九年级语文上册 第四单元 写作 学习缩写课件

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第三十页,共三十页。
⑦总结(zǒngjié)自己的阅读感受,并点 题。
第二十八页,共三十页。
名师总评: 作者先叙述《城南旧事》一书给自己带来的感动和
震撼,从而激发读者的阅读兴趣。接着概述了这本书 的主要内容,在读者中的影响以及基本人物、情节, 最后总结读书感受。全文条理清晰,详略得当,语言 简明,富有深意,写得非常(fēicháng)成功。
第二十九页,共三十页。
内容(nèiróng)总结
写作 学习缩写。缩写,就是在保持中心思想和主要(zhǔyào)内容不变的前提下,压缩字 数、篇幅,把一篇长文章变成短文章。突然豆腐西施杨二嫂来了,她愤愤地指责了我一通 ,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,走了。我很兴奋,叫他“闰土哥”,可是闰土却恭敬 地叫我“老爷”,我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。那是因为我看了这本书后明 白了:我们渐渐长大,童年也将渐渐离我们远去
第七页,共三十页。
一、缩写 缩写,就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下, 压缩字数、篇幅,把一篇(yī piān)长文章变成短文章。
第八页,共三十页。
缩写的方法技巧: 1.认真阅读原文,深入理解原文。缩写前仔细阅读
原文,理清文章结构,抓住内容要点,把握文章中心思 想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌;对 人物的性格、言行(yánxíng),在事件中的地位、作用心中 有数。
第五页,共三十页。
文题二:
1.做摘要以提供文章的内容梗概为目的,不需要加以 评论和补充解释。 2.深入理解文章内容,抓住作者的主要观点。 3.用简洁的语言,将文章的论证过程概述(ɡài shù)清楚。
第六页,共三十页。
文题三: 1.简要说明这本书的基本情况(qíngkuàng),如书名、作者、 出版社、出版年月等。 2.文章主体部分概述这本书的主要内容。 3.介绍中要有你对这本书的评价和看法,说说你推荐 它的理由。
第二十六页,共三十页。
“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来 了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事, 我也不会再做了。”我们又何尝不是想念着童年生活中 的一切;想把它狠狠地抓在手中,可它却从不(cónɡ 停 bù) 下匆忙的脚步等等追逐的人们。
第二十七页,共三十页。
每当我拿起这本书时,总不免带着一种淡淡的忧愁, 但它总会(zǒnɡ huì)告诫我珍惜时光。我现在把它介绍给你, 希望你能从中有所感悟。⑦
第十一页,共三十页。
合并:把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总 结的方法,把原文中有关说明性、交代性的相关段落连 缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。
改写:在叙述中,可以(kěyǐ)把直接叙述改为转述, 尽可能简化人物语言,这样,既使情节连贯,又使语句 简练。
第十二页,共三十页。
二、摘要 写作议论文的摘要不容赘言,故需逐字推敲;撰写 的摘要内容必须完整(wánzhěng)、具体,使人一目了然。一 般以简洁的语言,将文章的观点、论证过程及最后的结 论简明扼要地摘录出来即可。
第十三页,共三十页。
三、推荐一本书 1.首先需要介绍你所推荐的这本书的基本情况 (qíngkuàng),比如书名、作者、出版社出版年月等。
第十四页,共三十页。
2.接着介绍这本书的主要内容(nèiróng),如果是叙事 类的作品,主要介绍故事情节及人物,如果是议论性 或说明性的作品,主要介绍书中的主要观点或说明对 象的特征。
结构情节完整,叙述详略得当,衔接顺畅。最重要的是 人物形象鲜明,从中仍旧可以(kěyǐ)看出闰土、杨二嫂鲜 明的性格特征,是一篇难得的缩写佳作。
第十九页,共三十页。
文题二
《怀疑与学问》一文,提出中心论点“治学必须有怀 疑精神”之后,分别就“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄 的必要步骤”“怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件(tiáojiàn)”两个方面展开了论述。
一天午后,闰土来看我。他的外貌已经有了很大 的变化,不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋 (xīngfèn),叫他“闰土哥”,可是闰土却恭敬地叫我 “老爷”,我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。
他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况,他只是摇着 头说非常难。九天后,我离开了故乡。
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第二十五页,共三十页。
小英子作为一个主要人物出现在文章中,当她发现 大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时,她天 真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱,文章中那种无法摆 脱的悲剧轮回也就更加令人(lìnɡ rén)触目和深省,这也 正是本文显得丰富厚重的关键之笔。⑥
⑥简要介绍其中的人物与情节,激发读者的阅读(yuèdú) 兴趣。
3.推荐时,要注意阐述你对这本书的评价或看法, 并说清楚你推荐这本书的理由。
第十五页,共三十页。
文题一
故乡
严寒的冬天,我回到久违的遥远的故乡。
母亲很高兴(gāoxìng),和我坐着谈家事。突然豆 腐西施杨二嫂来了,她愤愤地指责了我一通,顺便将 我母亲的一副手套塞在裤腰里,走了。
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我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们的后 辈不要像我们,又大家隔膜起来。他们应该有新的生活 (shēnghuó),为我们所未经生活(shēnghuó)过的。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如 地上的路,走的人多了,也便成了路。
第十八页,共三十页。
名师总评: 本文选取了《故乡》这一课进行缩写。短短几百字,
300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇,写一份摘要。
100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会,要求每位同学向
全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写
一篇文章,介绍一本你读过的书。不少于600字。
第四页,共三十页。
文题一:
1.抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。 2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。 3.语言要简明扼要(jiǎn míng é yào),流畅通顺。
第二十页,共三十页。
Байду номын сангаас
文题三
我向大家推荐一本书
顽皮的春风挑逗(tiǎodòu)着我凌乱的头发,而我的眼眶
中饱含泪水。细眼看,我的怀里抱着一本《城南旧事》。

①点出“我”推荐(tuījiàn)的这本书《城南旧事
》。
第二十一页,共三十页。
②设问(shè wèn),吸引读者 。
想知道我因什么而热泪盈眶吗?②
《城南旧事》是著名女作家林海音以她七岁到十三岁 的生活为背景创作的一部自传体短篇小说集,初版于1960
年,被《亚洲(yà zhōu)周刊》评选为“二十世纪中文小 说一百强”之一。全书透过英子童稚的双眼,观看大 人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,淡淡的哀愁与沉沉的 相思,感染了一代又一代读者。⑤
⑤简要介绍其主要内容及在读者中的影响(yǐngxiǎng), 紧扣“推荐”二字。
第九页,共三十页。
2.分清主次,去粗存精。具体来说就是(jiùshì)八个 字“删除、保留、合并、改写”。
删除:删除次要人物、次要情节、非关键性的细 节等。删除原文中不必要的修饰词,限制词以及一些 描写和渲染性的语言。
第十页,共三十页。
保留:保留原文(yuánwén)的中心和要点,保留原文 (yuánwén)中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要 情节。做到结构完整,中心明确,语言流畅。可以适当增 加衔接语,连缀成文。
④介绍“我”对这本书的感受,引发读者(dúzhě)共鸣。
第二十三页,共三十页。
好想把时间停留住,可它就是这样无声无息地溜走了。
散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过;休息(xiū xi) 的时候,日子从我的枕边流过;写字的时候,日子从 我的笔尖跨过;回忆的时候,日子从往事中溜过……
第二十四页,共三十页。
第二页,共三十页。
1.学会分清文章的主次,并能从整体上把握文 章的主要内容(nèiróng)。
2.掌握缩写的方法与技巧,提高自己的概括和 表达能力。
3.在日常的学习与阅读中,培养从语言材料中 快速提取主要信息的能力。
第三页,共三十页。
一、从学过的小说里选择一篇(yī piān),写一个故事梗概。
那是因为我看了这本书后明白了:我们渐渐长大,童 年(tóngnián)也将渐渐离我们远去;我们即将小学毕业,告 别无忧无虑的童年(tóngnián)生活,担负起生活的责任。③
③展示(zhǎnshì)“我”喜欢这本书的具体内容 。
第二十二页,共三十页。
我非常喜欢里面的一句话:“我们是多么喜欢长高 了变成大人,我们又是多么怕呢!”是呀!多么的矛盾, 但我们内心不就是这样的矛盾吗?既想长大又怕长大后 生活的坎坷。原本都是一群(yī qún)活泼可爱的孩子,转眼 间就变成成熟稳重的毕业生,人生何尝不是这样的矛盾 呢?④
写作 学习缩写 (xiězuò)
第一页,共三十页。
缩写是作文中的一种(yī zhǒnɡ)常用形式。所谓缩写, 就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求,在不 改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序 的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地 理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而 提高语言表达能力。
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