蜗牛慢条斯理的生活

13、《蜗牛慢条斯理的生活>教学反思
这是一篇说明性的课文。

课文介绍了蜗牛爬行、睡觉、吃食、繁殖和栖息等方面的习性，以及一些生理特征。

课文知识性强，但本课的教学重点在于激发学生观察、探索自然万物的兴趣，并学习表达观察所得。

课后的两道思考题紧扣课文的重点和难点。

所以理解课文的内容可根据这两道思考题，从两方面入手：一是感知蜗牛的生活习性和特征。

二是感悟蜗牛慢条斯理特点的具体体现。

文章语言浅显易懂，应尽量让学生自学理解课文内容，通过自学课文了解蜗牛的生活习性和生理特征，了解蜗牛“慢条斯理”的特点。

课文中对蜗牛的生活习性和生理特征实行了多方面的介绍，但并不完全，可让学生补充介绍观察所得和搜集的资料，使他们对蜗牛的了解更全面、更详细。

可让学生改变人称，以蜗牛的身份实行“自我介绍”。

既让学生对蜗牛这种动物留下更深刻的印象，又能培养学生的口头表达水平和灵活地使用材料的水平。

不足：因为是接班上课，对学生了解不多，个别学生对我的教学方式不适合，课堂上回答问题的人较少，参与的积极性不高。