有多少名观众-北师大版四年级数学上册教案

有多少名观众 - 北师大版四年级数学上册教案
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握如何用竖式算出两个数的差值。

2.学生可以把所学知识应用到日常生活中，如计算观众人数等。

3.增强学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性。

二、教学重点
1.学生能够掌握减法运算的竖式计算方法及其应用。

2.在计算中注意细节，并掌握“借位”、“进位”等技巧。

三、教学难点
1.学生能够熟练掌握竖式计算方法，并理解计算的过程。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程
1. 导入
教师可以先与学生进行互动，引导学生思考以下问题：假设我们在看一场电影，电影院里有多少名观众？如果想要算出来，应该怎么做呢？
2. 引入新知识
引导学生回忆减法的概念及其运算方法，并通过具体的例子来展示减法的竖式计算方法。

如：
375 - 189 先从个位开始减，5减9不够，需要向十位借位，5+10=15，15减
9=6 7减8不够，需要向百位借位，7+10=17，17减8=9 所以375-189=186
3. 巩固练习
让学生自行完成一些简单的练习，巩固学过的知识。

例题：722 - 369
4. 拓展应用
教师可以引导学生运用所学知识解决实际问题，如计算观众人数等。

如：
某电影院座位数为820，观众人数为712，那么还剩下多少空位？
空位数 = 座位数 - 观众人数空位数 = 820 - 712 空位数 = 108
5. 总结归纳
通过本节课的学习，学生已经掌握了减法运算的竖式计算方法及其应用，在计算中注意细节，并掌握“借位”、“进位”等技巧。

同时，也能够把所学知识应用到日常生活中。

五、课后练习
1.421 - 276 = ?
2.538 - 181 = ?
3.某球场座位数为1,530，观众人数为1,298，那么还剩下多少空位？
六、教学反思
本节课旨在让学生掌握减法竖式计算方法及其应用，实现了预期的教学目标。

在教学过程中，通过引入新问题、引入新知识、教学互动等多种方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，也帮助学生理解了知识的本质和应用场景，提高了学生的综合素质。