小学语文人教部编版(2019)五年级上册第四单元12 古诗三首-章节测试习题(1)

章节测试题
1.【答题】下列表述错误的一项是（）
A. 《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年写的一组诗，共315首。

B. 《示儿》这首诗是陆游的绝笔,也是遗嘱。

C. “九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，“万马齐喑”比喻人们沉默不语,不敢发表意见。

D. “九州生气恃风雷”中“生气”就是指气愤。

【答案】D
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】“生气”指活力，这里指朝气蓬勃的局面。

2.【答题】下列句子中加下划线字或词解释无误的一项是（）。

A. 暖风熏得游人醉（沉醉），直（一直）把杭州作汴州。

B. 九州生气（朝气蓬勃的局面）恃风雷，万马齐喑（黑暗）究可哀。

C. 王师北定（平定）中原日，家祭无忘告乃（你，你们）翁。

D. 题（书写，题写）临安（南宋都城,现在的浙江省杭州市）邸
【答案】D
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。

【解答】A．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州：暖风把游人熏得陶醉，简直把杭州当作汴州。

直，简直。

B．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

喑：沉默，不说话。

C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！定：将……平定；乃：你的，你们的。

3.【答题】下列句子中加下划线字的字音或字形没有错误的一项是（）。

A. 乃致(nǎi)熏黑(xūn)死去原知万事空
B. 依恃(shì)已亥（yǐ héi）但悲不见九洲同
C. 喑（àn）哑祭祀（jì sì）九州生气侍风雷
D. 府邸(dǐ) 汴州（biàn）万马齐喑究可哀
【答案】D
【分析】本题考查对字音，字形的掌握能力。

【解答】A．死去元知万事空 B．己亥（jǐ hài）；但悲不见九州同 C．喑哑
（yīn）；九州生气恃风雷。

4.【答题】下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是（）。

A. 从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗。

B. 这首诗是陆游爱国诗中的名篇。

陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。

C. 此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。

D. 这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人。

【答案】D
【分析】本题考查对古诗的理解。

【解答】《示儿》是诗人的绝笔诗。

此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。

全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。

诗中所蕴含和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然地达到真切动人的艺术效果。

D项中说本诗语言精雕细琢不正确。

本题选D
5.【答题】“万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（）。

A. 追查
B. 到底
C. 结果
D. 终究
【答案】D
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。

【解答】万马齐喑究可哀：社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

究，终究。

故答案为：D
6.【答题】下列诗词名句中，加下划线字词的意思不相同的一项是（）。

A. 但悲不见九州同九州生气恃风雷
B. 王师北定中原日南望王师又一年
C. 直把杭州作汴州飞流直下三千尺
D. 西湖歌舞几时休物是人非事事休
【答案】C
【分析】本题考查字词义的理解。

【解答】A项中，“九州”都泛指中国；B项中，“王师”都指南宋朝廷的军队；C项中，“直把杭州作汴州”的“直”是“简直”的意思，“飞流直下三千尺”的“直”是“笔直”的意思；D项的“休”都是“停歇、结束”的意思。

本题选C
7.【答题】下面的说法正确的是（）
A. 陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。

“示”是“给....看”的意思。

B. 《题临安邸》的作者深情地歌颂了临安风光。

C. 《已亥杂诗》是中的“恃风雷”,说明作者害怕社会变革。

D. 陆游是唐代著名爱国诗人。

【答案】A
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】B．《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。

此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。

后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过杭州与汴州的对照，不漏声色地揭露了游人们的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

C．《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。

这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

D．陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

8.【答题】给下面加下划线词选择正确的理解。

（）
王师北定中原日
A. 不动的，不变的。

B. 镇静，安稳。

C. 将……平定，收复。

D. 预先约妥。

【答案】C
【分析】本题考查字词义的理解。

【解答】选自陆游《示儿》，“王师北定中原日中的“定”字意思是将……平定，收复的意思。

故答案选C。

9.【答题】给下面加下划线词选择正确的理解。

（）
九州生气恃风雷
A. 因不合心意而不愉快。

B. 生气勃勃的局面。

【答案】B
【分析】本题考查字词义的理解。

【解答】“九州生气恃风雷”是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。

“九州生气恃风雷”的意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。

“生气”的意思为：生气勃勃的局面。

故答案选B。

10.【答题】南宋诗人林升《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这首诗充分流露出作者的爱国情操，其寓意不包括（）。

A. 赞美杭州西湖的迷人景色
B. 预示了南宋的衰败
C. 斥责南宋统治者不顾国家危亡，依然过着歌舞升平的腐朽生活
D. 揭露南宋统治者偏安一隅、不思进取
【答案】A
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。

【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。

11.【答题】下列说法中错误的一项是（）
A. 从《题临安邸》这个题目中，我知道这首诗是写在南宋皇都临安的城墙上。

B. 《题临安邸》的作者是宋代林升，这首诗表达了作者对南宋统治者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

C. 《已亥杂诗》前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。

D. 这三首诗的相同之处：都表达了忧国忧民的悲愤之情。

【答案】A
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】题：写。

临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。

邸（dǐ）：客栈。

是宋代诗人林升题于临安一家旅店墙壁上的诗。

12.【答题】对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句诗理解正确的一项是（）
A. “王师”是指宋朝的军队，“中原”与现在的意思相同，就是指长江流域。

B. “家祭无忘告乃翁”一句的意思是每年举行祭祀的时候，一定不能忘了祖先。

C. 诗人以“北定中原”来表达自己最后的愿望，以“无忘告乃翁”作为对亲人最后的嘱咐，表现了诗人无比强烈的爱国情怀。

【答案】C
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】A“王师”是指南宋朝廷的军队，“中原”指淮河以北被金人侵占的地区。

B“家祭无忘告乃翁”一句的意思是你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
13.【答题】诗名“题临安邸”中“题”的意思是（）
A. 题目。

B. 题名，命名。

C. 书写，题写。

【答案】C
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。

【解答】《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。

此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。

后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色。

题：书写。

故答案为C。

14.【答题】下列句子中加下划线字的解释不正确的一项是（）。

A. 死去元知万事空（元：同“原”，本来。

）
B. 万马齐喑究可哀（喑：沉默。

）
C. 随意春芳歇（歇：睡。

）
D. 默而识之（识：记住。

）
【答案】C
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。

【解答】随意春芳歇：春日的芳菲不妨任随它消歇。

歇：消散，消失。

15.【答题】下面朗读断句停顿正确的一句是：（）。

A. 王师北定/中原日
B. 山外/青山/楼/外/楼
C. 我劝/天公/重抖擞
D. 死去/元知/万/事空
【答案】C
【分析】本题考查学生划分句子节奏的能力。

【解答】一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

16.【答题】对诗句“王师北定中原日”解释正确的一项是（）。

A. 等到宋朝的军队北上统一中原的日子。

B. 等到宋朝的军队收复中原的日子。

C. 当军队占领中原的那一天。

D. 等到宋朝的军队北上定都中原的那一天。

【答案】B
【分析】本题考查对诗句的理解能力。

【解答】“王师北定中原日”出自陆游的《示儿》，诗句的意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天。

故答案选B。

17.【答题】下列诗句中，没有表达爱国之情的一项是（）
A. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

D. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【答案】A
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

与爱国无关。

18.【答题】下列诗句直接表达了渴盼祖国统一的爱国情怀的是（）。

①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

②随意春芳歇，王孙自可留。

③遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

④暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
【答案】B
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。

【解答】A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
B.随意春芳歇，王孙自可留：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州：暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

只有①③与爱国情怀有关。

故答案选B。

19.【答题】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

“九州生气恃风雷”中的“生气”表达了作者面对死气沉沉的局面的无奈之情。

（）
【答案】×
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。

【解答】“九州生气恃风雷”中的“生气”指生气勃勃的局面。

20.【答题】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。

（）
【答案】√
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。

【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。