师范见习表.doc

篇一:《师范生见习报告》
见习报告
一、见习时间2013年10月8日——2013年10月13日
二、见习地点花果山大村小学
三、见习过程与感受
2013年10月8日到13号，我和其他九个同学一起在大村小学见习。

虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。

我们一行九个人是自己联系的学校。

大村小学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学一个班级。

才进学校的时候，就发现孩子们好有热情与活力，校园里很热闹。

我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班见习，二班一共有三十六个学生。

那是一个很普通的班级，纪律成绩都不怎么好，有时候会很乱，乱到老师都不想来，但是上课的时候会稍微好。

后来听他们班的老师讲，她们班都能比其他班平均分低十几分。

第一天只是熟悉了环境，了解了情况。

他们班的孩子特别的调皮，有时候我都感觉有点力不从心。

虽然见习只有5天，但是我真的感觉很累，每天学生们都很吵，有时候我在想是不是自己老了，没有分精力了？总的来说，孩子们很可爱，一下课就围着我们问这问那，再感到无奈的同时也很开心。

教育见习实践过程听课。

教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。

听课是教育见习的主要内容。

我院规定在一周的见习中需完成至少15课的见习任务。

我在教师的安排指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

一、语文
教语文的郭老师是一个很有教学技巧和经验的老师。

比如在教学《推敲》时，她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容，在带同学们一起看本节课主人公作诗反复修改的情景。

老师非常的细心，她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上，然后带着同学们一起学习，强调每个字。

她还能一上课就调动了学生的积极性，让孩子想要去细读课文。

比如在检查学生对一个单元词语的掌握情况时，是在黑板上书写出词语，然后问学生喜欢哪个词语，为什么，并以该词语造句。

通过这种方法，不仅使学生掌握了
词义，同时还锻炼了学生说话以及写作的能力。

听了郭老师的课，我发现自己语文专业知识很差。

积累不够，这是最大的缺陷。

作为一个语文老师，必须要有过硬的语文知识基础。

而且很多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在未来的学习里，我要丰富我的语文知识，多看些书，最起码让自己能够在别人问
的时候不是一问三不知。

二、数学
数学是班主任王加芝老师带的，讲课比较形象具体，照顾到了学生的思维发展特点。

同时也很好地注意到了知识的过渡。

比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候，是先用角表示元，再过渡到用小数来表示元角分。

再比如用长度讲解小数时，是从分数到小数，然后总结出结论在将一个数改写成“万”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出四位，在它的前面点上小数点。

在将一个数改写成“亿”做单位时，要从右面的个位开始，向左数出八位，在它的前面点上小数点。

小学数学是一门应用性比较强的学科，可以说在生活中是无处不在的。

王老师告诉我，在学习中应该安排充分的练习，让学生掌握一种做题的方法，总结一类题的解题思路。

王老师还告诉我们，现在的小学数学课程安排与以前不同，习题少了，没以前详细了，所以上课时更应该注意讲解的详细与否，必须安排足够的习题让学生做。

对比王老师的课堂，我发现我讲课的时候有很多的不足，课堂讲的不够详细，练习也太少，根本不能达到让学生学透的程度，作为一个未来的数学老师，我真的很惭愧，我以后一定会改进的。

三、英语
教英语的老师是个很年轻的女教师。

上课的氛围特别好，课堂上同学神激情四射，特别的有活力。

她上课也很注意教学的生动性，比如她讲一个动词的时候，
她会让同学们模仿这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼写。

在讲课文的时候，如果她让背诵了，第二天她会让同学们表演双簧，特别的有创意。

老师对学生要求也很严格。

不能读的句子单词，总会督促学生认识。

但是这个老师上课也有缺点，她的口语不好，L/N不分，有点误导孩子。

期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课
是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

在课堂上，学生会有很多状况，还有各种想法，在这一点上，我认为他们的想象力是我们应该呵护的重要方面，这就要求一个教师上课要有灵活的思维，要有较强的课堂驾驭能力。

所有的这些让我明白，我们应该多多锻炼自己。

积累教学经验，找到正确灵活的教学方法。

不过还是有很多的问题，现在的小孩胆子都太大了，我们是十一之后取得，在五（2）班里面得有将近十个一点作业都没做的，我自己感觉很吃惊，感觉很无力，如若我遇到这样的班我肯定头疼，老师也只能给他们延长交作业的时间，这个严重需要家长的配合，不然老师真的很难做。

总之，这次的见习让我明白了很多，懂得了很多。

在以后的日子里，我要多多锻炼自己。

争取做一个合格的老师，争取做一个好老师。

篇二:《师范教育见习报告》
凯里学院教育见习报告
院系名
专业名
年级班
学生姓{师范见习表}.
学
指导教
见习时
见习单
称化学与材料工程学院称化学级
11级化本（1）班名: X X X 号师X X X 20126——20130 位黔东南州民族高级中学间
目录
一、………………………前言
二、………………………学校简介
三、………………………见习目的、时间
四、………………………教育见习实践过程
五、………………………见习中的学习
六、………………………总结
见习报告
一、前言
教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。

作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期待已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学
习，有机会听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。

以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。

让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识；对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。

在黔东南州民族高级中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。

二、学校简介
凯里民高，全名黔东南州民族高级中学。

黔东南州本地还称呼该学校为黔东南州民中；州民高；黔东南民高；民高；凯里民中等等。

黔东南民族高级中学成立于2000年，占地面积137公顷，综合建设用地38公顷，体育用地83公顷，绿化用地17公顷教职工住房面积10615m2，校舍建筑面积31885m2（不含教职工宿舍），其中教学楼、科技实验楼面积12764m2，学生宿舍10349m2，5000多平方米的学生食堂。

学校图书馆、阅览室藏书量6万余册，电子图书2万册（容量182G），现有33个高中教学班，在校生1806人，在职教职工122人。

该校办学以来，曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、贵州省民族教育先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东
南州绿化模范单位等荣誉，受国务院、国家民委、教育部、省人民政府、省教育厅、省民委的表彰。

学校是全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》实验学校、教育部教育管理信息中心远程培训点、北京四中远程教育合作学校、贵州省现代化教育技术实验学校、普及中学实验教学省级示范学校、黔东南州普通高级中学示范学校（一类）、贵州师范大学理学院教学科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教育实习基地。

2005年6月被省教育厅授予“贵州省示范性普通高中（二类）”。

三、见习目的、时间
（1）目的
了解高中化学教师上课过程、上课形式和所采用的技巧等各个方面的情况为后续专业课程学习提供感性认识；
进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于教育实践；
培养观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全作为一名师范专业教师的观念；
了解现代教育的发展状况、从而为我们接下来的学习提供一个明确的指导方向。

（2）时间{师范见习表}.
2014年5月26号到5月30号。

四、教育见习实践过程
进入学校，我们便开始了我们的见习之旅。

见习的第一天，杨红芸老师带领我们来到了黔东南州民族高级中学，办理一切手续，领取凳子后，我们就开始了我们的第一天见习。

教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。

听课是教育见习的主要内容。

我们学院规定在一周的见习中需完成至少9节课的见习任务。

我们大家都积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

1、听课。

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。

关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。

在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色有的老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等；有的老师更偏向于让学生思考的那一类，他们提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，他们能把探究式教学无形地呈现在课堂上；有的
老师，他们的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现；有的老师，他们所带班级有好有坏，但他们能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学中的重点难点吃透，他们是一个很尽职的老师等等。

我们这些毫无教学经验的见习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。

听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

我听的第一节课是高一(3)班的化学课。

在上课过程中我发现了一个有趣的现象，
这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。

我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。

例如，在完成课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。

当然，老师要给予学生一定的
鼓励，并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。

在见习的过程中，我还听了一堂高二的复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。

一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室注意事项。

演示结束后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。

之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。

虽然只是听了9课时，但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。

这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。

2、做好听课笔记。

教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。

这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。

记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。

所以这也是一个要我
自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。

以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。

在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得
篇三:《师范生见习报告范文》
师范生见习报告范文
见习给了我一次和小学生亲密接触的机会，体验到了当老师的乐趣，和小朋友相处的时间虽然短暂，仅两个星期，却是愉快的，难忘的，他们一副副天真可爱的笑脸和亲切的称呼，让我有一种被尊重、受欢迎的感觉。

见习所在学校不仅规模大，教学设备齐全，学生涉及知识面广，能够自然地、大胆地发表自己的意见和想法，而且课堂纪律非常有秩序，听课时一些老师的教学手法使课堂气氛活跃生动，激发了学生学习的兴趣，在轻松娱乐的状态下掌握知识。

通过这次见习让我知道了作为一名小学教师应有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方得体，对待学生应耐心、友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立好师生关系。

小学生爱说爱闹是他们的本性，上课时不仅有好的备课教案，更重要的是要懂得控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让学生在必要时安静地听讲，自己也会觉得有成就感。

同时要和学生打好互动关系，一般小学生都会听话，只要我们有耐心地教导，遇到表现好的多给予表扬，这样会对他们的学习起到事半功倍的效果。

见习期间，我发现我上课时在表达能力上仍欠缺，口才有待不断提高，有时遇到学生怪异的问答不知如何应付，马虎对待。

备课教案有些在上课时用不上，完全顺其自然，根据学生情况调整，虽然完整上完了一节课，可是为了调动学生的学习兴趣，在教学过程中加入了游戏，却往往难于控制课堂纪律。

见习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达方面多下功夫，塑造好一名教师应具备的品质条件。

篇四:《师范学院学生见习考核表》
师范学院学生见习考核表
姓名专业
年级学年
填表日期年月日
师范学院制
篇五:《师范生实习鉴定表(范文)》
西双版纳职业技术学院学生实习鉴定表
西双版纳职业技术学院教务处
篇六:《师范生实习鉴定表》
年月日{师范见习表}.
注此表装入学生档案{师范见习表}.
篇七:《师范类大学毕业生实习自我鉴定》
XXXX年XXX月XX日，我抵达XXX进行为期X周的教育实习工作。

我非常感谢学校给予我这次实习的机会。

在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。

下面，是我就实习期间自己在XX课教学实习工作方面的自我鉴定。

首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，
运用所学知识进行组织教学。

以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。

由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师征求意见，改了又改，才实施于教学中，把所学知识有机地结合起来上好每一节课。

在教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。

见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，为之后自己上课做好准备。

在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养学生骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节课。

自己在实习过程中在存在不少缺点，如教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不够扎实等。

我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，以争做好一名优秀的XX教师。

在此，我衷心感谢我的指导老师X老师以及分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到一些委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。

我将认真总结教育实习经验，为当好一名优秀XX教师做好扎实准备。

篇八:《师范生实习听课表及记录》
师范生实习听课表及记录
篇九:《非师范生见习表格》
四川师范大学地理与资源科学学院
非师范生社会实践（含实践小学期）
专业
学生
学号见习表
篇十:《师范生教学见习方案》
文新学院师范生专业见习计划
一、见习目的
通过观察、访谈、记事等方式，了解中小学教师教育教学的技艺和智慧，了解教师的成长历程，培养职业情感。

了解中小学所设课程以及学校教育、教学的内容与形式，印证理论知识。

观摩中小学课堂教学，了解教学的基本环节。

观摩中小学班队活动，了解班主任工作的内容和基本环节，对教育工作有基本认识。

尝试开展具有教育性、知识性、趣味性的实践活动，初步体会教师角色，锻炼自己的职业技能。

通过各种途径，了解中小学生的心理特点和学习困难。

二、见习时间{师范见习表}.
学生自主决定，原则上寒暑假各不少于1周，同时请充分利用平时学习时间；
本科一、二年级每学年不少于5周，本科三年级不少于6周，一年级至三年级需达到16周。

三、见习学校学生自主联系
四、见习形式分散见习
五、组织管理
成立“文新学院师范生专业见习领导小组”。

院长任组长，分管教学副院长和学生工作副院长任副组长，成员由辅导员和汉语言文学专业教师组成。

专业见习完成后，由辅导员收齐师范生的相关见习材料，材料内容详见第六点“见习内容和要求”。

汉语言文学专业教师负责审阅师范生见习的相关材料，并于每学期的第四周召开师范生专业见习专题座谈会，针对师范生在见习中遇到的问题进行解答
六、见习内容和要求
（一）感受适用于本科一年级
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。

书目可参看《文学与新闻学院汉语言文学（师范）专业学生阅读书目》。

采访一位中小学校领导，请其介绍一下学校的情况。

将内容填写在附件一的表格里。

采访见习班级的班主任，请其介绍一下该班的基本情况。

将内容填写在附件二的表格里。

采访一名新教师，了解其最初工作时面临的问题、困难、感受和经验。

将内容填写在附件三的表格里。

在低、中、高年级中分别采访两位教师，了解一下每个年级或学段的学生最容易产生哪些问题，根据收集到的资料，结合小学生身心特点的内容，分析这些问题与儿童身心特征有何关系，并尝试提出对策。

将内容填写在附件四的表格里。

选择班级中的一位学生，开展两次访谈。

将内容填写在附件五和附件六的表格里。

并整理出一份访谈报告，写在附件七中。

{师范见习表}.
观察并记录所见习班级的班主任一天工作日程，将内容填写在附件八的表格中。

参加一次课外活动，并做好课外活动观察记录。

将内容填写在附件九的表格中。

听课不少于5节，写一份详细的课堂教学观察记录表，将内容填写在附件十的表格中。

10.完成一份1000字左右的见习总结。

（二）认识适用于本科二年级
读一本关于课程改革方面的书，写一份读书心得。

书目可参看《文学与新闻学院汉语言文学（师范）专业学生阅读书目》。

读一本关于中小学班级管理方面的书，写一份读书心得。

书目可参看《文学与新闻学院汉语言文学（师范）专业学生阅读书目》。

选择班级中的一位学生进行个案分析和研究。

将内容填写在附件十一中。

选择班级中的一名学生进行为期不少于1周学习辅导，将内容填写在附件十二中。

参加不少于2次的班会，并认真做好记录，将记录内容填写在附件十三中。

参加不少于2次的班干部会议，并认真做好记录，将记录内容填写在附件十四中。

参加一次学生座谈会，并认真做好记录，将记录内容填写在附件十五中。