让我们的学校更美好》公开课优秀教案 部编版1

让我们的学校更美好》公开课优秀教案
部编版1
让我们的学校更美好
教学目标：
1.了解学校的作用。

2.体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。

3.通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。

教学重难点：
1.了解学校的作用。

2.为学校建设提出建议。

教学准备：
教师：义务教育法相关资料与课件。

学生：校园调查报告。

教学过程：
一、我们的成长天地
教师引导学生探讨学校的作用，包括研究、认识老师和同学、参加各种活动等，并让学生分享自己在学校的感受。

二、辩论环节
教师让学生分成三个观点进行辩论，分别是：同意XXX
的看法；既同意又不同意XXX的看法；不同意XXX的看法。

通过辩论，引导学生从多个角度看待问题，并学会分析利弊。

三、了解义务教育法
教师引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条，让学生了解每个适龄儿童和少年都有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

通过了解法律，让学生培养法律意识。

四、我为学校出点力
教师引导学生讨论如何为学校环境建设出点力，让学生派代表发言，提出建议。

例如，增设垃圾桶、调整垃圾桶位置等。

通过以上教学过程，让学生了解学校的作用，体会学校带给我们的好处，并学会为学校出谋划策，为学校的建设出点力。

学生的成长与学校密不可分。

然而，小学生对学校的重要性认识相对不足。

这一情况的原因之一是小学生已经惯了学校的生活，没有反思学校对自己成长的重要性；另一个原因是现实中学校教育给学生带来的学业压力过大，让学生不喜欢学校，对学校情感认同较低，责任感不强。

在这个倡导终身研究的时代，我们需要重建学校的价值，重塑学校的形象，加强和维护学生受教育权，让学生的学校生活更加充实、有意义。

为了达到本课的活动目标和适应学生的年龄和认知特点，我们需要灵活选择活动内容。

这些内容来源于学生的生活，但又高于学生的生活，要抓住关键问题、共性问题展开德育活动。

在研究方法上，我们主要采用探究式研究，通过调查活动、讨论活动、观察、比较、体验等方法来丰富学生的认知，引领学生的未来生活。

本课的教学重点是帮助学生更全面地了解学校在我们的研究中扮演的重要地位。

教学难点是培养学生对学校的热情和对学校的认同感。

在第一课时中，我们可以通过计算时间、图片和视频等方式来引导学生思考学校的意义和价值。

在活动中，教师可以引导学生把学校教育与自己的成长联系起来，感受学校不仅是研究知识的场所，它还为学生的成长提供了更多的机会和平台。

同时，我们也可以邀请家长来分享他们的学校时光，让学生更加深入地了解学校的意义和价值。

通过本课的教学，我们可以帮助学生更好地认识学校在他们成长中的重要性，培养学生对学校的热情和认同感，让学生的学校生活更加充实、有意义。

点力，让学校变得更美好。

通过本次调查和活动，学生们更好地认识了学校，培养了对学校的责任感，并提出了许多合理的建议和行动计划。

首先，教师引导学生思考，为学校预设卫生方面、安全方面、体育设施等方面的问题，并提出合理建议。

学生们在小组交流中根据老师总结的问题，提出了自己的建议，并将其写在心形纸上，交给校长。

其次，学生们在活动三中展开了美在行动的活动。

他们用自己的眼睛观察世界，研究学校可以改进的地方，最后提出行动计划和倡议书。

学生们认真制作行动倡议书，并将其张贴到宣传栏上，号召全校同学一起为学校出点力。

通过这些活动，学生们不仅提出了许多有益的建议和行动计划，还在实际行动中为学校出点力，让学校变得更美好。

这些活动也让学生们更好地认识了学校，培养了对学校的责任感。

我们相信，在教师和学生的共同努力下，学校会变得越来越美好。