北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿

北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿
一. 教材分析
《有多少点子》这一课是北师大版二年级上册数学第三单元的一节实践活动课。

教材通过让学生用点子来组成不同的图形，培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。

内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在操作活动中探究新知，感受数学学习的乐趣。

二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了简单的点、线、面的知识，对用点子组成图形有一定
的了解。

但学生的个体差异较大，有些学生空间想象能力较强，能轻松地用点子组成各种图形，而有些学生则需要通过实际操作来帮助理解。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生会用点子组成不同的简单图形，培养学生的空间想
象能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，让学生学会用点子组合
成各种图形的方法。

3.情感态度与价值观：学生在活动中体验到数学学习的乐趣，培养学生
的创新意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生会用点子组成不同的简单图形。

2.教学难点：学生能创造性地用点子组成复杂的图形，并从中发现规律。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践操作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、点子卡片、学生活动材料等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出用点子组成图形的话题，
激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组进行实践操作，用点子组成不同的图形，培养学
生的观察能力和空间想象能力。

3.合作交流：学生展示自己的作品，分享组图过程中的心得体会，互相
学习，取长补短。

4.发现规律：教师引导学生观察、分析，发现用点子组成图形的一些规
律，如：对称、旋转等。

5.创新实践：教师提出一些开放性的问题，让学生继续用点子创作，发
挥学生的创新能力。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

7.课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的关键知识点。

可以设计成一幅有趣的点子
图形画，画面中包含本节课所学的基本图形，以及一些创意图形。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在实践活动
中的参与程度、合作意识、创新能力等；终结性评价关注学生课后练习的完成情况，以及对所学知识的掌握程度。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。

教师
要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，努力提高教学效果。

同时，教师要关注自身的专业成长，不断学习新知识，提升教育教学能力。

知识点儿整理：
《有多少点子》这一课主要涉及以下几个知识点：
1.点子的概念：点是构成图形的基本元素，点子就是指这些基本的点。

学生需要理解点子的概念，并能够识别各种不同的点子。

2.图形的基本组成：图形是由点子组成的，学生需要了解图形的基本组
成，并能够用点子来组成各种简单的图形，如直线、曲线、三角形、正方形等。

3.图形的变换：在组成图形的过程中，学生需要学会对图形进行变换，
如旋转、翻转等。

这有助于学生更好地理解和创造图形。

4.观察和分析图形：学生需要通过观察和分析来理解图形的特征和性质，
如对称性、形状、大小等。

这有助于学生培养观察和分析的能力。

5.创造和设计图形：学生需要通过创造和设计来表达自己的思想和创意。

这有助于学生培养创新意识和设计能力。

6.合作和交流：在活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。

同时，
学生还需要通过交流来分享自己的想法和经验，学习他人的优点。

这有助于学生培养合作和交流的能力。

7.评价和反思：学生需要通过评价和反思来了解自己的学习情况，发现
自己的不足，提高自己的学习效果。

这有助于学生培养评价和反思的能力。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的掌握有助于学生培养数学思维和解
决问题的能力，提高学生的数学素养。

同步作业练习题：
1.一个_________有四个角，四条边。

答案：三角形
2.一个_________有四个角，四条边，且对边相等。

答案：正方形
3.用6个点可以组成的_________图形有_________个。

答案：三角形，1
4.用6个点可以组成的_________图形有_________个。

答案：四边形，2
5.一个_________图形有两组对边平行且相等。

6.一个正方形的对角线是_________。

B. 不相等的
2.有4个角，4条边的图形一定是_________。

D. 任意四边形
3.用8个点可以组成的_________图形有_________个。

A. 五边形，1
B. 六边形，2
C. 七边形，3
D. 八边形，4
1.一个正方形的四个角都是直角。

（）
2.一个矩形的对角线相等。

（）
3.用6个点可以组成一个八边形。

（）
4.小明用5个点组成了一个图形，请问他可能组成了哪些图形？
答案：小明可能组成了一个三角形、一个四边形或一个五边形。

2.小红用7个点组成了一个图形，请问她可能组成了哪些图形？
答案：小红可能组成了一个六边形、一个七边形或一个八边形。

3.一个正方形的边长是4cm，求它的对角线长度。

答案：对角线长度为4√2 cm。

4.一个矩形的长是8cm，宽是6cm，求它的面积。

答案：面积为48 cm²。

5.用10个点可以组成哪些图形？请列举出所有可能的组合。

答案：可能的组合有：一个十边形、两个五边形、三个四边形、四个三角形、五个三角形和一个三角形。