幼儿园小班学习品质计划

幼儿园小班学习品质计划
篇一：幼儿园小班学习计划
一、班况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。

喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。

但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。

同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。

但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。

注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学：
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

（五）艺术：
1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和
艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、区角创设内容及指导要点：
（1）生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。

?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的
勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

（2）语言区
?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

?各种与主题有关的图书与文字。

?幼儿从家中带来的图书。

?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

（3）益智区
?盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4）玩具区
?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼
儿病情，予以慰问。

如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班教学计划-三联阅读
2、定期召开家长会：
〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

篇二：小班学习计划
一、班况分析：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一
日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。

喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内
向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。

但与此同时很多孩子还存在着一些情况，
在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，
挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。

同过近一个月的与家长
接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在
家进行早期阅读，有一定的可塑性。

但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的
做好家长工作。

二、班级工作总目标：认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服
务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深
对幼儿的情感。

注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为
幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学：
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接
近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

（五）艺术：
1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、区角创设内容及指导要点：
（1）生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。

?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃
珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

（2）语言区?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

?各种与主题有关的图书与文字。

?幼儿从家中带来的图书。

?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

（3）益智区?盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，
提高手指和手腕的转动能力。

?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，
碗和筷子等。

（4）玩具区?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访
记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。

如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班教学计划-三联阅读
2、定期召开家长会：〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方
法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

篇二：小班学
习计划
小班学习计划
九月份语言：
1.小于大
2.生日礼物
3.快乐上幼儿园
1.亲亲我
2.我给奶奶捶捶背
3.我爱我的家
4.哪里来的印子
5.玩具印章
6.教室的窗帘
7.娃娃家的围裙社会：
1.宝宝身份证
2.我的老师像妈妈
3.老师带我一起玩
4.找朋友的刺猬
5.我来帮朋友打扮
6.送给朋友的卡片数学
1.故事屋：玩具真好玩
2.玩具要回家
3.小画家
4.谁比谁高
5.排一排
6.拜访朋友
7.吃点心啰科学：
1.我爱探索
2.神秘箱，猜一猜
3.摸一摸
4.听一听有哪些声音生活与健康
1.快乐上学
2.上幼儿园的第一天
3.开火车
4.看看你，看看我
5.身体部位猜一猜
6.可爱的动物体操十月份语言
1.水果屋
2.小叶子的旅行①
3.小叶子的旅行②
4.我家附近的商店艺术
1.我是粉刷匠
2.刷子找朋友
3.美丽的小路
4.逛一逛
5.小灰老鼠的故事
6.下雨了
社会：
2.亲情树
3.本领一级棒
4.和爸爸妈妈一起玩
5.大家一起拔萝卜
6.全家野餐去数学
1.故事屋：松鼠采果子
2.大大小
小
3.找果子树
4.睡午觉
5.马路上
6.松鼠的家
7.拼拼音
科学
1.身体乐队
2.动手做乐器
3.秋天的面貌
4.下雨滴滴答生活与健康
1.病菌躲猫猫
2.爱帮忙的小手
3.白牙与黑牙
4.擦擦小嘴巴十一月份语言
1.做几个摇篮好
2.不爱洗盘子的邻居
3.天气变冷了
4.小雪花
艺术
1.大雨和小雨
2.大龙和小龙过的礼物
3.彩糖王国
1.糖果哪里买
2.糖画怎么来
3.甜甜的笑脸
4.爱的甜甜话
5.甜甜的分享日数学
1.故事屋：我喜欢
2.数一数
3.我喜欢的玩具
4.出门去
5.大发现
6.去买菜
7.故事屋：好像堆雪人科学
1.自然角里的小动物
3.我会爱护小动物
4.方糖不见了篇三：幼儿园小班学期计划阳光幼儿园小班学期计划
一、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿良好的习惯，提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养
幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好
的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
（一）、生活活动
目标：
1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

3、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

4、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

5、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

6、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。

给个别幼儿更多的关爱、并与家长
及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常
规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

（二）、运动活动
目标：
1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。

双足交替上下楼梯。

两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：
1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动
目标：
1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。

学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

篇三：培养幼儿良好的学习品质
谈谈培养幼儿良好的学习品质
惠州市东湖花园实验幼儿园胡翠云
每位从事教育的工作者都希望把自己毕生所学的知识经验都教育给自己的学生。

但是大家往往会进入误区，我们要教的不仅仅是基本的知识经验，更重要的是我们要培养他们良好的学习品质。

一、什么是良好的学习品质
也就是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向。

在日常活动中，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

如何培养良好的学习品质成了我们思考的问题？要有良好的学习品质应当具有以下几方面：
1、要让孩子有个良好的学习态度
学习态度分为几种：厌学型、被动型、机械型、进取型和自主型。

当然我们要有的学习态度是自主型。

因为这样的态度是主动的、积极的、自由的、快乐的、激情的并富有想象力的。

2、培养孩子的学习兴趣。

学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。

3、培养孩子良好的注意力
良好的注意力是伴随孩子成长不可忽视的一个重要因素。

4、培养良好的习惯
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。

”良好的习惯与学习品质是孩子成功的基础，是孩子一生取之不尽，用之不
竭的宝库。

一个孩子一但有了良好的习惯就会不自觉地在这个轨道上运行。

而好的学习习惯能让孩子在一定的学习情景下自觉地去进行活动，也就是说到了哪一个时间，孩子会自觉地去学习。

一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。

而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。

5、培养幼儿善于与他人合作
俗话说：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”。

这就是合作的力量。

与他人合作，可以学到自己所学不到的东西，可以感受到团队的力量，并从中感受到学习的快乐！
二、与家长沟通，在家培养良好的学习品质
幼儿良好学习品质的养成与父母的家庭教养方式息息相关。

研究结果表明：不同的家庭教养方式对幼儿学习品质的影响较大。

表现为启发诱导型家庭教养方式幼儿的学习品质较好,而溺爱娇纵型次之,放任自流型教养方式则基本处于最低水平。

由此可见，幼儿的良好学习品质的构建除了在园的培养，在家一样起到举足轻重的影响。

要使家庭教养方式能够更好地促进幼儿学习品质的形成,家长们需做好几方面：一是父母应努力创设一个温馨的家庭氛围以促进幼儿学习品质的发
展,不仅要营造温馨的家庭生活环境,而且家长与幼儿之间要建立亲密无间的亲子关系。

二是父母要不断学习,努力提高自己的教养水平。

父母不仅要掌握幼儿身体及心理发展的规律和特征,而且要不断学习先进的教养理念及方法,同时父母要加强自身个性的修养,为幼儿树立良好的榜样。

三是要改善父母教养行为,这
就要求父母要民主、平等地对待幼儿；关心幼儿,善于沟通；敢于放手,鼓励引导;慎用批评,杜绝体罚。

三、遵循两个原则
不管是幼儿园老师还是家长我们都要知道：一个人所具备的学习品质不是与生俱来的，而是经过后天的培养逐渐形成的。

而良好的学习品质也不是一朝一夕的事情，这里需要个漫长过程。

在这个过程当中，我们要遵循两个原则:一是“循序渐进”,二是“潜移默化”。

就是让我们凡是要从基础后综合，不能对孩子要求太高得一步一步来进行学习。

并根据孩子不同年龄阶段，不同的生活经验提出不同的要求。

有诗云：“随风潜入夜，润物细无声。

”这就是说到了一个潜移默化的一个长期过程。

我们可以根据幼儿有记忆占优势和机械记忆能力强的特点，通过说教或提醒来达到让幼儿记忆的目的。

记忆之后就会形成一种信念，行动的先导是信念，而信念能激励人以正确的理论、观念去行动。

总之，要培养幼儿有良好的的学习品质。

我们选择合适的实施途径有计划、有步骤地进行。

当然也要坚信：只要我们遵循一定的原则，采取适当的方法，就一定会取得好的效果。