《走一步再走一步》教案

《走一步再走一步》教案
教案：《走一步再走一步》
课时：1课时（约45分钟）
教材：《走一步再走一步》
教学目标：
1.通过朗读故事，学生能够正确使用所学的生词和句型；
2.听懂并答出与故事内容相关的问题；
3.掌握故事中重点句子的基本用法；
4.通过参与故事角色扮演活动，提高学生的阅读和表达能力；
5.通过讨论，培养学生的合作精神和批判思维能力。

教学准备：
1. 单词卡片：step, stop, look, run, jump, and, then, next；
2.图片和小道具：路，目标，停车标志，急转弯标志，轮椅等；
3.打印故事文本；
4.准备学生阅读故事的问题。

教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
1.教师挂钟并问学生：“我们常常说人生如戏，戏如人生。

那么故事也与戏剧有什么相似之处呢？”
2.学生回答并进行讨论。

Step 2: 故事阅读（10分钟）
1.教师分发故事文本，并学生们一起读故事标题：《走一步再走一步》。

2.学生们自己阅读故事，教师帮助学生解决遇到的生词和疑惑。

Step 3: 故事复述（15分钟）
1.学生们分角色朗读故事，教师以小组为单位进行评价。

2.教师提问学生关于故事的问题，如：“故事里乌龟为什么走得很慢？”
Step 4: 词汇活动：反义词配对（10分钟）
1. 教师将step的反义词stop和look的反义词run等卡片杂乱放在
课桌或地板上。

2.学生们分组比赛，找出卡片中正确的反义词配对并举起来。

3.教师点评并澄清。

Step 5: 角色扮演活动（10分钟）
1.教师将学生分成小组，分别以故事中的乌龟和兔子的角色进行表演。

2.学生们根据故事情节进行角色扮演，并进行讨论让每个角色的意见
得到尊重。

Step 6: 总结（5分钟）
1.教师总结故事中的主要内容，并总结生词和句型。

2.学生做一个简单的小练习以检查对故事的理解。

Step 7: 作业布置（5分钟）。