新版沪教版九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳教案

奇妙的二氧化碳
课题第2节奇妙的二氧化碳课型实验探究课时第1课时
教学目标
知识与技能：
1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；
2、认识化合反应和分解反应的特点；
3、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。

过程与方法：
1、初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。

情感态度价值观：
关注温室效应，能从身边的事做起，为保护环境作出贡献。

教学重点认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。

教学难点运用各种媒体获取信息，并对信息进行加工处理。

课前准备仪器：试管、塑料瓶、集气瓶、导管、酒精灯等药品：石蕊试剂、水、汽水等
直接引入：这节课，我们来学习奇妙的二氧化碳
提问：观察课本图片信息，完成下列表格：
大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径
自学拓展视野，思考下列问题：
1、温室效应的产生。

2、温室效应的危害。

3、如何防治温室效应。

小结：二氧化碳对环境的影响——温室效应（全球气候变暖问题）
①产生原因：由于现代社会的发展，人口不断增长，化石燃料燃烧过多，再加上人和动植物的呼吸，使空气中二氧化碳含量过多，就造成了温室效应。

②危害：温室效应对人类的生存环境会产生不良的影响。

如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热得无法居住，气温上升也会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地变成沙漠；近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。

③防止措施：a．减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；b．更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；c．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

（a、b两项都是从源头上控制，c是从吸收二氧化碳的角度进行控制）
巩固练习：1．“全球变暖”列为“汉语盘点2007”年度国际关键词第一位，与此相关的环境问题是（）
A．酸雨 B．温室效应 C．白色污染 D．臭氧层衰竭提问：1、通过预习，结合生活经验，你已经知道了二氧化碳的那些性质？
2、同学们对其中的那些问题感兴趣？明确探究的问题
探究1：如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大？
拟备实验：
1、简易天平测量法。

2、气球法（注意比较）。

3、倾倒法。

探究2：如何知道二氧化碳溶于水？
拟备实验：
1、向装满二氧化碳的塑料汽水瓶中倒入半瓶水，盖紧、震荡。

2、向装满二氧化碳的集气瓶中倒入半瓶水，盖紧、震荡、倒立。

探究3：二氧化碳与石灰水的反应。

拟备实验：
如何简易得到二氧化碳？向石灰水中吹二氧化碳。

探究4：能见到二氧化碳的固体干冰吗？
拟备实验：
用液态二氧化碳灭火器制干冰。

探究5：二氧化碳与水反应吗？
拟备实验：
1、水与石蕊试液的反应。

2、向石蕊试液中吹气。

3、向石蕊试液中加入溶有二氧化碳的水。

质疑：让石蕊试液变红的物质是什么呢？
提供信息：用一组酸分别与石蕊试液作用。

归纳：酸性溶液让石蕊变红。

提供信息：二氧化碳不是酸，酸从何来？
学生阅读，讲解归纳。

学生实验：加热变红的石蕊试液。

讨论讲解：石蕊试液又变色的原因。

碳酸不稳定，发生分解又生成了水和二氧化碳。

教师讲解：化合反应与分解反应的概念及与氧化反应的关系。

学生举例：说出你知道的化合反应与分解反应实例。

巩固练习：2．如图是雪碧汽水标签中的部分内容。

(1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生
大量气泡，发生反应的化学方程式为：
(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，
使石蕊变红的物质是。

布置作业：
教
后
记
课题第2节奇妙的二氧化碳课型实验探究课时第2课时
教学目标知识与技能：
学习二氧化碳的实验制法；
过程与方法：
通过动手实验，学习二氧化碳的实验室制备
情感态度价值观：
体会实验探究是学习化学的一种重要方法。

教学重点掌握二氧化碳的实验室制取方法和操作步骤。

教学难点操作
课前准备仪器：试管、锥形瓶、集气瓶、导管、烧杯等
药品：碳酸钙和盐酸等
雪碧汽水
配料：碳酸水、白糖、柠檬
酸、香料等
复习引入：
1、二氧化碳的物理性质。

2、二氧化碳的化学性质。

3、由学生板演反应文字表达式。

提问：如何在实验条件下得到二氧化碳？
学生交流：装置有何不同？
集中讨论：1、铁架台的作用是什么？
2、反应容器的区别是什么？
3、用分液漏斗的好处是什么？
4、如果用长颈漏斗代替分液漏斗，行吗？
5、如何检验二氧化碳何时收集满？
归纳小结：
⑴原料：常用稀盐酸和大理石（或石灰石）
⑵原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
⑶实验装置
说明：上述装置中锥形瓶也可用大试管、广口瓶、烧瓶等来代替，长颈漏斗也可用分液漏斗代替，也可不用长颈漏斗。

⑷收集方法：收集二氧化碳只能用向上排空气法。

(这是因为二氧化碳的密度比空气大且能溶于水)
⑸验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，就说明二氧化碳已满。

注意事项：①不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应不能持续进行；
②不可用碳酸钠代替大理石或石灰石。

因为碳酸钠是粉末状固体，与盐酸反应速率太快，不便于控制；
③不可用浓盐酸。

这是因为浓盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体中混入氯化氢杂质；
演示实验：制取二氧化碳，按下列实验步骤进行。

[实验步骤]⑴连接好装置，检查装置气密性；
⑵装块装药品大理石或石灰石；
⑶加稀盐酸；
⑷收集气体。

归纳整理：实验室收集气体的常见方法
排水法：适用于不溶于水且不跟水发生化学反应的气体。

如氢气、氧气等
向上排空气法：适用于密度比空气大的气体。

如氧气、二氧化碳
向下排空气法：适用于密度比空气小的气体。

如氢气
巩固练习：
1．小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

图2-3-19
（1）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称；所缺药品是；
课题第3节奇妙的二氧化碳课型互动课课时第3课时
教学目标知识与技能：
1、了解二氧化碳的用途；
2、了解二氧化碳与人体健康。

过程与方法：
通过谈话、阅读信息获取知识。

情感态度价值观：
关注健康，关爱生命。

教学重点二氧化碳用途
教学难点阶梯蜡烛实验的拓展
课前准备实验仪器
复习：
1．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：
A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫
2．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）
A．二氧化碳用作灭火剂
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
3．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗
中所赞美的气体是（）
A．氧气 B．二氧化碳
C．氮气 D稀有气体
4．通过实验装置的改进，可培养创新精神。

图示是经小明同学
改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图。

实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭，而接近三通管上口的火柴仍在燃烧。

由此可判断二氧化碳具有的性质有：
①物理性质；②化学性质。

引入新课：物质的性质决定物质的用途，二氧化碳的用途及所依据的性质有如下几点：
⑴灭火（利用二氧化碳不能燃烧、也不能支持一般可燃物的燃烧和二氧化碳密度比空气大）
演示阶梯蜡烛实验：
实验1如图装置,向烧杯中倒一瓶二氧化碳气体,观察实验现象.
实验现象:___________________________________________
原因分析:___________________________________________
实验2如图装置,用一只茶杯罩在两支燃着的蜡烛上,观察实验现象.
实验现象:_____________________________________________
原因分析:_____________________________________________
提醒:二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧,但不是所有物质,有些物质如
金属镁能在二氧化碳中燃烧；
⑵制碳酸饮料（利用二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸又易分解）
⑶干冰用于人工降雨，制冷剂（利用干冰升华吸收大量热）
⑷温室肥料（植物的光合作用需要二氧化碳）
巩固练习：1．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）
A．二氧化碳用作灭火剂
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
3．提到二氧化碳,人们马上联想到它能产生温室效应,它能使人窒息……,似乎二氧化碳只是一种有害的物质.其实二氧化碳也有许多对人类有益的一面,它甚至能造福人类,例如在温室里施用二氧化碳作肥料,可以提高农作物的产量.请你另举三例二氧化碳有益于人类的用途.
①；②；③ .
引导自学，归纳小结：二氧化碳对人体的影响
空气中二氧化碳的体积分数对人体的影响
1% 感到气闷、头昏、心悸
4%—5% 感到气闷、头痛、眩晕
6%以上神志不清、呼吸停止，以致死亡提醒：进入可能含较多二氧化碳的地方(如菜窖、干涸的深井)要检查二氧化碳的含量，如：做灯火试验；到岩溶洞去探险，最好打火把照明，这样能够随时了解岩溶洞中二氧化碳的浓度是否过高。

同学们每天生活的场所——教室也应注意通风，使教室内二氧化碳的含量不致太高。

巩固练习：
2．某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：
一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的贮藏蔬菜的菜窖，半个多小时没见男孩出来，父母又先后入菜窖查看，结果无一生还。

⑴贮藏蔬菜的菜窖中含有大量的气体，其产生原因是蔬菜会进行
作用。

⑵一家人贸然进入菜窖导致死亡，是因为造成的。

⑶在进入久未开启的菜窖、干涸的深井或深洞前，必须做试验。

布置作业：
教
后
记
2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1．某兴趣小组设计了下列四个实验装置，其中合理且实验能够成功的是（）
A．比较等量 MnO2和Fe2O3的催化效果
B．探究燃烧的三个条件
C．验证质量守恒定律
D．稀释浓硫酸
2．张明用如图形式对所学知识进行归纳，其中甲包含乙、丙、丁。

下列关系中，有错误的一组是（）甲乙、丙、丁
A 化石燃料煤、石油、天然气
B 盐碱式碳酸铜、氯酸钾、纯碱
C 干燥剂石灰石、苛性钠、生石灰
D 溶液碘酒、糖水、生理盐水
A．A B．B C．C D．D
3．对下列现象或做法的解释不正确的是（）
A．稀有气体可用于作焊接金属的保护气-----稀有气体化学性质不活泼
B．炎热夏季给鱼塘增氧-----氧气的溶解度随温度升高而减小
C．燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭-----二氧化碳不支持燃烧
D．大力提倡和推广使用太阳能等新能源-----化石燃料蕴藏量是有限的
4．甲、乙、丙三种固体物质（甲、乙、丙均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是（）
A．t1℃时，甲丙两种物质的溶解度相等
B．固体甲中含少量杂质乙，可采用降温结晶方法提纯
C．t2℃时，将等质量的甲乙丙分别配制成饱和溶液，所加水的质量甲＞乙＞丙
D．t2℃时，将甲乙丙等质量饱和溶液分别降温到 t1℃，所得溶质质量分数大小关系为：乙＞甲＞丙
5．下列叙述正确的是（）
A．不同种元素最本质的区别是质子数不同
B．核电荷数少于核外电子数的一定是阳离子
C．粗盐经溶解、过滤、蒸发提纯后的盐是纯净物
D．消防队员用高压水枪灭火，此措施是降低可燃物的着火点
6．下列与鉴别项目对应的实验操作方案可行的是（）
鉴别项目实验操作方案
A 鉴别甲烷和一氧化碳气体点燃气体，在火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯
B 鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热，观察是否有熔化现象
C 鉴别碳酸钠和硫酸钠取样配成溶液，滴加氢氧化钡溶液
D 鉴别尿素和氯化钾取样与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
7．人体健康离不开化学。

下列叙述正确的是（）
A．铁、锌、钙是人体所需的微量元素
B．香烟的烟气中含有许多有毒物质，吸烟有害健康
C．健康人体血浆的pH范围是0.9～1.5
D．为防止甲状腺肿大，应在食盐中添加大量的碘元素
8．化学在生活中有广泛的应用，下列说法错误的是（）
A．厨房煤气管道漏气时，立即关闭阀门并开窗通风
B．合金属于金属材料
C．氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐
D．打开装有浓盐酸的试剂瓶，发现瓶口有“白烟”出现，说明浓盐酸有挥发性。

9．向一定量的氯化铜溶液中加入过量的铁粉，加入铁粉的质量和所得固体质量关系如图1所示。

过滤P点时的混合物，向滤液中不断加入硝酸银溶液，加入的溶液质量与生成沉淀质量如图2所示。

下列说法不正确的是
A．N点时，所得沉淀质量为14.35g
B．M点时，上层溶液中溶质有两种
C．O点和P点所得溶液中溶质种类相同
D．R到M点过程中，所得溶液的质量不断增大
10．下列关于溶液的说法正确的是
A．饱和溶液析出晶体后，其溶质的质量分数可能不变
B．在冰雪路面上撒食盐，可以加速冰雪的融化，其融雪的原理是NaCl降低了水的凝固点
C．同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大
D．用汽油除去衣服上的油污的原理是乳化作用
11．将浓硫酸和浓盐酸分别暴露在空气中，变化的结果是（）
A．溶液的质量都增大 B．溶液的质量都减小
C．溶液中溶质的质量分数都增大D．溶液中溶质的质量分数都减小
12．检测司机酒后驾车用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器，下列有关K2Cr2O7，说法正确的是（）
A．K+的核外电子数等于质子数
B．铬元素的化合价为+7价
C．K2Cr2O7，属于盐类
D．它难溶于水
13．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）
A．臭氧、过氧化氢、乙醇汽油
B．氮气、氯酸钾、聚乙烯
C．石墨、甲烷、赤铁矿
D．钢、干冰、液态空气
14．善于梳理化学知识，能使你头脑更加聪明。

以下归纳完全正确的一项是
A．对化学资源的认识B．对化学元素的认识
①可用塑料来代替钢制造汽车零部件②合成橡胶、合金都属于合成材料③氢气是21世纪最理想的能源，但目前未能广泛使用①地壳中含量最多的金属元素是铝②目前使用最多的金属是铁③稀土资源是不可再生的重要战略资源，应合理利用与保护
C．化学中常见的“三”D．化学与人体健康
①煤、石油、天然气——三大化石燃
料②CO、NO2、SO2——三种污染性气体
③原子、中子、电子——构成物质的三种
粒子
①煤气泄漏——先打开排气扇②缺铁会
引起贫血症③甲醛水溶液浸泡过的海产
品不能食用
A．A B．B C．C D．D
15．从物质分类的角度看，下列说法正确的是（）
A．澄清石灰水属于纯净物 B．纯碱属于碱
C．过氧化氢属于氧化物D．干冰属于冰
二、填空题
16．近年来，我国航空、航天、高铁等得到长足发展，跻身世界前列。

大飞机C919试飞成功，标志着我国的航空强国梦又迈出了一大步。

大飞机使用的化学材料如甲图。

请回答：
（1）钛合金属于_____________（填“金属”或“合成”）材料。

（2）图乙是钛原子结构示意图，则x=_______；钛元素位于元素周期表第____________周期。

（3）铁比铝的强度大，但制造飞机却用铝合金而不用铁合金，主要原因是铝比铁的密度小且抗腐蚀性能强。

铝具有很好的抗腐蚀性的原因是_____________。

（4）大飞机的化学材料不能用纯金属，这是因为纯金属容易腐蚀，例如铁制品生锈是由于铁制品同时与空气中的氧气和_____________接触而锈蚀。

（5）为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，下列选用的药品可行的是___________（填序号）。

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag
③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag
17．现有H、O、C、S、Na五种元素，请选用其中的一种或几种元素填写符合下列要求的化学式或化学方程式（各写一个）：
（1）能形成酸雨的有害气体_____。

（2）相对分子质量最小的氧化物_____。

（3）海水制得的“碱”_____。

（4）可以发生的中和反应_____。

18．下图是与铁的性质有关的部分实验。

请回答。

（1）A中铁丝燃烧的化学方程式为________________________________，集气瓶中预先放少量水的目的是
__________________________________________________。

（2）B是探究铁钉锈蚀条件的实验。

通过对比①③试管中的现象，可知铁钉生锈需要与
_______________接触。

写出一种日常生活中防止铁制品锈蚀的方法__________。

（3）已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间，如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱，能达到实验目的的试剂组是_____________(填字母)。

A．Mn FeSO4溶液 B．Mn Fe MgSO4溶液 C．Mn Fe ZnSO4溶液
三、简答题
19．铁、铜矿石有赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)、黄铁矿(FeS2)、黄铜矿(CuFeS2)等．CuFeS2为二硫化亚铁铜，其中S元素的化合价为________．
(1)工业炼铁大多采用赤铁矿、磁铁矿．以磁铁矿为原料炼铁反应的化学方程式为
___________________________．炼铁不采用黄铁矿、黄铜矿，可能的原因是：①黄铁矿、黄铜矿含铁量相对低；
②___________________________________．
(2)以黄铜矿为原料，采用生物炼铜是现代炼铜的新工艺，原理为：4CuFeS2+17O2+2H2SO4
4CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O．
向上述反应后的溶液中加入Fe粉，得到FeSO4溶液和Cu．
①发生主要反应的化学方程式：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4，______________________．
②FeSO4溶液经蒸发浓缩、________、过滤等操作得到FeSO4•7H2O晶体．
20．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。

请回答：
（1）指出编号仪器的名称：①，②。

（2）以上 (从A—E中选择)装置有一处明显的错误，请加以改正。

利用改正后的装置继续完成后面的实验。

（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)，反应原理用化学方程式表示
为；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施
是。

（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管c逸出的气体主要是。

一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是，反应原理用化学方程式表示为，欲收集该气体，应选择的装置是 (填字母)。

四、实验题
21．（1）下图是几项基本实验操作的示意图
①加热液体时,液体体积不能超过试管容积的_____；
②蒸发结晶时,用玻璃棒搅拌,当出现较多固体时停止加热；
③测定溶液pH时,用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上__________，读出pH。

（2）根据下图实验装置，回答问题。

①图中仪器a的名称是__________；
②实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为________________；
③实验室制取二氧化碳气体所选用的装置是_________（填序号）；
（3）某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。

①请写出用CO气体还原氧化铁的化学方式_______________________；
②实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）。

按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是_________。

五、流程题
22．已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高．海洋中有丰富的资源，如图所示利用海水可获得许多化工产品．
下列有关说法正确的是
A．第①步中除去粗盐中的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等杂质，加入的试剂顺序为：Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，过滤后加盐酸
B．第②步中加入的试剂为CaCl2溶液
C．第③步中发生分解反应
D．在第④步中溴元素被还原
六、计算题
23．味精的鲜味来自于“谷氨酸钠”（ C5H8NO4Na），如图是某味精标签的部分信息，请回答下列问题：
（1）该味精中至少含有______ （填数字）种元素。

（2）称取5g味精配制成50g溶液，如图是配制过程，正确的操作顺序是______ （填字母），图④中玻璃棒的作用是______。

A．①③②⑤④ B．③②①④⑤ C．②③①⑤④ D．②①③④⑤
（3）同学们欲测定味精中氯化钠的含量是否符合标签信息，向所配制的50g溶液中加入足量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，将沉淀洗涤、烘干、称量，得到固体2.87g。

求该味精中的氯化钠的含量是否属实_______________。

（写出解题过程）
提示：Ⅰ味精中的谷氨酸钠易溶于水，不与AgNO3反应，其余成分忽略不计；
II NaCl与AgNO3溶液能发生复分解反应。

（4）在其它操作均正确的情况下，若在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，所配溶液中氯化钠的质量分数将______ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同），所测定的味精中NaCl的质量分数将______。

24．为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。

反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。

试计算：
（1）样品中铜的质量分数；
（2）反应所消耗的硫酸溶液质量；
（3）反应后所得溶液的溶质的质量分数。

七、探究题
25．控制变量法是科学探究中的重要方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中。

我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到控制变量法的应用。

请结合具体的实验回答下列问题。

（1）实验I是“探究吸入空气和呼出气体的成分有什么不同”时的一组实验，根据伸入呼出气体中的小木条先熄灭的现象，得出的结论是_____。

（2）在实验Ⅱ中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是_____；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，原因是_____；请写出白磷燃烧的化学方程式_____。

（3）实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，该实验的目的是探究铁生锈的条件之一是_____，其中试管②中的水带要事先煮沸，目的是_____。

【参考答案】***
一、选择题
题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
号
答
A C C C A
B B D A A D
C A B C
案
二、填空题
16．金属 8 四铝和空气中的氧气反应生成一层致密的薄膜附着在铝的表面水蒸气①③17．SO2 H2O Na2CO3
18． 3Fe+2O2Fe3O4防止高温融化物溅落炸裂瓶底水喷漆 AC
三、简答题
19． C AC Cu2(OH)2CO3H2O+CO2↑+2CuO ﹣2 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 冶炼过程中会产生有毒气体二氧化硫，污染环境 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4降温结晶
20．（1）酒精灯，长颈漏斗，（2）A ，导气管应露出橡皮塞少许即可，
（3）A ， 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ，在试管口放一团棉花，
（4)澄清的石灰水变浑浊， CO ， CO2， CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 、 E
(化学方程式2分，其余每空1分，共14分)
四、实验题
21．1/3 显色与标准比色卡比较水槽 2KClO32KCl+3O2↑ AD Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2乙→甲→丙→甲→丁
五、流程题
22．C
六、计算题
23．C 加快溶解见解析偏小没有影响
24．（1）67.5%（2）50g（3）15.1%
七、探究题
25．吸入空气中含有的氧气比呼出气体中含有的氧气多达到着火点白磷的温度达到着火点，且与氧气接触 4P+5O22P2O5与氧气相接触除去水中溶有的少量的氧气。

2020年中考化学模拟试卷
一、选择题
1．下列有关说法正确的是（）
A．氧气和二氧化碳中均含有氧分子（O2）
B．氧气和二氧化碳都可用排水法收集
C．可用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳
D．植物呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气
2．总结、归纳知识，有利于提升学习能力，下列知识归纳有错误的一组是
A、化学与生活
B、化学与健康
①用盐酸除铁锈痕迹
②用NaOH溶液清洗手上的油污
③草木灰与铵态氮肥混合施用增加肥效
①人体缺钙会导致骨质疏松
②霉变大米洗净烧熟后不可食用
③人体缺乏维生素C会引起坏血病
C、化学与安全
D、化学与发现
①存放易燃易爆物不能堆放过高过密
②油锅着火可用锅盖盖灭
③实验时不得尝药品的味道
①门捷列夫发现了元素周期表
②拉瓦锡用实验证明了空气的组成
③侯德榜发现了联合制碱法
A．A B．B C．C D．D
3．将盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶敞口放置一段时间后，溶液的溶质质量分数（）
A．前者变大，后者变小
B．前者变小，后者变大
C．两者都变大
D．两者都变小
4．下列关于溶液的叙述中，错误的是
A．物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
B．搅拌和升温能加快溶质的溶解，是因为加快了微粒的运动速率
C．溶液加水稀释前后溶质的质量改变
D．改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
5．物质a、b的溶解度曲线如图所示，下列判断正确的是( )
A．60℃时，a、b的溶解度相等，此时由a、b所配制溶液的溶质质量分数也相等。