人教版部编本五年级上册语文《习作：我想对您说》教学设计

人教版部编本五年级上册语文《习作：我想对您说》教学设
计
一、教学目标
1.能够理解习作《我想对您说》的主题和情感表达。

2.能够通过写作表达对老师的感激和祝福之情。

3.能够运用所学的语言知识和写作技巧，写出一篇感人的习作。

二、教学准备
1.人教版部编本五年级上册语文教材。

2.习作《我想对您说》的范文。

3.学生练习本和笔。

三、教学过程
步骤一：导入和预习（10分钟）
1.老师首先向学生介绍习作《我想对您说》的主题，提醒学生他们在课
文中学到了一些感恩和表达感情的词语和句子。

2.老师让学生在课前预习时，思考一下他们想写给老师的话，表达对老
师的感激之情。

步骤二：阅读和分析范文（15分钟）
1.老师让学生轮流朗读范文《我想对您说》，加深理解课文内容。

2.老师带领学生分析范文的结构和表达手法，比如使用感叹句、反问句
等来增强表达的感情色彩。

步骤三：讨论和思考（15分钟）
1.老师提出问题，引导学生思考：为什么学生会想对老师说这样的话？
有哪些事情让学生感激老师？
2.老师引导学生回忆和分享自己在学习、生活中收到老师帮助和关心的
经历。

步骤四：写作练习（30分钟）
1.老师要求学生打开练习本，开始写作练习。

2.老师提供一些写作提示，如“我想对您说”，“谢谢您的帮助”，“您是我
心目中最好的老师”等，帮助学生展开写作思路。

3.老师在学生写作过程中巡视，及时给予指导和鼓励。

4.学生完成写作后，老师组织学生互相交流，并提供反馈和改进意见。

步骤五：分享和展示（15分钟）
1.老师邀请学生分享自己的习作，让学生互相欣赏和赞扬。

2.学生可以选择将自己的习作发表在班级公共区域，让更多的人了解并
感受学生的情感表达。

四、教学实施中关注的问题
1.学生写作时，要表达真实的情感和感激之情。

2.引导学生巧妙运用课文中学到的语言知识，增强写作的表达力和感染
力。

五、教学反思
通过这个习作的教学设计，我发现学生对老师的感激之情可以通过写作来表达，并且能够通过课文中学到的语言知识和写作技巧，写出一篇感人的习作。

在教学过程中，我注重启发学生思考和引导他们分享自己的经历，使得学生能够更深入地领会到习作的主题和情感表达。

同时，我也注重学生之间的互相交流和分享，让他们在欣赏和赞扬他人的作品中，感受到真诚和关爱。

这样的教学设计不仅提高了学生的写作水平，还增强了他们的感恩之情。