中班语言绘本《三只蝴蝶》教案

中班语言绘本《三只蝴蝶》教案
教案：《三只蝴蝶》
一、教学目标：
1.能够通过阅读、讲述故事，理解故事情节，提高学生的听说能力。

2.能够通过故事，认识蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力。

3.能够通过故事，鼓励学生勇敢尝试，培养学生的学习兴趣和自信心。

二、教学准备：
1.语言绘本《三只蝴蝶》
2.图片或实物展示蝴蝶的外形特征
3.指示卡片：快乐、勇敢、团结、和谐
三、教学过程：
Step 1: 导入新知
1.师生一起观察图片或实物展示蝴蝶的外形特征，引发对蝴蝶的兴趣。

2.引导学生回忆或猜测蝴蝶是一种什么样的昆虫，看看自己的想法是
否准确。

Step 2: 故事讲述
1.老师用简单的语言讲述绘本《三只蝴蝶》的故事，引导学生注意其
中的情节。

2.同时，老师通过指示卡片和肢体语言，表达快乐、勇敢、团结、和谐等词汇。

3.在讲述故事过程中，老师带领学生一起读出故事中的重复句式，激发学生的兴趣。

Step 3: 故事理解与讨论
1.老师提问，帮助学生理解故事的情节：有三只蝴蝶，它们不满足只在一朵花上玩耍，不断寻找更好的地方，但最终发现最好玩的地方还是在一起。

2.扩展讨论：学生是否有过类似的经历？是否认同故事中所表达的团结和和谐的意义？
Step 4: 小组活动
1.将学生分成小组，每个小组由三名学生组成，要求每个小组从故事中挑选一个角色进行扮演。

2.学生们在小组内讨论并排练，展示他们对故事的理解和表演能力。

Step 5: 故事延伸活动
1.学生们边看边读绘本，回忆故事情节，并以小组为单位复述故事。

2.鼓励学生发挥创造力，再编写一个类似的故事，讲述不同的故事情节，以及其他值得团结和和谐的主题。

Step 6: 课堂总结
1.回顾故事中的情节和主题，再次强调团结和和谐的重要性。

2.让学生将今天学到的知识进行总结，以及自己的感受。

四、教学评价：
1.教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生对故事的理解和参与度。

2.观察学生在展示中的表现以及对课堂讨论的积极参与。

3.收集学生回答问题的评价，了解学生对故事情节和主题的理解。