新课标人教版小学五年级语文下册：11 晏子使楚PPT、优质教学课件

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2．淮南的桔，又大又甜。可是这种桔树一种到 淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不 同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好 好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两 国的水土不同吧。
这句话里打了个比方，齐国人在齐国能够 安定地生活，愉快地劳动，一到楚国就干起盗 贼来，就像淮南又大又甜的柑桔一种到淮北就 变得又小又苦一样，这是因为水土不同。这句 话有力地抨击了楚国败坏的社会风气和混乱的 国家统治。
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学习目标
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。 2、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的
推理。 3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他
出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以 及维护齐国尊严的凛然气节。
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自学生字
肃押嘻赔 淮橘柑罪
自学生字
晏 （yàn） （晏子） 淄 （zī） （淄河） 敝 （bì） （敝衣） 臣 （chén）（大臣） 枳 （zhǐ） （枳实）
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人教版五年级下册
导入课文 学习目标 自学生字 阅读感悟 知识拓展
导入课文
《 晏 子 春 秋 》
导入课文 2000多年前，我国历史上曾出现
了一个群雄纷争的春秋战国时代。
导入课文
晏子 (?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山 东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始 辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避 贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重 刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他 以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有 人将他的言行编成《晏子春秋》一书。本篇课文选 自林汉达编著的《春秋故事》。
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
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3．敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地 予以回击。话意是：按照我们齐国的规矩， 什么等级的人才去访问什么等级的国家。我 是齐国最不中用的人，因此只能到你们最不 中用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方 法，达到贬低对方的目的，使楚王再次感到 没趣。
海涅不动声色地说：“看来，只_有__你__我__
一起去那个岛上 才会弥补这个缺陷！”
故事四
俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖， 又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散 步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌 云！”“怪_不__得__蛤__蟆__开__始__叫__了__！____”克雷洛夫 看着雍肿的贵族答道。
2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
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1．大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片 云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨；街上的 行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
晏子说的这句话，形容齐国的人很多。 句中连用两个“大伙儿都……就能够……” 的并列句式，起着增强语气的作用。此外， 衣袖能“连成一片云”、甩汗能“下一场阵 雨”都是夸张的说法，既说明了齐国人多， 又表现了晏子很有口才。
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
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a．“这是个狗洞，不是城市。我要 是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿 等一会儿，你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
训练：如果让我钻洞进去，那么楚国就 是__________________，楚王就是 ______________。只要___________ 就 ______________________。
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
训练：第一次“水土不同”指________,
第二次的“水土不同”指
。
因为__________________，所以______。
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晏子使楚 三次侮辱欲显威， 识破用心妙应对。 弄巧成拙讨无趣， 维护尊严之强敌。
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知识拓展 迁移练习
故事一: 有一次，克林顿到外地演讲，他正
在演讲时，从下面传来一张字条，上面 写了两个字：“白痴” 。如果你是克林 顿，你会怎样回答？
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
哪位先生把自己的名字写上来了？
知识拓展
故事二:
一天，德国大诗人歌德在公园散步， 在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的 批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道 吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德 却说：“__而__我__恰__恰__相_反_____。"说完闪 身让批评家过去。
知识拓展
故事三:
德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无 端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说： “我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹 太人和驴子！”
训练：“最不中用” 是指_________。
因为_______________________， 所以________________________。
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d．“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大 又甜。可是这种桔树一种到滩北，就只能结又小又 苦的果，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐 国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来 了，也许是两国的水土不同吧。”
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1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机 侮辱晏子，显显楚国的威风。
这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮 弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、 侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这 次访问楚国的艰难处境。
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2．这是个狗洞，不是城门。只有访 问‘狗国’，才从狗洞进去。
晏子到了楚国，楚王叫人关起城门， 让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的 侮辱。而晏子用这句话来回答楚王，意思 是你楚王让我钻狗洞，就得首先承认楚国 是狗国，楚王是狗国的国王。
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
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b．“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大 伙儿把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一 把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。 大王怎么说齐国没有人呢？”
训练：举（ ）成（ ） 挥（ ）如（ ） 摩（ ）接（ ）
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C．“敝国有个规矩：访问上等的 国家，就派上等人去；访问下等国家， 就派下等人去。我最不中用，就派到这 儿来了。”
知识拓展
和别因发
——
帮人为展
助的这有说
富 。同直很话
兰 情接大和
克 、关的事
林 合系关业
作到系的
，
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
上等人 下等人 我最不中用 楚国
上等国 下等国 派到楚国 ？
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访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，所以派到这儿来了。
上等人 下等人 我最不中用 楚国
上等国 下等国 派到楚国 最下等的国家
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类比推理： 橘
人
生于淮南
橘
生于淮北
枳
水土异也
生长于齐
不盗
入楚
盗
( 生活环境不同,导致本质的改变 )
阅读感悟 生淮南为橘
水 土 异 也
生淮北为枳
在齐为君子
在楚为强盗
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晏子和楚王的三次交锋
楚王侮辱
晏子反驳
结果
要晏子钻狗洞 访问狗国才钻狗洞 “只好”大开城 门
说晏子是下等人 我最不中用，所以 “只好”陪着笑 派来访问楚国
说齐国人是强盗 好人到了强盗国就 “只好”赔不是 会变成强盗
自学生字词
敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的
事物。
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从
容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
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对照下面三 幅图画讲一下 故事梗概：
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。）
2. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩 子的
故事。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
？
阅读感悟
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗 国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？
访狗国
钻狗洞 大前提
访楚国
钻狗洞 小前提
楚国
狗 国 结论
三段论：
阅读感悟
访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，所以派到这儿来了。