名著导读圈点与批注(教学设计)七年级语文下册系列(部编版)

名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注教学设计
1.了解作品中祥子等人物形象，激发学生的阅读兴趣。

2.指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力。

3.引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

2课时
◆活动一：导入新课
1.根据提示猜作家
一个最多产的作家：著述洋洋干万言
一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏据
一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳
一个获得“人民艺术家”称号的作家
一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家
2.师引导：洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的，……在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，并且活色生香！俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。

——司马长风（现代作家）
今天，就让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》，去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运，去感受这位文学大家的魅力所在。

◆活动二：作家作品
师引导：《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。

要想深入地理解一部作品，我们首先需要对该作品的作者和写作背景有一定的了解。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》《柳家大院》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。

2.写作背景
作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活。

那个年代正是中国现代史上最
黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆虐，中国农村迅速走向破产。

因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。

而在城市中，军阀特务、资产阶级们严酷的剥削和压迫，迫使这些讨生活的底层劳动人民不得不走向灭亡。

3.主要情节
师引导：初步阅读了小说之后，对小说的主要内容和故事情节有了大概的了解，下面我们就一起回顾梳理一下祥子的主要经历。

（1）祥子主要经历及性格转变
①一流车夫：祥子十八岁带着一身力气与诚实从乡下来到北平，成了当时一流的人力车夫。

他立志要买一辆属于自己的车。

②祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。

他马上用其中96块钱买上了自己的新车。

（一起）
性格：老实、健壮、木讷、善良、淳朴、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想。

③丢车充军：战争将北平弄得人心惶惶。

祥子为了多赚点钱，冒险拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军，他的车也没了。

战乱中大兵们逃跑，祥子也趁乱偷偷地跑了，临走时顺手牵走了大兵们的三匹骆驼，当作对自己丢了车的补偿。

(一落)
性格：坚忍中带着一些软弱。

④绰号由来：后来祥子趁军营混乱逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了35块钱回到了北平。

由于生病在梦话中透露了自己的这段经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。

(称号由来) 性格：对生活具有骆驼一般积极和坚韧的精神。

⑤怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月，杨先生有两位太太，还有一群孩子。

祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。

更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿极差。

祥子有一天在送走一位女客人后，因为杨太太的无理，终于忍无可忍，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，辞去了这份工作。

性格：吃苦耐劳、自尊自强，善良坚韧的外表下隐藏着一颗反抗的心
⑥二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。

祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而拼命赚钱。

后来在杨宅拉车，整天累得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。

回来受到虎妞的诱惑做了错事，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月，拼命攒钱想再买车。

(二起)
性格：目标明确，有理想、有行动。

⑦曹家遇险：曹先生因为学生阮明的陷害，被迫离开北平。

也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。

在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。

(二落)
性格：对生活的无奈与死心。

⑧被迫结婚：虎妞谎称怀孕，骗祥子结婚。

可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”做女婿。

于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。

虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。

⑨再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活与精神上的痛苦。

虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。

(三起)
性格：从老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。

⑩妻死卖车：虎妞因为难产而死。

祥子为了办丧事，无奈又卖了车。

同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。

⑪彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。

特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。

从此，祥子憎恨任何人。

他染上了恶习，吃喝嫖赌。

拉车不勤快，干脆不拉车。

他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。

性格：开始游戏人生、吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。

（2）概括“三起三落”
①奋斗三年挣钱买了车——被十几个大兵抢了车；
②卖骆驼又攒了买车钱——被孙侦探抢了买车钱；
③结婚后靠虎妞买了车——最后下葬虎妞卖了车。

祥子的命运三部曲是：精进向上——不甘失败——自甘堕落。

本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。

揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的关注与同情。

同时，作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。

5.人物形象
师引导：整部小说中的人物有很多，其中的主要人物有祥子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、小马的祖父、小福子等。

◆活动三：方法指导
师引导：古人云：“不动笔墨不读书。

”也有俗语说：“好记性不如烂笔头。

”圈点批注是古人读书时常用的传统方法。

这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，宋代大学者朱熹，每读一遍书都用不同颜色的笔进行勾画，从而把思考引向精深境地。

可见圈点批注法确实是一种常用而行之有效的阅读方法。

（1）根据教材P74的“读书方法指导”可知，在实际阅读过程中，运用圈点批注法，应注意以下几
点：
①圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。

②批注可从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。

③经典作品需反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。

一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，到全篇内容的把握。

④可以自己设定一些圈点和批注的符号。

如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。

符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。

◎圈点的符号示例
//
（3）批注的分类。

“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的写作方式；或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词造句加以评论。

“注”就是注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。

根据批注位置的不同，有眉批、旁批、夹批、首尾批之别。

可根据需要自主安排。

圈点与批注要结合使用，不可脱节。

（4）圈点批注的具体步骤。

①标注自然段的序号，以便于查找内容。

②粗读文本，初步圈点。

阅读过程中对一些简单的细节做初步的标注。

③再读文本，仔细圈点。

这是第二次阅读。

在前面阅读的基础上有了进一步深入，有了更多的疑惑，有了更多的发现。

那就细细地圈点做标注。

④精读文本，细致批注。

这是第三遍阅读，对文本有了全面的了解，有了更深的体会，这时候再回头
把之前所做的标注（圈点）一一批注。

2.实例分析。

结合刚刚学习的圈点批注法，分析教材P74的批注示例。

看看课本上运用了什么样的符号进行圈点，相对应地从哪个角度进行了批注。

（生自读、分析课本批注示例，然后发表看法）
明确：运用了加点和画横线两种圈点符号。

批注的角度有：内容批注——这是祥子的生意经；关键词点评、人物神态性格的分析——“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明；语言点评——语言简洁，憨态可掬；思考评价批注——祥子的相貌气质是他的保护色吗？坐车人和拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？
3.学以致用。

师引导：我们现在小试牛刀，对课本上选取的《骆驼祥子》的“精彩选篇”进行圈点批注。

学生活动：
（1）生对课本上选取的内容进行圈点批注，师巡视指导。

（2）同桌交流圈点批注方法。

（3）小组交流圈点批注成果和体会，推荐代表全班交流。

师小结：圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。

其实，同学们每天的听课、做笔记，也是圈点批注法的一种。

因此，同学们对圈点批注法并不陌生。

在以后的阅读学习过程中，同学们要进一步具体、充分地运用圈点批注法进行阅读，如此才能不断提高阅读的质量。

◆活动四：专题探究
1.明确专题探究方向与方法
师引导：下面我们从课本中的“精彩选篇”出发，继续运用圈点批注的阅读方法进行专题探讨，深入阅读。

这个精彩片段在介绍祥子的同时，也向我们展示了一个广阔的社会背景，介绍了北平洋车夫这个大多数读者不太了解的群体。

通观全篇，让我们一起来探究本书中的“洋车夫”这个群体。

我们探究的主题为：话说“洋车夫”。

探究专题：话说“洋车夫”
探究方向：书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。

请根据书中内容进行梳理,从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。

探究方法：圈点批注法
（1）圈画标记：生熟读《骆驼祥子》之后，在书中圈画标记出写其他洋车夫的重点章节或段落。

问题一：书中哪些章节部分写到了其他的洋车夫？
明确：写到其他洋车夫的主要有第一章的开头部分对北平洋车夫的介绍、第十章茶馆偶遇老马祖孙、第十三章刘四爷过寿时、第十四章和虎妞结婚时、第二十一章祥子从夏家出来得病之后、第二十三章祥子再遇到老马。

问题二：书中除了祥子，还主要写了哪些洋车夫？
明确：除祥子外，主要写了二强子、老马、小马以及人和车厂的车夫们。

（2）梳理概括：生梳理小说中描写其他洋车夫的章节内容，小组讨论、概括。

问题一：作者根据年龄、环境与知识的差异，将北平洋车夫的人员构成大致分了几类？
（主要根据小说开头部分来整理并分类概括）
明确：
第一类：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿。

第二类：比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车。

第三类：年纪在四十以上，二十以下的，他们的车破，又不敢“拉晚儿”，挣的钱少，可是无须快跑。

二十岁以下的，有的从十一二岁就干这一行儿，因为幼年受了伤，很难健壮起来。

那四十岁以上的，筋肉的衰损使他们甘居人后。

第四类:四十上下岁的车夫，以前没做过车夫，到了卖无可卖、当无可当时被迫无奈做车夫，没有力气，没有经验，没有朋友，拉最破的车，生意艰难，十五个大铜子儿已经算是甜买卖。

第五类：专跑长趟的，不愿拉零座，不屑于三五个铜子的穷凑。

第六类：东交民巷的车夫，会说外国话，专拉洋人，跑法很特别，不穿号坎，而一律是长袖小白褂，特别体面。

小结：洋车夫的代表人物祥子基本属于第一类人员，老马和小马属于第三类人员，二强子属于第四类人员。

问题二：这些洋车夫的职业特点和生活状况是什么？
职业特点：这些洋车夫大多数是租赁车行的车，拉散座，如果拉得好能拉上包月，而能买一辆自己的车则是祥子之类的车夫的梦想。

生活状况：洋车夫们属于社会底层，生活一般都比较困窘，有时连温饱都成问题，不知哪天就瘫倒在大街上不省人事，像尘埃一样消失在这世界上。

师小结：通过探究“话说‘洋车夫’”这一专题，不仅可以清楚地了解老北京洋车夫这一行当的情
况，也可以从中看出洋车夫们或者说当时所有底层劳动者的共同命运——勤劳奋斗一生却连基本的生存都很难维持。

揭露了当时不让好人有出路的黑暗社会现实。

2.自主探究实践
师引导：好书不厌百回读。

通过上面的学习，我们学会了用圈点批注法深入阅读名著。

现在我们继续用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》，根据各自的兴趣选择下面专题，也可以根据你的阅读体验另外选择专题，进行探究。

（1）专题参考
专题一:给祥子写小传
专题二:探寻悲剧原因
专题三:品析“京味儿”
（2）探究要求
1.专题探究提示请参看教材要求。

2.可以另外选择专题。

3.小组合作共同完成一个专题，每个人分工明确，任务具体。

4.准备好成果展示。

展示内容：《骆驼祥子》书上的圈点批注记录；专题探究读书报告；阅读体验分享（形成发言稿）；其他自创形式展示（如展演、辩论、手抄报等）。

5.探究时间：一周。

◆活动五：成果展示
师引导：“给祥子写小传”“探寻悲剧原因”“品析‘京味儿’”，你选择了哪一个专题进行探究？圈点批注、读书报告、专题论文、阅读体验分享等内容展示一定丰富多彩，让我们一起检验一周的阅读成果吧！
专题一：给祥子写小传
小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。

示例：
祥子小传
祥子十八岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，到北平求生，并选定了拉车这种赚钱方式。

他苦干三年攒了一百块大洋，买了一辆新车，并幻想靠拉车攒钱开车厂。

兵荒马乱中，他在一次拉车途中连车带人被十多个兵捉了去，连车也被没收了。

后来，祥子趁乱逃出了军营，牵走并卖掉部队丢下的3匹骆驼，得了三十五块大洋。

从此，他就得了一个外号“骆驼祥子”。

回城后，祥子把三十块大洋交给刘四爷保管，希望攒够钱后再买一辆车。

一次，他在杨先生家拉车受了气，又因喝酒受刘四爷的女儿虎妞的引诱，与刘四爷关系破裂。

虎妞怀孕后，想让祥子在刘四爷的寿宴上讨好刘四爷，以达到让刘四爷招他为女婿的目的。

结果，在拉曹先生时，祥子被孙侦探抓住并骗走了所有的钱。

虎妞不顾刘四爷的阻止，和祥子生活在一起，并给了祥子一百块大洋，买下了同院二强子的一辆车。

后来虎妞难产而死，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。

二强子的女儿小福子想和祥子一起过日子，为了养活全家，祥子只好又去拉车。

最终，小福子被二强子卖到妓院而上吊自杀，祥子再也没有了生活的希望，开始堕落、麻木、潦倒、自暴自弃，过起了行尸走肉的生活。

专题二：探寻悲剧原因
祥子的悲剧命运不是个人的、家庭的悲剧，而是社会的悲剧。

那么，造成了祥子悲剧命运的深层原因到底是什么呢？
背景：
20世纪20—30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。

新旧军阀争权夺势的混战接连不断，城市买办阶层、乡村土豪劣绅的压迫无处不在，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。

而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。

祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。

明确：
（1）社会环境的影响
①军阀的乱兵；②政府的侦探；③车行的豪夺；④人心的冷漠。

就是这样一个强大、罪恶、病态的社会，让祥子成为这个病态社会的牺牲品
（2）他人的影响
①与虎妞的失败婚姻；②小福子的死；③老马和小马的结局；④孙侦探的勒索；⑤杨宅人、刘四等人对祥子的剥削。

虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系；爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望。

（3）自身的性格因素
①乐观与盲目；②勤快与保守；③外刚与内软；④有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。

祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点。

他乐观但盲目，有着积极向上的个人奋斗精神。

但是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道；他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。

他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。

他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破
灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。

专题三：品析“京味儿”
这部小说散发着浓浓的“京味儿”，请选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是如何体现这一特点的。

，使得小说的口语色彩更加浓厚，表达更为形象生动，通俗有趣。

如小说在写祥子的车被士兵夺取后，对祥子状况的描写：“过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！”其中“白饶”“重打鼓”“另开张”“打头儿来”连用，为小说的语言增添了不少风趣，而且读起来朗朗上口，具有音乐美。

，彰显“京味儿”特色。

儿化是北京话中最为显著的特点。

《骆驼祥子》中的儿化词，大部分都是名词性的。

如“数儿”“明儿”“道儿”“座儿”“影儿”“样儿”“面儿”“子儿”“账儿”等。

还有一些是量词，如“把儿”“溜儿”等。

此外，还有一个值得注意的儿化词“劲儿”，形容词后加上“劲儿”能够更形象，更生动，使语言更加鲜活、通俗、直白。

用纯熟的北京口语描述富有地方特色的风俗人情，刻画人物的性格，叙述故事，褒贬事物。

◆活动六：推荐阅读
1.推荐阅读《红岩》
（1）作者简介
罗广斌 (1924——1967)，作家。

重庆忠县人，著名物理学家杨振宁的学生。

1948年被捕，囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营。

杨益言(1925——2017)，四川省广安市武胜县人，中共党员，中国作家协会会员，早年参加革命工作，后被捕囚禁于重庆渣滓洞，出狱后根据其亲身经历写成《红岩》一书。

（2）创作背景
《红岩》的作者罗广斌、杨益言，曾于1948年先后被国民党反动派逮捕，并囚禁在重庆“中美特种技术合作所”集中营里。

他们和小说中的英雄人物，共同经历了那些惊心动魄的斗争生活。

新中国成立后，为了“把这里的斗争告诉后代”，他们先后写了《圣洁的鲜花》《江姐》《小萝卜头》等报告文学与革命回忆录《在烈火中永生》。

接着，又在这些叙写真人真事作品的基础上，进行加工、提炼和艺术概括，创作了长篇小说《红岩》。

从准备到成书，前后费时十年之久，写了三百多万字稿子，彻底返工过三次，大改过五六次。

（3）作品简介
主要内容：《红岩》讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。

历史意义：红岩，这一史诗般的称号，是重庆的光荣象征。

这本书最高度的概括了中国共产党人精神品质。

红岩精神，是革命先烈坚持真理、改造社会的人生伟大实践；是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照；是我们改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。

小说中的很多素材都是取自真人真事。

我们不能否认，艺术的东西有些可能要比生活的真实更完美一些，但当真实地接触白公馆、渣滓洞革命先烈斗争史实材料时，不能不承认没有夸大的真实很多时候要比加工过的艺术更具冲击力量。

2.推荐阅读《创业史》
（1）作者简介
柳青（1916—1978），原名刘蕴华，陕西省吴堡县人。

当代著名小说家。

他早年从事革命活动，“文革”期间，遭受残酷迫害，被迫停止工作。

一贯深入生活，几十年如一日生活在农民中间，有着丰厚的生活积累。

著有长篇小说《种谷记》《铜墙铁壁》《创业史》，短篇小说集《地雷》，散文集《黄甫村的三年》等。

（2）作品简介
《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。

作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。

梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚世杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。

《创业史》是中国十七年文学中农村题材的代表作，被誉为“经典性的史诗之作”，具有思想的“深刻性”和矛盾冲突的“尖锐性”。