江苏省盐城市射阳县2016-2017学年高二语文上学期第一次学情检测(期中)试题(含解析)

江苏省盐城市射阳县2016-2017学年高二语文上学期第一次学情检测
（期中）试题（含解析）
时间：150分钟总分：160分
一、语言文字运用（15分）
1．下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是（3分）（▲）中国文人对审美具有------的感知力，他们可以在安然怡悦中-----鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“---------------”那种让静寂更显清幽的氛围。

A．精细用心倾听星垂平野阔，月涌大江流
B．精细凝神谛听明月松间照，清泉石上流
C．精确凝神谛听星垂平野阔，月涌大江流
D．精确用心倾听明月松间照，清泉石上流
【答案】B
【解析】
试题分析：精细：楕美细膩；精明能干；精密细致。

精确，指极准确；非常正确；精密而准确。

语出隋江总《摄山栖霞寺碑》：“慧振法师志业该练，心力楕确。

”题中侧重“细膩”而非“准确谛听，动词，意思是仔细地听。

凝神谛听就是聚精会神地仔细听。

倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

“明月松间照，凊泉石上流”是清幽的氛围，“星垂平野阔，月涌大江流” 是仕阔的场景。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2．下列各句中，没有
．．语病的一句是（3分）（▲ ）A．随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明，一些城市空气中PM2．5的20%左右来自机动车尾气。

B．在围棋人机大战中，机器人“阿尔法狗”以4：1大胜韩国名将李世石九段，这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。

C．梁金辉临危受命，成为古井集团的掌舵者。

他注重市场需求，拒绝盲目跟风，以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。

D．李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为，相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。

【答案】A
【解析】
试题分析：此类题要注意培养语感，熟悉常见病句的设错方式。

B．“担心……是否会威胁到人类的生存”，不合逻辑。

C．“盘活……困境”，搭配不当。

D．成分残缺，应在“相
关……”前补上“对”。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

3．根据语境，在下面一段文字横线处填入语句，衔接恰当的一项是（3分）（▲ ）所谓“文的自觉”，是一个美学概念，非单指文学而已。

▲。

▲。

谢赫总结的“六法”，“气韵生动”之后便是“骨法用笔”，这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和传统。

▲。

应该说，中国古代相当懂得这一点，▲。

▲。

①康德曾说，线条比色彩更具审美性质
②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术，为中国所独有
③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式
④其他艺术，特别是绘画与书法，同样从魏晋起，表现着这个自觉
⑤线的艺术正如抒情文学一样，是中国文艺最为发达和最富民族特征的，它们同是中国民族的文化—心理结构的表现
A．①②④⑤③B．④②①⑤③C．②③④①⑤D．④③①⑤②
【答案】D
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．下列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是（3分）（▲）A．青山聊因美酒横 B．晚花幽艳敌春阳
C．乱山烟入夕阳桥 D．闲花落地听无声
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查对仗的运用。

学生要了解有关对仗的知识，然后找到答案。

如：词性相对，语意相近或相反。

第4个字是“连”，动词，相应位置上除C外的其他三项都不是，所以排除此三项即可。

考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

5．下列对中国邮政为纪念“国际和平年”而发行的邮票的理解不恰当的一项是（3分）
【注】图案中的人，颜色各异。

A．邮票中的鸽子象征着世界和平，鸽子嘴中的橄榄枝将和平的主题衬托得更加鲜明。

B．邮票中的小人手拉手，象征着世界人民要团结起来，共同对抗战争，争取世界和
平。

C．鸽子身上有着颜色各异的人，象征着世界上各种肤色的人都对和平充满向往。

D．邮票上有年份“1986”和“国际和平年”的字样，是指1986年为国际和平年。

【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查图文转换的能力。

采用了客观题的形式，降低了试题的难度。

其中手拉手的小人，象征着世界人民对和平的期盼，“共同对抗战争”的解读有误。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。

赵瞻云传
（明）陈继儒
①瞻云子者，姓赵，名淮，字源长，太仓人。

七龄而丧父，又七龄而丧母，遂自号曰瞻云子，志思也。

三娶三失偶。

性喜孤伴，好苦吟诵。

②顾独为琅玡兄弟及太原父子所知①。

琅玡殁，王文肃公②解相印归，与公日益昵。

所居
去文肃南园不数武。

文肃巾车过园，辄物色
．．赵翁在否。

在则相与把臂入林，分兰艺．菊，举觞斗棋，率抵暮以为常。

而他若单赤贫，委苍庳屋，必侧身趋视之，去亦不复问报谢。

浮屠老子之宫，每有胜游，而公赴必人先，归必人后。

酒酣耳热，曼为长讴，四座辟易，即群少年
竹肉满堂，噤无敢发声音。

性慷慨，重然诺。

人以缓急
．．告，虽酣极燕笑时，辄愀然舍去。

凡为人经营劝导，宛转词色间，不啻身当之。

贫者炊，暴者葬，具得公力居多。

③公父事兄，母事嫂，待孀姊存殁皆有恩礼。

与人交，坦直无他肠，所谈皆道义风雅节侠，未尝以俗务经怀。

独不耐龊市人态，甚则内呕，至义形于色。

虽富贵人，富家翁，折行就之，而心不服也。

当文肃鼎盛时，坐无公不欢。

公抗言无忌讳，退亦罕所干．请。

文肃每叹曰：“吾阅人多矣，若口无佞舌，腰无媚骨者，其邻叟瞻子乎！”
④及文肃父子相继捐宾客，物情炎冷，邅几百变，而公以一布衣，始终慰存太原家如故。

文肃存不加腴，亡不加瘠，衡门吟咏，老而不衰，其感报知，勃勃须发胸抱间，则又古高渐离、侯生之流何亚也。

惜里中知公者鲜，故于七十有五时，为作《瞻云子传》。

（有删减）【注】①琅玡兄弟、太原父子：琅玡兄弟指明代文学家王世贞、王世懋兄弟二人，太原父子指王锡爵及其子王衡。

②王文肃公：王锡爵，卒谥文肃，有《王文肃集》。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（3分）（▲ ）
A．辄物色
．．赵翁在否物色：访寻
B．分兰艺．菊艺：欣赏
C．人以缓急
．．告缓急：困厄
D．退亦罕所干．请干：请托
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确
．．．的一项是（3分）（▲ ）
A．王锡爵赏识赵瞻云，甚至到了坐席上没有赵瞻云就不快乐的地步；罢相归田后，他与赵瞻云的关系更加亲密。

B．赵瞻云虽生性喜欢独处，但在酒酣耳热之际，也会一展歌喉，凭借着他那曼妙婉转的歌声征服所有在场的人。

C．赵瞻云古道热肠，乐于助人，劝导别人能设身处地为人着想，常做帮助贫穷的人、安葬暴亡的人这样的善事。

D．赵瞻云懂得感恩，他感报琅玡兄弟、王锡爵父子的情意，与古代高渐离、侯生之类的人物相比丝毫也不逊色。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）浮屠老子之宫，每有胜游，而公赴必人先，归必人后。

（4分）
（2）吾阅人多矣，若口无佞舌，腰无媚骨者，其邻叟瞻子乎！（4分）
9．根据文章第三段的内容，概括赵瞻云的品格特点。

（4分）
【答案】
6．B
7．D
8．（1）佛寺道观，每次有引人快意游览的活动，赵公一定在他人之前去（去得一定比他人早），一定在他人之后回（回来得一定比他人迟）。

（2）我见识过的（结识的）人多了，像这样口中没有花言巧语，腰间没有谄媚之骨的人，大概只有与我比邻而居的老翁赵瞻子了吧！
9．①孝悌仁爱；②坦荡高雅；③敢于直言。

【解析】
6．
试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后
把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。

艺：栽种，种植。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

7．
试题分析：D项，赵瞻云如何感报琅玡兄弟知遇之恩的，文中未述及。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

8．
试题分析：翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

关键词：（1）胜，“而公赴必人先，归必人后”是省略句。

（2）阅，佞舌，其．．．．．．．乎！
考点：翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

9．
试题分析：找到第三段，“公父事兄，母事嫂，待孀姊存殁皆有恩礼”归纳为：孝悌仁爱；“与人交，坦直无他肠，所谈皆道义风雅节侠，未尝以俗务经怀”归纳为：坦荡高雅；“公抗言无忌讳，退亦罕所干请”归纳为：敢于直言。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首词，然后回答问题。

金人捧露盘
庚寅岁春，奉使过京师【注】，感怀作
（南宋）曾觌
记神京、繁华地，旧游踪。

正御沟、春水溶溶。

平康巷陌，绣鞍金勒跃青骢。

解衣沽酒醉弦管，柳绿花红。

到如今、馀霜鬓，嗟往事、梦魂中。

但寒烟、满目飞蓬。

雕栏玉砌，空锁三十六离宫。

塞笳惊起暮天雁，寂寞东风。

【注】据《续资治通鉴》卷一百四十一载：庚寅年（公元1170年）春，宋孝宗任命曾觌为贺金正旦副使，出使金国，执行和谈任务。

京师：即词作中的“神京”（今河南开封），北宋定都于此。

（1）从全词看，作者“感怀”的原因有哪些？请简要概括。

（3分）
▲▲（2）词的上、下两片形成了鲜明的对比，请简要分析。

（4分）
▲▲（3）请简要赏析全词的结句（“塞笳惊起暮天雁，寂寞东风”）。

（4分）
▲▲【答案】
(1)（1）（3分）①执行媾和的屈辱使命，途经京师；②国土沦陷，故国衰败；③自己年事已高。

（2）将神京昔日的繁华与现在的荒凉进行对比（1分），将自己当年目睹身践的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比（1分），突出了国破家亡之痛、人生迟暮之悲（2分）。

（3）通过描写苍茫暮色中，东风吹拂，胡笳悲吟，大雁惊飞的场景，运用“借景抒情”（或者以景结情）“移情入景”的手法，进一步渲染了凄迷、衰飒的气氛，委婉传达出作者内心的深沉悲酸。

（每点1分，意思对即可。

）
【解析】
（1）
试题分析：从注中可知，作者出使金国，执行和谈任务，这是感怀之一。

“记神京、繁华地，旧游踪”“但寒烟、满目飞蓬”曾经的繁华现在一片衰败景象，这是感怀之二。

“到如今、馀霜鬓，嗟往事、梦魂中”自己年事已高，此为感怀之三。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）
试题分析：本题要求鉴赏对比手法的运用。

“平康巷陌，绣鞍金勒跃青骢。

解衣沽酒醉弦管，柳绿花红”与“到如今、馀霜鬓，嗟往事、梦魂中”对比，自己当年的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比。

“记神京、繁华地，旧游踪”“但寒烟、满目飞蓬”曾经的繁华现在一片衰败景象对比。

对比的运用，表达作者国破家亡之痛、人生迟暮之悲。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

（3）
试题分析：最后两句以景结清，借景抒情，通过“塞笳、暮天雁、东风”几个意象，展现出凄迷、衰败的画面，传达出作者内心的深沉悲酸之情。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

四、名篇名句默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）▲，总是离人泪。

（王实甫《长亭送别》）
（2）▲，而后乃今将图南。

（《庄子·逍遥游》）
（3）固知一死生为虚诞，▲。

王羲之《兰亭集序》
（4）且举世而誉之而不加劝，▲。

（《庄子·逍遥游》）
（5）▲，内无应门五尺之僮。

（李密《陈情表》）
（6）举酒属客，诵明月之诗，▲。

（苏轼《赤壁赋》）
（7）蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。

（《荀子·劝学》）
（8）▲，去以六月息者也。

（《庄子·逍遥游》）
【答案】（1）晓来谁染霜林醉（2）背负青天而莫之夭阏者（3）齐彭殇为妄作（4）举世而非之而不加沮（5）外无期功强近之亲（6）歌窈窕之章（7）非蛇鳝之穴无可寄托者（8）抟扶摇而上者九万里
【解析】
试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。

注意易错字：（1）霜（2）夭阏（3）彭殇（4）沮（5）期功（6）窈窕（7）蛇鳝（8）抟扶摇。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。

大地
毕飞宇
①在我的老家，唯一的地貌就是平原，广阔的无垠的平整的平原。

每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。

你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。

②我想我很小就了解了什么是大。

大是迷人的，却折磨人。

这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。

平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。

每一尺、每一寸都要经过你的手。

这是何等的艰辛！有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。

③有一年的大年初一，我的父亲突然问我，如果把现在的你送回到那个时代，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。

”父亲不再说话，整整一个下午。

我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。

父亲是那个时代活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。

我还是要说，父亲活下来了，这是一个多么了不起的壮举。

④庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。

最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。

秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。

在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。

鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。

因为辽阔，因为来自手工，它壮观了。

我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。

⑤大地是色彩，也是声音。

这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。

泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。

麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的
摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。

无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。

声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。

尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。

⑥还有气味。

作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。

他的鼻子是一个天才。

我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。

⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。

”这句话说得好。

不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。

无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。

⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。

这是泪流满面的事实。

（选自《散文选刊》2014年第2期，有删改）12．请简要分析第③段在文中的作用。

（6分）
13．第④段说“鹅黄实在是悲壮的”，请结合文本阐述作者这样说的理由。

（4分）14．请简要赏析第⑤段画线句的表达特色。

（4分）
15．有人说：“毕飞宇的作品大都扎根在民间和大地，这使得他的作品具有醒目的厚重感。

”请结合文本，探究本文的“厚重感”体现在何处。

（6分）
【答案】
12．①侧面表现平原乡村生活的艰辛，体现父子两代在思想观念等方面的差异；②将我对一辈子耕作于大地的认识与父亲的表现进行对比，表达了对父亲坚毅、顽强的生命意志的钦敬、赞叹之情。

③承接上文，进一步揭示了我“胆怯”“不寒而栗”的原因；为下文进一步写庄稼人艰辛劳作、不停改变着大地色彩的悲壮做铺垫。

（每点2分，意思对即可。

）
13．①鹅黄是新秧苗的颜色；②鹅黄布满我老家的大地，构成了一幅辽阔而壮观的景象；③鹅黄来自手工，承载着农民劳作的艰辛。

（每点1分；答对三点，4分；顺序不论。

）14．（4分）始终围绕“大地的声音”这一描写主体，笔墨集中；综合运用排比、比喻、拟人等多种修辞方法，语言形象生动，描写细腻入微；行文整散结合，富有节奏感。

（每点1分，三点4分。

）
15．（6分）①对象厚重：作者选取了农民、土地、自然这些对象作为描写的载体。

②体验厚重：作者对大地特点的出色描写，体现了他真实而丰富的生活体验。

③情感厚重：字里行间充满了对故乡、对亲人、对大地由衷的崇敬、热爱、感激、怀念等复杂情感。

（每点2分）
【解析】
12．
试题分析：．段落的作用要从内容和结构两方面分析。

内容上，先答出本段写了什么，如，平原乡村生活的艰辛，体现父子两代在思想观念等方面的差异，然后分析作用。

作用主
要把我于大地的认识与父亲的表现进行对比。

结构上主要是做铺垫，引出下文。

考点：分析作品结构。

能力层级为分析综合C。

分析作品主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

13
试题分析：这句话在第4段结尾，对此句的理解在此段落的前部分。

关注这些信息：“最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色”。

“它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去”。

“因为辽阔，因为来自手工，它壮观了”，然后分条概括。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

14
试题分析：本题要分析表达特色，一般从句式、修辞、表达的内容等方面分析。

如：运用排比、比喻、拟人等多种修辞方法，整散结合，笔力集中，都围绕“大地的声音”来写。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

15.
试题分析：这是个拓展题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。

要结合对文章的理解分析，做到言之成理，有理有据。

本题围绕厚重这个特色探究，可以从文章的写作对象、作者的生活体验、情感几方面探究。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

能力层级为探究F。

六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16～18题。

书法闲话
雷抒雁
①中国文化博大精深，举世闻名。

不说别的，且说汉字；也不说汉字象形的美好，只说汉字书写的“奇妙”。

②汉字的书写，是一门艺术、一门学问。

书写，使汉字有了真、草、隶、篆诸体；又因各体的书写，成就了一代又一代的书法家。

③市场经济，利益是一把酵母，把一切沉睡的普通面粉都能唤醒，让它蓬蓬勃勃膨胀起来。

书写也不例外，动辄挥毫的书法家，自晋、隋、唐、宋、明、清以来，于斯为盛。

只要有文人聚会，便有纸张笔砚侍候，会写不会写，都来挥洒几笔。

只要有上级领导视察，便有留写“墨宝”一项，是宝不是宝，都要装裱供奉起来。

如果说，只是一乐，当作雅事，也还罢了，最多不过是附庸风雅；但一旦沾上铜臭，便不能不令人作呕。

④每每游览书画店，常见有熟人的“墨宝”在卖；看那字，不过刚过涂鸦，标价却不菲。

一问，道是价因名列，说那是“名人字”，卖的就是那名。

⑤但是凭写字出名不易。

你得下那童子功，三日一点，五日一捺；门前先得有一池水，预备洗笔；屋后也得有一块地，留作笔冢。

可是，今日之人谁又下得那苦心，耐得那寂寞。

如此练来，要等到能上市卖艺，大约先已饿成菜色。

⑥没有童子功，怎么办？当代人长于编故事，要成名，先得有一套奇异履历。

速成的书法家，也会编故事，说自幼家学濡染，三岁学颜柳，五岁习二王；年长之后，又是某某书法家入室弟子，得了真传；之后，再编些何处发表，何处展览，某馆收藏之类。

未见其字，先吓你一个跟头。

其实，现今说是喜爱收藏书法的，究有几人真懂其奥妙？大多是跟风扬尘的。

先前，嘲笑写诗之人比读诗的多，每片树叶上都有一个诗人。

近些年，我倒看见每片树叶上都站着两个书法家。

⑦“书法”作品完成较快，一幅字，慢写，十多分钟；快写，三五分钟。

如以时间论值，其单位时间创值仅次于西方拳坛的拳击手。

时下，有作家以写字代替写作，说是写字之润笔，高于快于写作之稿费，可以为证。

⑧字写得不甚好，被某人收了私藏，见仁见智，或生或死，也还罢了。

可恨的是一些风景名胜地，将那“鸦”作“涂”到山石之上，污人眼目。

山石何辜，蒙此羞辱！无论是何等领导人，要想将字刻进石里，先去练好再写；依仗权势，将自己涂鸦之作，勒石于公共景区，就有侵害公共利益之嫌。

⑨毛笔书写，虽已过时，退出了普通书写的行列，但作为一门艺术当会长远存留下去。

越来越多的人拿起毛笔，练习书法，用以陶冶性情，应是好事，自应鼓励。

但一拿毛笔，便自诩书法家；一写字，便想到卖钱，令人忧心。

⑩我偶得作家沈从文先生一幅字。

章草抄写着几首宋人诗词。

先生那时已七十又四岁，笔力遒劲，用心专一。

让我震撼的是先生于落款处写着的一段话：“七十逾四书尚不及格也。

”这一段话，或可做注，洞见他的为人。

⑾练练书法，可以；若卖字数钱，得先运运气，摸摸胸口。

（有删改）16．请简要概述文章第③段的论述层次。

（6分）
▲▲
17．汉字书写的“奇妙”体现在哪些方面？请结合全文，简要概括。

（6分）
▲▲
18．文章第⑩段以沈从文先生为例，有何作用？（6分）
▲▲
【答案】
16．首先指出当今盛行挥毫，接着列举挥毫的现象，最后阐明自己的态度。

（每点2分，意思对即可。

）
17．①汉字书写衍生出了多种字体，成就了一代又一代书法家；（2分）②练习书法，可以陶冶性情；（1分）③书写汉字可以附庸风雅，沽名钓誉，获取金钱。

（3分）18．表现了沈从文先生为人的谦逊；与上文没有真才实学却一味自诩、铜臭味十足的书
法家形成鲜明的对比；表明自己对沈从文先生的敬重，对所谓书法家的反感，增强了论证的说服力。

（每点2分，意思对即可。

）
【解析】
16．
考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

18．
试题分析：由“这一段话，或可做注，洞见他的为人”可知，此处举例的作用之一就是表现了沈从文先生为人的谦逊；与上段提到的一味自诩、铜臭味十足的书法家形成鲜明的对比；表明作者的态度；增强了论证的说服力。

考点：分析文章结构，把握文章思路。

能力层级为分析综合C。

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。

”
中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。

【答案】
甘于寂寞
在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。

寂寞能使心态平和。

闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。

浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。

“高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。

这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独，右手领着平淡，沉静地走进林间幽径，独自面对一处风景，拨弄着其中的奥秘。

或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。

寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，。