Unit 4 Drawing in the park第四课时(教学设计)-2022-2023学年英语

Unit 4 Drawing in the park 第四课时（教学设计）-2022-2023
学年英语四年级下册
一、教学目标
1.能够听懂、会说并认读新词汇 pencil、crayon、paintbrush。

2.能够运用新词汇描述图片内容。

3.能够熟练使用句型“Can you draw a …？”和回答句型“I can draw
a …。

”。

4.能够通过绘画兴趣，培养学生观察力和想象力。

二、教学内容
1.New words: pencil、crayon、paintbrush。

2.Sentences: “Can you draw a …？” “I can draw a …。

”
3.Drawing pictures in the park.
三、教学重难点
1.重点：学生能够理解并使用新词汇和句型。

2.难点：学生通过绘画活动培养观察力和想象力。

四、教学准备
1.PPT。

2.白纸和彩笔。

3.讲师提供的图片或照片。

五、教学步骤
Step 1：Warming-up
在开始教学内容之前，为了让学生更好地进入学习状态，可以通过以下两种方式来激发学生的兴趣。

1.翻译绕口令。

老师会给学生4个绕口令，学生根据听力及翻译的知识竞争答题。

例如“小胖瓶平时拼硬盘”。

2.唱一首英文歌曲。

老师可以在网上查找一首英文儿歌，并将歌词打印出来发给学生，随着音乐的响起，老师带领学生一起唱。

Step 2：Presentation
1.在课程开始第一步输入新单元，学生观看PPT并听老师介绍新单元的重点。

老师用简单易懂的语言介绍新学习的单词，按照图片的顺序依次出现，念读单词并鼓励学生一起跟读。

2.学生独立练习，老师发给学生一张图片让学生独立思考并说出图片中的物品，例如桌子、椅子、树等等。

在学生介绍的同时，老师可以指出新词汇。

Step 3：Practice
1.讲解句型结构“Can you draw a …?” 第二波练习中，老师问学生能否画
某一个物品，学生应该顺应着回答“I can draw a …。

”进行回答。

2.学生进行生动绘画。

老师分发图纸和画笔或彩笔，要求学生根据老师提供的图片，通过自己的想象力进行绘画，绘画过程中提醒学生注意填色，让画面更加丰满生动。

Step 4：Wrap-up
1.展示学生作品。

学生完成作品后，老师组织学生一个个进行展示，让每个人都得到一定的赞美和欣赏。

2.照片珍藏。

学生完成绘画后，老师提醒学生一定要认真珍藏自己的艺术作品，以便以后观看。

3.总结归纳。

老师提醒学生要多多练习，通过绘画培养孩子们的想象力和观察力，也希望孩子们能在这个过程中学到英语知识。

六、教学反思
这堂课首次引入了新单元的知识点，让学生初步认识新单元的内容，转化形象概念为文字形式。

通过绘画的形式，让学生在绘画过程中更好地理解和运用所学知识。

本堂课的亮点在于将语言学习与乐趣赋予教学内容，使得学习变得具有生动性和趣味性，同时让学生兴趣盎然，参与度也较高，让学生在英语学习中获得了充分体验。