沪教版三年级上册《千米的认识》数学教案

沪教版三年级上册《千米的认识》数学教案
教学目标
1.了解千米的含义和大小；
2.熟练掌握千米与米的换算；
3.在实际生活中应用千米的概念，了解距离的远近。

教学重难点
1.教学重点：千米的认识和换算；
2.教学难点：理解千米与米的换算关系。

教学准备
1.教材：《沪教版三年级上册数学》；
2.工具：黑板、彩色粉笔、尺子、橡皮擦、千米、米。

教学过程
导入（5分钟）
在黑板上写下单位制的概念，并且让学生回顾上一节课学过的长度的单位：米。

学习新内容（30分钟）
1.认识千米
放在课桌上的一条千米长的绳子，让学生体会一下千米的长度，并且引入千米
的概念。

介绍一下千米的定义和符号“km”。

2.千米与米的换算
引入千米和米的换算关系：“1千米=1000米”，并且通过实物操作，让学生将
不同长度的绳子剪成若干段长度为1米的小绳子，“1千米”应该是有多少个长度为“1米”的小绳子组成的。

让学生算一下：1000÷1=？
3.千米的应用
讲述使用千米测量距离的例子，比如从学校到市政府的距离是40千米，然后
通过分组练习“小组非比赛性比赛”，让学生通过组内合作互相检验完成题目。

拓展（10分钟）
列举一些“千米”在日常生活中的使用场合，让学生进一步了解千米的应用。

小结（5分钟）
请几名学生回答学习目标和重点难点问题，巩固本节课所学内容。

课后作业
1.计算“8千米”等于多少米；
2.补全下面表格，并画出对应长度的图形。

物品饭店到家的距离家到公园的距离
汽车800米
公交车1千米
步行3千米
教学反思
本节课通过让学生通过实物操作认识和了解千米的概念和换算，又通过小组内比赛的方式检验了学生的学习效果。

但是这种授课方式对于某些学生来说可能会有一定的局限性，可以在后续调整中采取更加丰富的教学手段，比如图片、视频等，以提高课程的趣味性和互动性。