班导师的工作总结范文7篇

班导师的工作总结范文7篇
班导师的工作总结范文篇1
为了积极响应学校推进素质教育，培养具有创新精神，创业能
力和国际竞争力的优秀人才，在本科学生中实行学业导师制的号召，我院为20ｘｘ级各班同学配备了工作认真负责，学识渊博，具有丰
富教育经验的导师。

在过去的一学期中，我院师生在学院领导的带
领下，经过不懈的努力，取得了喜人的成绩。

现对上一学期的学业
导师工作作出如下总结：
一、重新确认了师生指导关系，建立了网了班级
本学期因原来的学业导师工作调动，不能继续担任20ｘｘ级学
业导师，学院学业导师工作领导小组专门召开了工作会议，研究商
讨调整班级的学业导师人选，最终将班级实际情况与学业导师个人
意愿相结合，从专业教师中选拔了责任心强、能力强的教师担任20
ｘｘ级学业导师。

并3月20日前确定师生指导关系，完成网上班级
建立工作。

二、组织学业导师日常工作
1、召开学业导师工作会议。

学院召开了全院学业导师大会，由
学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点，进一步明确发
学业导师工作职责。

主抓学生的学业及与学习相关的工作，帮助新
生了解自身所学专业特点、学校学分制度，明确学习目标，有针对
性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。

配合做好学生思想
政治教育工作。

加强对新生的入学教育，教育引导学生树立正确的
世界观、人生观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则，培养学生养成健康向上人格，学会与人、社会和谐相处，提高
学生适应环境和融入社会的能力，促进学生全面成才。

2、建立并完善了工作档案。

及时为20ｘｘ级学业导师建立了
工作档案，包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学
业导师工作过程性材料。

制定了《政府管理学院教风学风调查问卷》，征求师生的意见及建议，为学院下一步调整《黑龙江大学政
府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施办法》做好前期数据准
备工作。

三、学院特色工作
一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习，与辅导员相
配合，深入学生班级，了解学生特点，帮助学生制订个人学习计划，明确学习目标，对有课题项目研究的学生进行专项指导，对有课题
立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。

二是学业导师为所指导班级挑选一本专业入门书，开展知行读
书活动，进行指导学习，组织开展讨论。

本学期共开展知行读书活
动四次，效果良好。

目前这一活动已覆盖至全院六个专业，千余名
同学参加。

三是继续推进立体式本科学业指导工作机制。

学院积极鼓励广
大同学参与到导师的科研活动中去，扎实做好科研资料搜集、数据
分析整理，为今后毕业论文撰写，学术研究打下基础。

四、评选优秀学业导师，树立榜样力量
加大力度，学院综合学业导师的工作实际，遴选优秀学业导师，树立典型，形成榜样力量，从整体上提高了我院学业导师工作水平。

班导师的工作总结范文篇2
光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年
来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗
敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。

具体表现如下：
一、热心教学，认真负责
本人本学年来继续担任四、五、六年级段13个班的综合实践活
动课程教学。

上学期五六年级7个，本学期四、六年级6个班的教
学工作。

一周12课时，400多位学生，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。

但本
人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的条件，即时捕
捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、
制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：
计划、备课、改作、评价。

积累主题课程设计资源多个，筛选优秀
的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个〈安全无小事〉和
〈保护环境〉，区二等奖1个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖
1个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。

二、后勤工作，忠诚服务
本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍
管理、综合组的教研组长等工作。

一学年来，接受镇、区、市级领
导检查4人次，都受到好评：档案整理a档，学籍管理规范，井然
有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;
教研组课题区级立项，落实扎实。

平时，我还经常与教研组的各组
员沟通，鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动，上学期的体育赛课
获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞
赛获得团体、个人二、三等奖6人次;学生参与各类竞赛获奖10多
人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1
人次，其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第七
届读书征文三等奖;
三、关注生活，热情周到
我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直
关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只
要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛
围和睦团结，和谐发展。

平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但
在学生面前也会经常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。

在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。

当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还
没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。

对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基地动员学生持续
观察习惯培养做得不够。

总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但
只能代表过去，希望自己戒骄戒躁，争取更优异的成绩。

班导师的工作总结范文篇3
我校根据上级文件精神，认真开展了学前资助减免工作，现将
该项工作总结如下：
一、组建领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、确保减免范围和对象
1、父母双亡或一方死亡；
2、家中亲人有患过重病住院的，且负债较多；
3、家中经济条件极差，没有住房或是危房；
4、父母离异，且经济状况不好；
5、家庭人口多，或劳动力不够，收入不高；
6、家中还有其他亲人读书，所需生活费高。

三、资助人数：
11人，资助标准：每生每学期250元。

四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位
学生和家长了解此项政策。

1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心。

2、对照减免对象的条件，遵照公平、公正、公开的原则，按照
程序认真做好了受助学生的评选和公示。

3、认真组织获生活补助的减免学生填写《申请表》，将名单进
行公示。

班导师的工作总结范文篇4
转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学
生有了很大的提高，作为导师的我很欣慰。

下头我就对本学期的工
作进行一个总结和回顾。

班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。

很招同学和教师
的喜欢，可是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。

在课堂上不能认真听讲，小动作过多。

针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。

除此之外，班上
的韩有诺同学由于自小和母亲一齐生活，性格比较内向，贾玉莹同
学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。

为了到达较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的
原则。

思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺
同学，让其抛却不健康的情绪，进取的进行自我肯定，找到自身的
闪光点。

学业上的辅导：经过例会或作业检查，找到他们存在的问题，进取的给予辅导。

教给学生学习方法，培养学生的学习本事，
努力提高学生的学习成绩。

让他们有成功的喜悦!日子一长我发现谷
丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。

心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的
心里压力，消除学生的心理障碍，引导学生身心健康、和谐的发展。

生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮忙学生
建立有利于身心健康、学生提高的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生基本的自
我管理本事。

经过一个学期的辅导谷丰同学上课经常进取的举手回答问题，
贾玉莹同学的成绩有了很大的提高，尤其数学成绩，韩有诺同学经
常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎样帮忙同位
学习小数的除法。

看到孩子们的提高，我很欣慰。

但必须承认的是，在具体的辅导中，我也存在这一些不足。

比如，由于时间有限，不
能很好的和他们进行交流，家访时的了解也不够透彻等。

期望在下
学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。

班导师的工作总结范文篇5
本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。

经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。

—、了解学生，关心学生
在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。

因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。

相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。

那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。

本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。

要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。

他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立马上课就端正起来了。

看来家长的作用还是很大的。

通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。

为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。

只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有
完成后才能看会电视。

二、发现闪光点，及时表扬
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望
别人对自己加以赏识”。

作为科学任课老师，在平时生活中我细心
地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

小震比较懒，懒得学习。

之前与他一起坐的是小辉，也是一个
懒洋洋的孩子。

两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。

或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完全
没有进入课堂。

有时候让他回答问题，提醒他一下，但是总体还是
如此。

这次换了座位，跟小强一起坐。

小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。

有一次，
我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化
的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。

叫了三次后，我就当着全
班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。

那一刻我发
现他第一次坐得这么端正。

接下来的一段时间，他在学习上变得主
动了，以前常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师
他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得
真好”来继续鼓励他。

可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感
受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不
良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更
好的效果。

三、耐心，坚持，反复抓
良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进
的过程，要一步步来，不能操之过急。

而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮
助就真的是难上加难了。

所以作为老师，要有足够的耐心，根据他
自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，
摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复
他们的自信心。

我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上
次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。

对于你特别喜欢的事
情你很热爱做，而且能够做得很好。

那么其它的时候呢，能不能也
参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。

谈心，然后提出
一些要求。

第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言
二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思
想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不
能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生
反复的次数，平时对后进生要经常教育，;(2)当出现反复时，要仔
细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好
的方面转化。

期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高
到八十多，上课表现也有了很大进步。

这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，
但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。

本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。

经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。

—、了解学生，关心学生
在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。

因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。

相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。

那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。

本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。

要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。

他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立马上课就端正起来了。

看来家长的作用还是很大的。

通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。

为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师
的共同努力。

只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有
完成后才能看会电视。

二、发现闪光点，及时表扬
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望
别人对自己加以赏识”。

作为科学任课老师，在平时生活中我细心
地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

小震比较懒，懒得学习。

之前与他一起坐的是小辉，也是一个
懒洋洋的孩子。

两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。

或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完全
没有进入课堂。

有时候让他回答问题，提醒他一下，但是总体还是
如此。

这次换了座位，跟小强一起坐。

小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。

有一次，
我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化
的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。

叫了三次后，我就当着全
班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。

那一刻我发
现他第一次坐得这么端正。

接下来的一段时间，他在学习上变得主
动了，以前常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师
他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得
真好”来继续鼓励他。

可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感
受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不
良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。

三、耐心，坚持，反复抓
良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。

而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。

所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。

我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。

对于你特别喜欢的事情你很热爱做，而且能够做得很好。

那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。

谈心，然后提出一些要求。

第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育，;(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。

期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大进步。

这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期
的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。

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班导师的工作总结范文篇6
学校严酷执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视坚
苦家庭学生的资助工作，本着公开、公道、公允的原则，把专项资
金用在麻烦学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的
关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，我们
的主要做法是：
一、领导重视，制定助学方案
我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任
组长，其他副校级领导任组员。

起首制定了桦甸一中资助学生工作
方案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭坚苦，又要考虑
学习和日常普通表现等环境，做到公开、公道、公允，把助学款真
正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。

为了便于学生领会环境，公开助学方案，学校把制定的资助学生工
作方案上传到校园网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有环境反映，可往邮箱里发信息留言进行申明，派专人每天
查看2次邮箱，把环境直接供给给校长。

二、调查摸底，确定受助对象
为了能使每一个坚苦家庭学生都能获得资助，感受到党和政府
的关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校班主任对
班级每个学生都采取多种路子进行调查摸底，通过家访、调查、扣问、座谈等形式进行摸底。

各班级上报麻烦学生名单前，由本班学
生进行会商和不记名投票的体例进行反映环境，无异议再上报到学校。

上报到学校后，学校领导小组再进行一一核实，做到不看情面，不不徇私交。

三、张榜公示，公开评选结果
受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公道、公允，对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示，并公示举报电话、信箱，主动接管师生及社会的监视，公示期间，未收到任何举报的信息。

四、建立档案，跟踪学习成绩
所有受助学生填写了家庭环境调查表，并由学生户口所在地的
街道或村委会出具相关的证明材料。

对家庭经济坚苦的学生进行严
酷复查，通过走访、家访等体例进行核实。

并且根据学生家庭坚苦
环境分配受助等次，同时，将麻烦家庭学生的学习环境和家庭环境，学校汇总输入微机，建立麻烦家庭学生学习档案，对麻烦家庭学生
进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高，若是受助学生
出现学习滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的思惟工作，。