小学数学教学基本功培训ppt课件

02 03
制定持续改进计划
根据评估结果和反馈意见，制定具体的持续改进计划，包括改进教学内 容、教学方法、教学资源等方面，以提高小学数学教学基本功培训的效 果。
定期跟进与调整
定期跟进参训教师的改进情况，根据实际情况对培训计划进行调整和优 化，确保培训效果不断提升。
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长度、面积、体积等基本图形的测 量方法和单位。
图形的应用
利用图形的性质和测量方法解决实 际问题，如计算面积、体积等。
实际问题解决能力培养
问题解决策略
如何分析问题、寻找已知条件和 未知条件、建立数学模型等。
问题解决技巧
如何运用数学知识解决实际问题 ，如利用方程求解、利用统计知
识分析数据等。
问题解决实践
整数、小数、百分数、分数、算数、 几何、概率等数的概念及其运算规则 。
利用数的概念和运算方法解决实际问 题，如计算时间、距离、速度、价格 等。
数的运算
加减乘除、乘方、开方、分数运算、 算数、几何、概率等数的运算方法及 其运算规则。
图形与空间观念
图形的认识
点、线、面、体等基本图形的特 征和性质。
图形的测量
改进计划
根据反思和总结的结果，制定具体的改进计划，包括改进 教学内容和方法、加强与学生的互动等方面，以提升自己 的教学水平。
06
小学数学教学基本功培训效果评估与反馈 机制建立
培训效果评估方法介绍
问卷调查
通过设计问卷，收集参训教师对培训内容、方式、效果等方面的 意见和建议，以便了解培训的优缺点。
课堂观察
小学数学教学基本功培训ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENTS
• 引言 • 小学数学教学基本功概述 • 小学数学教学内容与方法 • 小学数学教学基本功提升策略 • 小学数学教学案例分析与实践操作 • 小学数学教学基本功培训效果评估与反馈机
制建立
01
引言
培训背景与生活实际密切相关，通过小学数学教学，可以让学生更好地了解生活中的 数学问题，提高解决实际问题的能力。同时，小学数学教学还可以培养学生的数学兴趣和 爱好，为学生的未来职业发展打下基础。
02
小学数学教学基本功概述
数学基础知识
01
02
03
数的概念与运算
掌握数的概念、数的大小 比较、数的加减法、数的 乘除法等基本数学知识。
图形与空间
了解图形的概念、图形的 分类、图形的性质等基本 数学知识。
统计与概率
掌握统计的概念、统计数 据的收集与整理、概率的 基本知识等。
教学方法与技巧
启发式教学
通过启发式问题引导学生 思考，激发学生的学习兴 趣和主动性。
合作学习
组织学生进行小组合作， 培养学生的合作意识和团 队精神。
探究式教学
通过探究式活动，让学生 亲身体验数学知识的形成 过程，加深对数学知识的 理解。
小学数学是基础学科
小学数学是基础学科，对于学生未来的学习和发展具有重要意义。掌握好小学数学知识， 有助于学生更好地理解和掌握其他学科的知识。
小学数学教学与学生思维能力培养
小学数学教学不仅要求学生掌握数学知识，还要求学生具备一定的思维能力。通过小学数 学教学，可以培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和创新思维能力，为学生的未来发 展打下坚实的基础。
小学数学教学基本功培训背景
随着教育改革的深入，小学数学教学基本功培训越来越受到重视。为了提高小 学数学教师的教学水平，提高教学质量，需要开展小学数学教学基本功培训。
培训目的
通过本次培训，使小学数学教师掌握教学基本功，提高教学能力，更好地适应 小学数学教学的需要，为学生的全面发展打下坚实的基础。
小学数学教学的重要性
教学方法
根据学生的特点和教材的要求，选择合适的教学方法，如讲解、 讨论、案例分析等。
教学手段
利用多种教学手段，如多媒体、教具、网络等，提高教学效果。
教学策略
制定合理的教学策略，如问题导向学习、合作学习等，激发学生的 学习兴趣和主动性。
关注学生个体差异与需求
学生特点
了解学生的个体差异和特点，如学习能力、兴趣爱好等。
解析内容
对每个案例进行深入解析，包括教学目标、教学内容、教学方法、教 学过程和教学效果等方面，提炼出其成功之处和可改进之处。
现场教学观摩与互动交流
现场观摩
01
组织教师现场观摩优秀教师的教学过程，感受其教学风格和技
巧。
互动交流
02
观摩后组织教师进行互动交流，分享彼此的看法和体会，共同
探讨教学中的问题和解决方法。
学习需求
根据学生的不同需求，制定个性化的教学方案。
反馈与调整
及时获取学生的反馈意见，根据教学效果调整教学策略。
05
小学数学教学案例分析与实践操作
优秀教学案例展示与解析
案例选择
挑选具有代表性的优秀教学案例，涵盖不同年级、不同教学内容和 不同教学方法。
展示方式
通过PPT、视频或实物展示优秀教学案例，呈现清晰的教学过程和 效果。
反思与改进
03
引导教师结合自己的教学实践，反思自己的教学方式和方法，
从中汲取经验和启示，改进自己的教学。
个人教学实践反思与总结
反思内容
引导教师对自己的教学实践进行反思，包括教学目标是否 达成、教学内容是否合理、教学方法是否有效、学生是否 积极参与等方面。
总结经验
总结个人教学实践中的经验和教训，提炼出适合自己的教 学策略和方法。
通过大量实际问题案例的练习， 提高学生的思维能力和解题技巧
。
04
小学数学教学基本功提升策略
深入理解教材与大纲要求
教材整体结构
熟悉教材的整体结构，理解各章节之间的逻辑关 系。
大纲要求
深入理解教学大纲的要求，明确各知识点的教学 目标。
重点难点
把握各章节的重点和难点，理解教材的核心内容 。
创新教学方法与手段
通过对参训教师的课堂教学进行观察，评估其教学基本功的提升情 况，包括课堂组织、教学策略、学生互动等方面。
成绩比较
将参训教师培训前后的教学成绩进行比较，以量化评估培训效果。
反馈机制建立及持续改进计划制定
01
建立反馈机制
通过定期的培训效果评估，及时向参训教师反馈评估结果，指出其需要
改进的地方，并给出具体的改进建议。
课堂管理与学生评价
课堂管理
建立良好的课堂秩序，营造积极的学 习氛围，关注学生的个体差异，促进 学生的全面发展。
学生评价
采用多种评价方式，包括课堂表现、 作业完成情况、考试成绩等，全面了 解学生的学习情况和进步情况，为教 学提供反馈和改进建议。
03
小学数学教学内容与方法
数的认识与运算
数的概念
数的应用