一写，并展出交流。
4.评价书面是否干净整洁
四、布置作业。
读出高兴、快乐、悠闲的语气
同桌交流学习第三小节，相互评价读文
四、表演《一片树叶》
1、小组分角色准备表演
2、班内表演，教师强调以下几点：
（1）想象小黄牛的表情，及小黄牛说的话。
（2）想象小树的表情，及小树说的话。
3、续编：在小树叶子掉光以后，小家伙们又来到了这个地方……
五、布置作业
自由读
小组交流汇报
自主完成练习，反馈。
各小组分别表演
其余学生当观众，对每个同学的表演进行评议，教师参与。
3、学生自主填写
4、分别指名反馈，评议，订正。
学生观察
思考，汇报。
独立书写。
展出作品，评价。
指名认读同音字
小组观察，说说题意
自主填写
全班齐读词语
教师活动
学生活动
补充修订
三、照样子说一说
1、出示例子，生观察，说自己的发现。
2、明确题目要求：用“树”组词，了解更多树的信息3、生给“树”前面加名词、动词、加两个字……
课题
语文天地（四）
第7课时
教学内容
“语文天地”中的各项练习：1、描一描，写一写；2、选字填空；3、照样子说一说；4、表演《一片树叶》；。
教学目标
1、描一描，写一写；
2、选字填空；
3、照样子说一说；
4、表演《一片树叶》；
教学重点
1、选字填空；
2、照样子说一说。
教学难点
表演《一片树叶》。
教具学具
1.小组分角色表演《一片树叶》。
三、拓展延伸
设想：第二天小动物们又来到这里，它们会……
四、布置作业
分角色戴头饰表演先分组练习，再汇报表演。
自读全文，注意读准字音。
自读第2至8段，找出它们分别说了些什么，
设想：第二天小动物们又来到这里，它们会……
板书设计：
小心摘
一片树叶掐
捋
仔细取
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
教学目标
1.有感情地朗读并背诵诗歌。
2.感受小黄牛的痛心，做一个爱护树的孩子。
3.激发学生对树木的热爱。
教学重点
1.有感情地朗读并背诵诗歌。
2.感受小黄牛的痛心，做一个爱护树的孩子。
教学难点
正确、端正、干净书写8个汉字。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、导入新课
1.自读全文，注意读准字音。
教具学具
多媒体课件。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、复习回顾，导入新课
1、出示生字进行检测。
2、指名学生分节朗读课文。其他同学和老师做评委，认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。
3、读完之后评议。
师：先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。
二、精读课文。
1.谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节找出来，比一比，谁读得最可爱。
zhào mào shǐxīpáng suǒ
照冒始吸旁所
kàng jiāng péi cā
扛将培擦
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
植树的季节
第2课时
教学内容
《植树的季节》课文、插图及课后生字。
教学目标
1、有感情的朗读课文。
2、能正确规范的书写田字格中的6个生字。
3、培养学生爱树、护树、植树的意识。
学生闭上眼睛听读。
预设：（1）大叶杨在唱歌
（2）大叶杨为大家送来欢乐
自主读课文，从文中找出生字，
合作交流识记
认读词句
教师活动
学生活动
补充修订
6、学生认读含生字的词句，检测认字效果。
7、同桌互相读课文，达到读通读准。
三、指导书写生字
1、抽读田字格里的生字并扩词。
2、学生认真观察字形，交流识字方法。
3、教师重点指导写好以下生字——之：独体字，最后一笔是平捺。
自主合作学习生字。
观察田字格中的生字，认真练写。
质疑问难。
认真练写
自己完成
讨论：说说树的作用
板书设计：
植树的季节
（春天）绿化祖国，造福万代
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
杨树之歌
第3课时
教学内容
《杨树之歌》课文、插图及课后生字。
教学目标
1.认识6个生字，会写6个生字。
2.有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。
小组续编故事
指名上台来讲一讲
板书设计：语文天地
叶子
一片叶子——（数量词）＋叶子
嫩绿的叶子——（形容词）＋叶子
小椿树的叶子——（名词）＋叶子
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
语文天地（四）
第8课时
教学内容
“语文天地”中的各项练习。
教学目标
1、用几句话描述你熟悉的一棵树。
2、朗读诗歌《记住》；
复习巩固学过的识字方法，练习看声旁猜字。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、谈话导入新课：
师提出话题：“有关树的知识”，这节课我们来学习一篇和植树有关的课文。
二、初读感知，自主识字。
1、检查预习情况：请五名同学分段读课文。
2、小组合作学习：交流学习生字情况并检查。
3、交流识字中遇到的困难并介绍识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。