小班日常行为习惯教案

小班日常行为习惯教案

小班日常行为习惯教案

一、教学目标：

1. 培育幼儿良好的日常行为习惯，提高其自理力量。

2. 培育幼儿的协作意识和团队精神，促进他们与他人和谐相处。

3. 培育幼儿的责任感和乐观参加班级活动的意愿。

二、教学预备：

1. 幼儿日常行为习惯图片或卡片。

2. 幼儿日常行为习惯故事书籍。

3. 班级行为规范海报。

三、教学过程：

1. 热身活动：

老师引导幼儿进行一些简洁的体操操练，以提高他们的留意力和集中力。

2. 引入新知：

老师展现幼儿日常行为习惯的图片或卡片，引发幼儿的爱好。老师可以选择一幅图片或卡片，让幼儿描述图片中的行为，并引

导他们明确行为的好处和意义。

3. 教学重点：

老师选择一种日常行为习惯，如洗手，向幼儿介绍洗手的正确方法，并通过实际操作引导幼儿亲自体验洗手的过程。老师重点强调洗手的重要性，以及洗手可以保持身体健康和预防疾病的好处。

4. 教学帮助：

老师选择一本幼儿日常行为习惯故事书籍，向幼儿叙述故事的内容。故事中的仆人公可以是一个小动物或一个幼儿，通过故事中发生的大事，引导幼儿思索正确的行为习惯和不良习惯的区分，进一步巩固他们对正确行为的理解。

5. 拓展活动：

老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分组扮演日常生活中的不同角色，如家长、老师、同学等。通过角色扮演，幼儿可以更好地理解和感受他人的角色，并学会敬重他人，合作共事。

6. 总结归纳：

老师带领幼儿回顾今日所学的内容，并进行简洁的总结。老师可以请幼儿表达他们对良好行为习惯的理解和意义。

四、教学评价：

老师观看幼儿在教学过程中的表现，包括对日常行为习惯的理解和应用。老师可以通过观看、记录和争论的方式对幼儿的学习状况进行评价。

五、教学反思：

老师在教学结束后，反思教学过程中的不足和可改进之处，以进一步提高教学质量和效果。

通过以上的教学过程，幼儿可以渐渐养成良好的日常行为习惯，提高自理力量和团队合作意识。这将为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。

培育小班同学良好日常行为习惯的教案

引言：

良好的日常行为习惯是小班同学成长过程中至关重要的一部分。通过培育良好的行为习惯，我们能够关心同学建立自律、敬重他人、责任感以及乐观的态度。本教案旨在为小班同学供应一个全面的日常行为培育方案，以关心他们进展良好的行为习惯。

教学目标：

1. 培育同学自律的力量，包括遵守纪律和规章。

2. 培育同学敬重他人的价值观和权利。

3. 培育同学对自己行为负责任的态度。

4. 培育同学乐观向上的态度和乐观心态。

教学内容与活动：

1. 建立乐观的课堂氛围：

-通过与同学进行互动，了解他们的爱好和需求，以制造一个乐观的学习环境。

-鼓舞同学乐观参加课堂活动，并赐予确定和鼓舞。

2. 培育自律的力量：

-向同学明确课堂纪律和规章，包括坐姿端正、不说脏话等。

-鼓舞同学遵守纪律和规章，并赐予正面的反馈和嘉奖。

-组织小组活动，让同学学会合作和互助，并通过小组活动加强纪律意识。

3. 培育敬重他人的价值观和权利：

-通过故事、嬉戏和角色扮演等方式，教育同学敬重他人的不同观点和意见。

-引导同学学会共享和倾听他人的意见，培育同学的合作精神和团队意识。

-组织班会，让同学学会敬重他人的发言权，并鼓舞他们提出建设性的意见和想法。

4. 培育责任感：

-鼓舞同学担当起个人责任，如自己的学习任务和整理个人物品等。

-培育同学对自己行为后果的意识，通过小组争论和反思，让同学熟悉到自己的行为会对他人和自己产生影响。

-组织社区服务活动，让同学体验到为他人和社区贡献的欢乐，并培育他们的责任感。

5. 培育乐观向上的态度和乐观心态：

-鼓舞同学乐观参加体育运动和艺术活动，培育他们的爱好和激情。

-通过故事、影片和争论等方式，引导同学学会面对挑战和困难，培育他们的逆境应对力量。

-赞扬同学的努力和进步，激发他们的自信念和乐观性。

教学评估与反馈：

1. 观看同学在课堂和小组活动中的表现，记录他们的进步和转

变。

2. 定期与同学和家进步行沟通，了解同学在家庭和社区中的表现，并赐予乐观的反馈和建议。

3. 组织小班同学间的互评和自评活动，让他们学会评价自己和他人的行为习惯，并赐予建设性的意见和建议。

通过本教案的实施，我们信任小班同学将渐渐培育出良好的日常行为习惯。这将为他们将来的成长和学习奠定坚实的基础，并让他们成为有素养、有品德的社会成员。我们期盼着每个小班同学在这个过程中的成长和进步！