思想政治课培养核心素养的探索
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思想政治课培养核心素养的探索
思想政治课应该培养学生的理性思维和批判性思维能力。
理性思维是指学生在学习和
生活中,要用理性的态度对待问题,以科学的方法分析和解决问题,不盲目从众、不因循
守旧。
批判性思维是指学生要善于发现问题、分析问题,不断探索问题的根源和解决方法。
培养学生的理性思维和批判性思维能力,需要借助思想政治课中的案例分析、辩证认识等
教学手段,引导学生思考问题、提出问题、解决问题,提升其理性思维和批判性思维的能力。
思想政治课应该培养学生的道德素养和价值观。
道德素养是指学生要具备正确的道德
认识和道德行为,做到守法守纪、诚实守信、善良友善。
价值观是指学生要树立正确的人
生观、世界观和价值观,正确看待人生的意义和价值,正确对待个人和社会的关系。
在思
想政治课中,可以开展道德人生教育、家庭教育、社会责任教育等主题教育活动,让学生
在校园和社会中懂得尊重他人、关爱社会、奉献集体,培养其正确的道德素养和价值观。
思想政治课应该培养学生的政治觉悟和社会责任感。
政治觉悟是指学生要具备正确的
政治认识和政治立场,热爱祖国、维护国家利益,积极参与国家建设,为实现中华民族伟
大复兴而奋斗。
社会责任感是指学生要具备正确的社会责任意识和行为,关心他人、关心
社会、关注环境,并积极参与社会公益活动,为社会的和谐稳定和发展献出自己的力量。
在思想政治课中,可以引导学生了解国家政策、参与国家建设,激发学生的爱国情感和社
会责任感,培养他们成为具有政治觉悟和社会责任感的公民。
思想政治课应该培养学生的文化自信和国际视野。
文化自信是指学生要了解和热爱中
华优秀传统文化,养成正确的文化价值观和审美情趣,树立文化自信心。
国际视野是指学
生要关注世界形势,了解国际动态,认识国际规则,具备较强的国际交往能力和国际竞争
优势。
在思想政治课中,可以通过开设文化素养教育课程、国际交流活动等方式,培养学
生的文化自信和国际视野,使他们具有开放包容的心态,与世界各国人民友好交往,促进
国际交流与合作。
思想政治课应该不断探索和创新教学方式,培养学生的核心素养。
通过启发式教学、
案例教学、讨论式教学等多种教学手段,引导学生主动思考、积极参与,培养他们的理性
思维、批判性思维、道德素养、价值观、政治觉悟、社会责任感、文化自信和国际视野,
培养具有全面发展的高素质人才。
思想政治课培养核心素养的探索,是教育改革的需要,
也是社会发展的需要,更是每个学生成长的需要。
希望各级教育主管部门和教师们共同努力,为思想政治课培养核心素养的探索做出更多的探索和实践。