幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》

幼儿园大班数学教案《有趣的门卡》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字和图形》，

具体内容包括：认识数字110，了解生活中常见的门卡形状和数字，

通过实践活动，培养幼儿对数字和图形的敏感性。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并能够进行简单的数数活动。

2. 培养幼儿观察生活中数字和图形的能力，提高他们对门卡的认识。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识数字110，了解门卡的形状和数字。

难点：引导幼儿观察生活中的门卡，将所学知识运用到实际情景中。

四、教具与学具准备

教具：门卡模型、数字卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示不同形状的门卡，引导幼儿观察并说出它们的形状和数字。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示一张门卡，让幼儿说出它的形状和数字。

（2）通过磁性黑板，演示数字110的写法和读法。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师分发数字卡片，让幼儿进行数数游戏。

（2）幼儿分组，每组选一张门卡，用画笔、剪刀和胶水制作属于自己的门卡。

4. 互动环节（10分钟）

（2）教师评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，给予表扬。

六、板书设计

1. 在磁性黑板上展示数字110，旁边附上对应的门卡形状。

2. 用挂图展示不同形状的门卡，方便幼儿观察和学习。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的数字和图形，记录在作业本上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和观察力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践活动，让幼儿认识数字110，了解门卡的形状和数字。课后，教师应关注幼儿在生活中的实际应用，进一步培养他们的观察力和动手操作能力。在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观社区、商场等场所，寻找生活中的数字和图形，提高他们对数学的兴趣。

重点和难点解析

1. 教学内容的实践情景引入

2. 教学过程中的互动环节

3. 作业设计的生活化应用

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1. 选择丰富多样的门卡形状和数字，确保幼儿在观察过程中能充

分感受到数学的趣味性。

2. 教师要以生动、亲切的语言引导幼儿观察，鼓励他们大胆表达

自己的看法。

3. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中自然地进入学习状态。

二、互动环节

1. 教师要关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都有机会展示

自己。

2. 在分组活动中，教师应适时给予指导，引导幼儿相互学习、共

同进步。

3. 表扬和奖励机制要公正、公平，让每个幼儿都能感受到成功的

喜悦。

三、作业设计

1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，引导幼儿发现生活中的数学

奥秘。

2. 鼓励幼儿与家人分享学习成果，培养他们的表达能力和自信心。

3. 作业评价应以鼓励为主，关注幼儿在作业过程中的努力和进步。

四、课后反思及拓展延伸

1. 教师要关注幼儿在生活中的实际应用，及时了解他们的学习需求。

2. 组织丰富多样的课外活动，如参观、实践等，让幼儿在实践中

感受数学的魅力。

3. 教师应定期对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学

效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配

1. 确保实践情景引入、互动环节、随堂练习等各环节时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在互动环节，给予幼儿足够的时间进行思考和操作。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿大胆回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1. 创设有趣、贴近生活的情景，让幼儿自然地进入学习状态。

2. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知发展水平。

2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂互动是否充分，每个幼儿是否能积极参与其中。

4. 作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

5. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的

指导。

6. 课后反思是否及时，能否针对教学中的不足进行调整和改进。