大班数学《二等分四等分》幼儿园课件

大班数学《二等分四等分》幼儿园课件
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第六章《分数的认知》第三节《二等分
四等分》。

详细内容包括：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的
操作方法，学会运用分数表示等分的结果，培养幼儿的观察、操作和
表达能力。

二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完
成二等分和四等分的操作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿观察、分析、解决问题
的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对分数的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的意识和能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，学会运用分数表示等
分的结果。

2. 教学重点：掌握二等分和四等分的操作方法，培养幼儿观察、
操作和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物模型、剪刀、彩纸。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示一个切蛋糕的动画，引导幼儿观察并
思考如何将蛋糕平均分给两个小朋友，引出二等分的概念。

3. 随堂练习：发放彩纸，让幼儿动手操作，将彩纸二等分，并在
纸上标注分数。

4. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将一个蛋糕平均分给四个小朋友，引出四等分的概念。

6. 随堂练习：发放剪刀和彩纸，让幼儿动手操作，将彩纸四等分，并在纸上标注分数。

六、板书设计
1. 《二等分四等分》
2. 内容：
（1）二等分的概念及操作方法
（2）二等分的分数表示
（3）四等分的概念及操作方法
（4）四等分的分数表示
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）将一张A4纸二等分，用分数表示结果。

（2）将一张A4纸四等分，用分数表示结果。

2. 答案：
（1）分数：1/2
（2）分数：1/4
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将一个物品进行其他等分，如三等分、五等分等，培养幼儿的拓展思维。

同时，可以让幼儿尝试用其他材料进行等分操作，如水果、饼干等，增加趣味性。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定；
2. 教具与学具的准备；
3. 实践情景引入的设置；
4. 例题讲解的深度和广度；
5. 随堂练习的设计与指导；
6. 板书设计的内容与形式；
7. 作业设计的针对性与答案的准确性；
8. 课后反思与拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到幼儿对知识点的掌握程度。

在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。

1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，学会运用分数表示等分的结果。

这一难点需要通过形象生动的实例、具体的操作和反复的练习来逐步突破。

2. 教学重点：掌握二等分和四等分的操作方法，培养幼儿观察、操作和表达能力。

这一重点需要教师在课堂教学中充分关注幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

二、教具与学具的准备
教具与学具的选择与准备是课堂教学的关键环节，合适的教具与学具能够激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。

1. 教具：PPT课件应具有生动、形象的动画效果，吸引幼儿的注意力；实物模型应具有直观性，便于幼儿观察和理解。

2. 学具：剪刀、彩纸等应保证安全、易操作，同时鼓励幼儿在操作过程中发挥创意。

三、实践情景引入的设置
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的有效手段，应紧密结合幼儿的生活经验和认知水平。

1. 实践情景引入：以切蛋糕为例，让幼儿身临其境地感受二等分的概念，引导幼儿积极参与课堂讨论。

四、例题讲解的深度和广度
例题讲解是帮助幼儿理解知识点的重要环节，应注重讲解的深度和广度。

1. 例题讲解：针对二等分和四等分的操作方法，教师应通过详细的步骤演示、生动的语言描述，让幼儿充分理解。

五、随堂练习的设计与指导
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要手段，应注重练习的设计与指导。

1. 练习设计：针对二等分和四等分的操作，设计具有梯度、趣味性的练习题，让幼儿在操作中巩固所学知识。

2. 练习指导：教师应关注幼儿的操作过程，及时发现问题，给予个别指导，确保幼儿掌握操作方法。

六、板书设计的内容与形式
板书设计是课堂教学的重要组成部分，应注重内容与形式的结合。

1. 内容：板书应包括二等分和四等分的概念、操作方法、分数表
示等关键信息。

2. 形式：板书应简洁、直观，采用图文结合的方式，便于幼儿理
解和记忆。

七、作业设计的针对性与答案的准确性
作业设计是课堂教学的延伸，应注重作业的针对性和答案的准确性。

1. 作业题目：针对二等分和四等分的操作，设计具有代表性的题目，引导幼儿巩固所学知识。

2. 答案：确保作业答案的准确性，避免误导幼儿。

八、课后反思与拓展延伸的深度
课后反思与拓展延伸是提高教学质量的重要途径，应注重反思与
拓展的深度。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他等分方法，培养幼儿的拓展思维，同时增加课堂教学的趣味性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

3. 采用故事化的讲解方式，将抽象的数学概念转化为有趣的故事，提高幼儿的兴趣。

二、时间分配
2. 在幼儿操作练习时，给予充足的时间，保证每个幼儿都能完成
操作。

三、课堂提问
1. 提问时应注重启发性，引导幼儿思考，避免直接给出答案。

2. 根据幼儿的回答，进行适当的追问，帮助幼儿深入理解知识点。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，增强其
自信心。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的实践情景，使幼儿更容易理解和接受。

2. 通过动画、实物等多样化的形式，吸引幼儿的注意力，激发学
习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

2. 教学方法是否适应幼儿的认知水平，是否有助于突破教学难点。

3. 课堂提问的设计是否具有启发性，是否能够引导幼儿深入思考。

4. 教学时间分配是否合理，是否保证了幼儿的操作练习时间。

5. 课后反思是否针对性强，是否能够为后续教学提供有效借鉴。

6. 拓展延伸部分是否具有趣味性，是否能够培养幼儿的拓展思维。

7. 教学评价是否关注到每个幼儿的学习情况，是否能够发现和解
决教学中存在的问题。