九年级语文上册第四单元13《苏州园林》练习鄂教版

苏州园林

01 积累运用

1．下列词语中加着重号字的读音，完全正确的一组是(C)

A．对称．(chèng)丘壑．(hè)轩榭．(xiè)

B．镂．空(lóu)斟酌．(zhuó)玲珑．(lónɡ)

C．池沼．(zhǎo)避．免(bì)藤．萝(ténɡ)

D．依傍．(bàng)嶙峋．(xún)琢．磨(zhuō)

(解析：A项“称”应读“chèn”；B项“镂”应读“lòu”；D项“琢”应读“zhuó”。) 2．下列各项中，没有错别字的一项是(C)

A．高树与低树俯抑生姿。/墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(摘自课文内容)

B．顶盛王朝，就该海纳百川。/越地长歌不散，我翘首以盼，重逢。(摘自综艺节目) C．意境悠闲，意味不凡。/香港名师主灶，正宗潮州风味！(摘自餐饮广告)

D．做伟大时代的记录者。/寻找创造力的渊头活水。(摘自新闻标题)

(解析：A.“抑”应写作“仰”；B.“顶”应写作“鼎”；D.“渊”应写作“源”。)

3．对下列句中加着重号的词语解释不正确的一项是(D)

A．我们要因地制宜

．．．．地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。(根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。)

B．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿

．．．．。(有高有矮，形成各种美好的姿态。)

C．阿尔卑斯有的是重峦叠嶂

．．．．，怎么看也不会穷。(连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。)

D．李灵同学自出心裁

．．．．设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪。)

(解析：D项“自出心裁”指出于自己心意的创造和裁断。)

4．下面句子中标点符号运用不恰当的一项是(B)

A．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢

欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

D．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

(解析：B项中顿号不能用于两个短句之间，应改为逗号。)

5．下面语段中画线句都有语病，请根据提示修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。

(1)第①句语序混乱，应调整为：起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。

(2)第②句语意矛盾，应删去“近”或“多”。

(3)第③句中搭配不当，应把“榜样”改为“标本”。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(C)

苏州地处水乡，__________，__________；__________；__________，__________。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。

①加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美

②湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园

③苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境

④无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心

⑤附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚

A．④①②⑤③ B．③①④②⑤

C．②⑤③①④ D．②⑤①④③

7．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。

(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。

【示例】精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。

(2)请你为本次活动确定几种活动方式。(至少写出三种)

①实地考察苏州园林；②采访苏州园林的设计者；③阅读介绍苏州园林的文章等。(本题为开放性题目，只要紧扣题目要求，言之有理即可)

(3)活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障(如图)，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。

【示例】屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带着娇羞与神秘感，制造错落层次，欲扬先抑，体现苏州园林的含蓄婉约；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到一个保护作用，让邪气不能长驱直入。

02 课内精读

阅读第一段至第六段，完成下面的题目。

8．阅读一、二段，概括苏州园林的总特点。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

9．“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”能不能调换位置？为什么？

不能。“艺术”指富有创造性的方法，“技术”泛指生产操作方面的技能，“艺术”包括“技术”且高于“技术”，本句这样写是为了强调苏州园林中假山的艺术美。

10．第四段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？

不能。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用，说明并不是所有的河道都安排桥梁。“往往”一词充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。

11．下列句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？【详见本课“学法点津”】

(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。

(2)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相