沪粤版八年级物理下册怎样测量和表示力

F=200N 作用点
①确定受力物体；
②找到作用点；
③确定力的方向，从力的作用 点沿力的方向画出力的作用线；
④根据力的大小确定一段线段，在线 段末尾打上箭头；
⑤在箭头处标上力的数值和单位。
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按照步骤画出如图所示各力的示意图。
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（1）小球对地面产生15N竖直向下的压力
F=15N
（2）某人用100Ｎ的水平推力向 左推地上的木箱
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二、怎样用图表示力 11要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进 行描述？ 力的三要素：大小、方向、作用点 说一说教材图6—15（a）中拉力的三要素
物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力。
图6—15（a）中的力可表示为：
力的示意图
F=5N
用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。
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把纸条依次挂在弹簧测力计的挂钩上，用手向下拉 纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时读出弹簧测力计 的示数。
继续活动
比照上面的方法，使用弹簧测力计测一根头发能承 受的最大拉力是多少。
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错误使用弹簧测力计的实例
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受力没有通过弹簧中心轴线 弹簧测力计不能倒挂使用
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练一练
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1、该弹簧测力计的量程是_0_~_5_N__，分度值是 __0_._2_N，读数是_1_._4_N_。
弹簧封闭 在内部
单位 指针
刻度盘
弹簧 单位
刻度
拉杆
拉杆
挂钩
挂钩
由刻度整理盘课件 、弹簧、指针、挂钩等组成。
不同用途、不同形状的测力计：

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B、阅读“弹簧测力计的使用说明”
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1.使用前：
（1）来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而 影响测量的准确性； （2）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值； （3）应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。
2.测量时——要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。
3.读数时——应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态， 视线必须与刻度板垂直，记下数值和单位。
三、力的表示——力的示意图
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课堂练习
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__0~_5_N， 分度值为_0_._2_N，现在弹簧测力计的示数为_3_._4_N。
2、弹簧长10cm，用1N的力拉弹簧时弹簧长11cm，
用5N的力拉它，弹簧的长度为
（ B）
A．10cm； B．15cm； C．50cm； D．55 cm。
3、下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（Ｄ） Ａ.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长； Ｂ.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长； Ｃ.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 长度越长； Ｄ.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 伸长越长。
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4、某同学用弹簧测力计测一个物体重力时,手持挂钩,将物体 挂在17拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为 ( C )
A.大于5N B.等于5N C.小于5N
D.以上都有可能.
5、将弹簧测力计水平放置，其两端各加５Ｎ的水平拉力，则
弹簧测力计的示数为
（ Ａ）
Ａ.5N; Ｂ.0N; Ｃ.10N; Ｄ.15N.
1 6.2 怎样测量和表示力
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温故知新
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一.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互 的；
二.物理学中是通过力产生的效果来认识力的；
①力可以改变物体的形状；
②力可以改变物体的运动状态；
三.物理学中用字母F表示力，力的单位是牛顿， 简称牛，符号N；
四.物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的 三要素，它们都影响力的作用效果。
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本节小结
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一、弹簧测力计的工作原理——胡克定律
在一定的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比。 二、弹簧测力计的使用
1.使用前： ①观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值；
②应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程；
③来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。
F=100N F=100N
（3）某人用50Ｎ的拉力与 水平方向成30⁰角向右拉车
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F=50N
30⁰
练一练：
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（1）用100N的力 水平向右拉小车；
（2）用200N的力 （3）用30N的力 竖直向上提水桶； 斜向右上方拉小车；
（4）用40N的力 沿斜面整向理课件上拉小车。
（5）画出小球所 受绳子拉力的示意图
仿照图6—15（b）中拉力的示意图，画出放在书桌上 的书12对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。
F
F F
放在书桌上的书对桌子的压力
手对墙的压力
绳子对灯的拉力
力的三要素
力的示意图
①力的大小 ②力的方向
线段的长短 线段末端的箭头
③力整理的课件 作用点
线段的起点或终点
画力的示意图的步骤
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例题：用200N的力提起一袋粮食。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，
指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时
用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的
力为
（C ）
A、4.2N；B、4N；C、3.8N；D、无法判断
3、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是 （ A ）
A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B、使用前必须检查指针是否在零刻度处 C、使用前，弹簧、指针、秤钩不能与外壳摩擦 D、使用前要注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
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做一做
3选出男女同学各一位上台拉一拉这根弹簧，尝试一 下拉弹簧的过程。
讨论与交流：
哪个同学对弹簧的拉力大？你是怎样判断拉力大小的？ 根据弹簧的长度？ 根据弹簧伸长的长度？
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一、怎样测量力的大小 人4 们常用弹簧测力计来测量力的大小。 为什么能借助弹簧来显示力的大小呢？
探究:弹簧伸长量与拉力大小的关系
探究弹簧的弹力与形变量的关系
弹簧测力计的工作原理 在一定的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉力 成正比。 这个规律由英国科学家胡克发现，称为胡克定律。
①物体的弹性有一定的限度，超过了这个限
注意 度物体不能完全复原；
②整理“课件 弹簧的伸长量”与“弹簧长度”不同。
活动1：认识弹簧测力计
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A、观察弹簧测力计的结构：
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。
3.读数时：
应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻 度板垂直，记整下理课件数值和单位。
活动2:测量纸条能承受的最大拉力
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将弹簧测力计校正好，用手拉测力计，感受1N、2N、 5N的力各有多大。
裁几条不同宽度的薄纸条，同学们猜一猜每一根纸 条能够承受的最大拉力分别是多少？
6、自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，
弹簧伸长了0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的
大小应是
（D ）
A．70N
B．10N
C．35N D．20N
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7、小华在课外探究弹簧的长度与外力的变化关系，利用如 图1所8 示实验装置记录了相应实验数据如下
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）这项研究在实际中的应用是 （ 弹簧测力计 ）。 （2）分析实验数据你可以得到的结论： 在一定范围内，弹簧的伸长跟拉力成正比 （3）小华做出了如下三个图像，其中正确的是（ B ）。